網(wǎng)絡(luò)幫我解開魔方之謎小學(xué)記敘文

　　大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)幫我解開魔方之謎小學(xué)記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　風(fēng)中之王

　　校園里刮的風(fēng)可真多呀！剛開始刮的是“毽子風(fēng)”，五顏六色的毽子在人群中飛舞，接下來又刮了一陣“橡皮筋風(fēng)”，收縮自三網(wǎng)如的橡皮筋在同學(xué)們的腳上快樂地彈唱。不過，這兩陣風(fēng)都不怎么大，現(xiàn)在正在刮得“魔方風(fēng)”可謂是“風(fēng)中之王”，令所有同學(xué)都著了迷。下課鈴聲一響，同學(xué)們便迫不及待地三人一伙五人一堆開始研究魔方，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生都加入了研究魔方的行列中。

　　枉費(fèi)心思

　　“大家快來看！我拼出了一個(gè)面�！表f俊耀大聲呼喊道�！扒�！一個(gè)面？這么簡(jiǎn)單，誰拼不出��！”同學(xué)們異口同聲地說。韋俊耀很不服氣，漲紅了臉說：“那我們來比一比誰能最先拼出六個(gè)面！”驟然間，教室里出奇的安靜，大家都在專心致志地研究。突然，韋俊耀高舉魔方，一邊揮舞著手中的魔方，一邊大聲炫耀：“耶！我拼出三個(gè)面了，怎么樣？我厲害吧！”聽了他的喜訊，我們也不禁要加把勁了！一小時(shí)過去了，一天過去了，一星期過去了，同學(xué)們絞盡腦汁還是沒有絲毫進(jìn)展，真是枉費(fèi)心思了�。∧Х骄拖袷且簧壬狭随i的門，只有拿到門的金鑰匙，才能解開門里的秘密……

　　撥云見日

　　“哎呀，怎么還是拼不出六個(gè)面��！”我抱怨道，“爸爸，你教教我�！薄澳阕约旱诫娔X上去查不就得了唄？”爸爸不假思索地說�！皩�(duì)啊！我怎么沒想到呢？”我欣喜若狂地來到電腦前，在百度搜索中輸入“魔方教程”，屏幕上一下子出現(xiàn)了很多有關(guān)魔方玩法的視頻，我照著電腦上教的方法先以白色中心塊做底層，按照現(xiàn)在主流魔方的帖法（上黃下白，前藍(lán)后綠，左橙右紅），復(fù)原白藍(lán)、白紅、白綠、白橙這四個(gè)棱塊，完成第一步底棱歸位，接著再完成“底角歸位，中棱歸位，頂棱面位，頂角面位，頂角歸位，頂棱歸位”。原來絞盡腦汁也拼不出六個(gè)面，現(xiàn)在有了“電腦老師”的幫助，不到一天時(shí)間，魔方就成功復(fù)原了，真是撥云見日了啊！這次，網(wǎng)絡(luò)可真幫了我的大忙。

　　網(wǎng)絡(luò)真是人類的好幫手！不僅查資料的速度快，而且能從中學(xué)到很多知識(shí)，只要我們能健康上網(wǎng)，那就一定能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大用途。

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