自由的作文

時(shí)間：2025-07-01 10:33:13 自由我要投稿

自由的作文匯編4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的自由的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文匯編4篇

自由的作文篇1

　　星期天，我和爸爸媽媽去動(dòng)物園，那里的動(dòng)物雖然很多，但都被關(guān)在籠子里。

　　原本捕老鼠能手的貓頭鷹目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。我向貓頭鷹搖了搖手，它好像一點(diǎn)兒也沒有察覺。我再次搖手并喊叫它時(shí)，貓頭鷹這才反應(yīng)了過來；原本美麗的孔雀開了屏，雖然漂亮，但它很像膽小的麻雀；還有那人稱“草上飛”的蛇，只是在蠕動(dòng)；唯有那調(diào)皮的小猴子，管理員卻拿著鞭子教訓(xùn)，那猴子不斷的哀號(hào)著。這使我深深感到關(guān)在籠子的動(dòng)物失去了靈性，的確喪失了它們?cè)械谋灸�。我看著它們那可憐的模樣，差點(diǎn)流出了眼淚……于是，我告別了囚在籠子里的小生靈，隨爸爸媽媽去湖畔。

　　湖面上，一只只船兒不停地游蕩，游人的歌聲、笑語(yǔ)聲，聲聲入耳。突然，媽媽興奮地指著天，對(duì)我說：“快看，快看，”我立即抬起頭，只見一群白鶴從天上飛過，飛到九霄云外去了。當(dāng)我低頭再看湖水時(shí)，一對(duì)鴛鴦在嬉水，還有那魚兒在水中游來游去。

　　這時(shí)，我又想起了那關(guān)在籠子里的動(dòng)物，它們多么需要自由啊！我們需要自由，動(dòng)物也是一樣啊！

　　回家的路上，我的心情久久不能平靜，那一只只飄蕩的`游船，那自由飛翔的白鶴，那對(duì)嬉水的鴛鴦，還有那籠子里的動(dòng)物，不停地浮現(xiàn)在我的眼前……

　　也許十年，或者二十年后，我在動(dòng)物園里工作，我一定會(huì)放飛它們，還他們一片自由的天地。

　　……

自由的作文篇2

　　大人們常說，孩子是無法自主的，什么也不懂。卻不知道他們懂孩子的什么，是花錢的多少？還是喜歡好吃的多少？固然，這些東西會(huì)令單純的孩子感到開心、滿足，但畢竟是一時(shí)之利，把它們用完之后，還不是開心、滿足一走了之？

　　每次下雨，大街上人來人往，躲避大雨的突然襲擊。大人們急壞了，擔(dān)心自己的孩子著涼；孩子高興極了，在雨中蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)。好景不長(zhǎng)，大人厲聲叫孩子不要去淋雨，孩子在大人百般勸說下不情不愿地回到大人身邊。

　　沒錯(cuò)，大人關(guān)心、關(guān)愛孩子的'舉動(dòng)無非是正確的，卻是在未來的路程當(dāng)中，隔絕了孩子的樂觀、奮勇向上的精神和快樂、單純的本質(zhì)，使孩子變得憂郁、悲觀、不自信等等不良的態(tài)度，漸漸得讓孩子走進(jìn)內(nèi)向的世界。所以是不是大人得換一個(gè)方式，來教育孩子？

　　現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)太重，所以渴望自由的感覺。長(zhǎng)大后，孩子有可能想脫離‘囚牢’，想像小鳥一般自由自在地飛翔在無邊無際的天空中，不再被‘補(bǔ)課’、‘成績(jī)差而受到的打罵’等所束縛。許多的教育方式都一個(gè)一個(gè)地展示在孩子的身上，徒增孩子的心理負(fù)擔(dān)。殊不知——

　　自由的孩子都是在風(fēng)雨中長(zhǎng)大。

自由的作文篇3

　　給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航!

　　有一篇文章叫《五猖會(huì)》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的節(jié)目。魯迅先生沒有正面描寫賽會(huì)場(chǎng)景，而是通過兒時(shí)對(duì)賽會(huì)的熱切向往，抨擊了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的丑陋徑，還表達(dá)了一點(diǎn)孩子對(duì)自由的向往。

　　文章中寫了作者聽到的賽會(huì)，心中渴望著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書，結(jié)尾作者寫了至今還沒明白父親叫我背書的意義。

　　在生活中，或許家長(zhǎng)們哪個(gè)不希望自己的孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生，成為他們的驕傲，所以家長(zhǎng)就將孩子的'周末安排滿課程，讓孩子一刻也別“放松”學(xué)習(xí)，要“抓緊”學(xué)習(xí)。

　　我認(rèn)為，安排滿課程是件好事，可以提高我們課外知識(shí)，但我認(rèn)為應(yīng)該給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子勞逸結(jié)合，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂，這樣，或許孩子學(xué)得更好。

　　在文章中，父親讓孩子先學(xué)再玩，學(xué)不完不準(zhǔn)玩，魯迅先生認(rèn)為父親太封建，太嚴(yán)厲，搶占孩子的自由。但換一個(gè)角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學(xué)好，認(rèn)為孩子玩完了就很難收回心，便更難學(xué)，這不是每一個(gè)家長(zhǎng)心中的愿望與想法?

　　總而言之，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由，讓孩子快樂成長(zhǎng)!

自由的作文篇4

　　在成長(zhǎng)過程中，我們需要的很多。有的同學(xué)最需要鼓勵(lì)和關(guān)懷，有的.同學(xué)最需要理解和寬容，有的同學(xué)最需要成功或挫折……我最需要的是自由。

　　因?yàn)槲覀兊搅肆昙?jí)，面臨升學(xué)考試，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就十分重，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)。在每周的星期六上午，別的年紀(jì)都休息，我們六年級(jí)要和平時(shí)一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從早上八點(diǎn)一直上到中午十二點(diǎn)。周日下午還要精疲力竭地拿著槍（筆），對(duì)付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請(qǐng)要出去玩時(shí)，媽媽總會(huì)說：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著玩！你看看你們班的那些好學(xué)生，她們周六周日都安排滿了，根本沒有玩的時(shí)間，所以她們的學(xué)習(xí)成績(jī)才那么好。我還沒有給你報(bào)那么多的課外班，給你時(shí)間是讓你自己學(xué)習(xí)的，不是讓你玩的�？�，學(xué)習(xí)去，不許出去玩！”我都成了學(xué)習(xí)機(jī)器了，還讓我學(xué)習(xí)。

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩……”為什么煩呢？因?yàn)槲覜]有自由。

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