作業(yè)，是學(xué)生的必修課。那么你是否討厭過(guò)作業(yè)呢？或者為沒(méi)完成作業(yè)而傷心過(guò)呢？實(shí)際上如果沒(méi)有作業(yè)，你第一天學(xué)過(guò)的知識(shí)，第二天就會(huì)忘光你第一天學(xué)的知識(shí)。如果沒(méi)有作業(yè)，你的知識(shí)面就不會(huì)這么廣。當(dāng)然寫(xiě)作業(yè)也有喜怒哀樂(lè)，下面就讓我來(lái)給你們講講我的作業(yè)故事吧！
大概在上上個(gè)學(xué)期的一個(gè)周末，老師布置了一篇必寫(xiě)作文和一篇選寫(xiě)的仿寫(xiě)《假如你在野外迷了路》的作文。
周六，我已把所有作業(yè)寫(xiě)完（包括必寫(xiě)作文）。周日晚上正當(dāng)我打算整理書(shū)包時(shí)，猛然想起老師布置的選寫(xiě)作文還沒(méi)寫(xiě)，由于我上進(jìn)心很強(qiáng)，所以當(dāng)然要寫(xiě)啦！于是我拿出了紙，筆和橡皮，準(zhǔn)備大寫(xiě)一場(chǎng)。可當(dāng)我蓄勢(shì)待發(fā)是，我的腦子卻一片空白：我能想到的方法課文里都“搶”走了。最后在我的冥思苦想下只想了一個(gè)，課文里有四，五個(gè)方法呢。我想放棄了，可我想得到老師的表?yè)P(yáng)，我頓時(shí)信心大增，最后在“百度”的幫助下找到了五個(gè)寫(xiě)了上去。在周一，老師果然表?yè)P(yáng)了我，還給我貼了個(gè)大紅花。同學(xué)們紛紛投來(lái)了羨慕的眼光，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，但是我的手快廢了，腦子都爆了。
所以我真希望有一種腦電波筆，只要戴上專(zhuān)用的頭盔，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，你腦子里在想什么，它就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)什么，這樣我們的手就解放了。而且如果連腦子也撐不住了，筆會(huì)根據(jù)你的速度判斷勞累程度來(lái)放出花香和音樂(lè)，來(lái)緩解你的疲勞，那該多好�。∠Ｍ诓痪玫膶�(lái)，腦電波筆會(huì)被發(fā)明出來(lái)，這樣就可以輕松愉快地完成作業(yè)了。