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有趣的游戲的作文3篇(實用)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的有趣的游戲的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的游戲的作文 篇1
同學(xué)們,你們玩過“爭座”的游戲嗎?今天下午,我們文學(xué)社的同學(xué)玩了這個游戲,有意思極了!
輪到我們這組游戲時,悠揚(yáng)的樂聲響起來了,大家都圍著方凳轉(zhuǎn)起圈來。
我很緊張,一邊走一邊撓著頭,眼睛緊盯著方凳,生怕凳子會飛了似的。下面有同學(xué)在叫:“莫佳偉的樣子真滑稽,活像只小猴子!”小伙伴們聽了,笑得前仰后合!我向他們膘了一眼,心里嘀咕著:笑什么笑?奪得冠軍才是真功夫!突然,耳邊聽到“咔嚓”一聲,我一下子反應(yīng)過來——音樂停了!搶座!身邊的方凳立刻被我“占領(lǐng)”了!我朝四下得意地看了看,小伙伴們?nèi)甲讼聛恚挥袃蓚同學(xué)共坐一張方凳,占凳的面積小的同學(xué),首先被淘汰了!凳了被搬走了一張。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著,一個又一個同學(xué)被淘汰,只剩下三個人了,氣氛越來越緊張,我和另外兩位同學(xué)緊張地轉(zhuǎn)著圈。老師真狡猾,音樂才放了一會兒就停了,田培銘沒反應(yīng)過來,我和莫斌杰已占據(jù)了僅有的兩張凳子!
游戲到了最后關(guān)頭,場上只剩下我和堂弟莫斌杰了,觀看游戲的'伙伴們興奮極了,一起為我們加油!有的在說:“一定是哥哥贏,哥哥穩(wěn)重!”還有的在說:“不一定,弟弟機(jī)靈些!”此時此刻,我暗暗下決心:沉住氣,一定要奪得冠軍!音樂又響起了,我的耳朵像要豎起來似的。我定下了心,剛聽到“咔——”音樂要停的聲音,趕緊屁股一蹭,坐到了凳子上,我心中的石頭終于落地了,堂弟只比我慢了半秒鐘,他只坐到了一個凳角!我贏了!我高興得一蹦三尺高!
游戲結(jié)束了,老師對我們說,今后同學(xué)們在工作和學(xué)習(xí)中,處處都有競爭,只有靠自己的實力和智慧,才能取得成功!
有趣的游戲的作文 篇2
今天我們班做了一個有趣的游戲。
上課鈴一響,老師便邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。老師微笑著問:“同學(xué)們,手有什么作用?”大家七嘴八舌的議論著,有的人說:“手可以拿東西!庇械恼f:“可以幫助我們吃飯!庇械恼f:“可以寫字!边有的說:“可以干活!薄蠋熡帜闷鹨恢ЧP問:“這是什么?”我們異口同聲回答:“是筆。”“你們怎么知道的?”“眼睛看到的`。”“那么手長眼睛嗎?”“沒有!”這時我心想:“好奇怪呀!老師怎么問我們手有沒有長眼睛。如果手長眼睛那真是太恐怖啦!苯又,老師說:“我要請一位同學(xué)來配合我做一個游戲!贝蠹叶紶幭瓤趾蟮嘏e起手來。最后,老師請了周璇上去,大家都向她投去了羨慕的目光。老師先讓她伸出右手,閉上眼睛,然后,老師從抽屜里拿出了一把小剪刀,輕輕地放在她的手心上,讓她摸一摸,想一想是什么。她摸了摸根據(jù)形狀判斷,馬上說:“這是一把剪刀!崩蠋熥屗犻_眼一看答對了。頓時,全班響起了熱烈的掌聲。
接下來難度加大了,老師還是讓她伸出右手,閉上眼睛,又對她說:“這次不可以用手摸。”然后,老師拿出了一節(jié)電池輕輕地放在她手心上,再讓她想一想是什么。她在思考、判斷,第一次猜膠棒,第二次猜粉筆,第三次猜筆殼,無一答對。老師讓她繼續(xù)說,有些男生發(fā)出“嗞嗞”聲給她提示,但她還是答不出來。最后,老師讓她睜開眼,一看原來是一節(jié)電池。她感到很失望。
從這個游戲中我明白了:手去觸摸就知道物體是什么,相當(dāng)于眼睛。說明觸覺和視覺一樣都很重要,缺一不可。
有趣的游戲的作文 篇3
今天上午第四堂課,王老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室說:“這節(jié)課帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)來進(jìn)行搶橡皮這個有趣的游戲。同學(xué)們歡呼雀躍。老師開始說游戲規(guī)則:把橡皮放在課桌中間的正上方。同桌倆人把手都放在課桌上。老師喊:“一”“二”“三”左手或右手按老師口令先搶到橡皮獲勝。反之為敗。預(yù)賽開始了,只見同桌臉紅得像一個熟透的.蘋果,我也緊張的心咚咚直跳生怕輸?shù)。老師說:“一”“二”“三”左手,結(jié)果我右手抓到橡皮,讓同桌輕而易舉得贏了。下回我要贏。正式比賽在同學(xué)們的歡呼中開始了。只見同桌面不改色好像在說:“上一次我贏了這一次我還要贏。老師又喊“一”“二”“三”右手,我迅速的伸出右手沒拿到橡皮,我同桌拿到了橡皮,我大聲的說拿反了,同桌懊惱極了,居然讓我這么輕而易舉的獲勝了。我打敗了同桌,就像打了勝仗了一樣。通過這個游戲我知道了做什么事都專心聽,既使游戲也要如此。這堂課真有趣,不僅讓我們增長了見識,也陶冶了我們的情操。
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