文具想象作文合集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的文具想象作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具想象作文 篇1
一天，文具盒里開始了爭吵。
鉛筆說：”我最棒，如果我寫錯了字，主人還能修改�！�
圓珠筆說：”我最棒，我能寫字，但還弄不臟主人的手�！�
橡皮說：”我最棒，我能把寫錯的字擦掉。“
這時文具盒奶奶說話了：”都別吵了，你們要記住，每個人都有自己的長處和短處，不能只看自己的優(yōu)點，要正視自己的缺點，那樣才是完美的！“
文具想象作文 篇2
文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個大家庭，可是這里一點兒也不太平，也不和諧，經常發(fā)生爭吵。
夜深人靜，小主人早就睡覺了，文具盒里便熱鬧起來，它們爭先恐后的跳出來。首先，鉛筆大聲地說：“我的功勞最大，小主人要不是用我寫出了漂亮的字，小主人的考試才不會得100分呢!”
“你就別提上次考試，說到我就生氣，小主人上回考試，你把‘綠油油’錯寫成了‘綠由由’，還不是要靠我來擦干凈。不然，小主人的試卷怎會這么整潔呢?”一旁的.橡皮反駁道。
旁邊的尺子發(fā)話了：“有一次，小主人忘記帶我了，結果，試卷上畫的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!因為這樣，那次考試才得90分!”
“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱�！安粚Γ业墓凇币贿叺匿摴P剛想說話，結果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了：“你就別說話了，我們里面就數(shù)你沒用，如果你不喝特殊的飲料，就不可以寫字了，你太浪費了。”鋼筆聽了后嘆了口氣，不吱聲了。
這時，一直在靜聽的文具盒說話了：“大家都不要吵了，誰能長期為小主人服務，誰的功勞就大，等一段時間后就會知道。”果然，一段時間后，鉛筆用短了，橡皮用的差不多了，尺子壞了，都被小主人扔進了垃圾袋里，只有鋼筆安心地躺在文具盒里，小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里，又和鋼筆組成了大家庭。
垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時不再說話了。
文具想象作文 篇3
文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。
“我是老大！”鉛筆驕傲地說：“因為小主人無論是數(shù)學，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領最大，我應該當你的老大！”
“我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩。”蠟筆自豪地說。
“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說，“不管你們畫的得多么好看，寫得多么優(yōu)美，我都會把你們擦得干干凈凈，所以說我才是小主人所說的老大！”
它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實在聽不下去了，說：“你們每個人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處，認識自己的短處，相互尊重，取長補短，團結有愛。這樣才能更好地為小主人服務！”
剛好美術課到了，他們三個幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。
從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。
文具想象作文 篇4
每天，書包；家的書桌抽屜都像菜市場一樣熱鬧。吵個不停的是文具們。
你看，他們眼珠子瞪得多大，嗓門提得多高。鉛筆小姐立著木棍，橡皮先生轉來轉去的，剪刀哥哥張著大嘴巴······
先說話的是鉛筆小姐，她說：“同伴們，我的身材最苗條，誰也比不過我，我還能幫助很多同學呢！我可以讓同學們做筆記，寫作業(yè)，畫畫······看看看看，我的用處有多大，沒有了我他們就無法上課了�！�
不服氣的是剪刀哥哥，他說：“哼！又不是就你有作用，我也有很大的用處呀！我的身材既可以變肥也可以變瘦。還可以幫同學們剪紙花，哈哈······我的作用是不是比你還大�。 �
水平高的要數(shù)紙妹妹，紙妹妹說：“鉛筆小姐，你還是不要那么驕傲了。誰也比不過我，我那么潔白，你的鉛筆頭黑乎乎的，真難看。”
好多文具們都拿出自己的優(yōu)點出來爭論·····
書包爺爺看到他們吵個不停，就站出來說：“你們都是有很大用處，主人們要是沒有了你們都上不了學校，也不能好好讀書，所以你們要相互關愛，相互幫助才對。”
文具想象作文 篇5
在林智鑫的書包里，住著一個快樂的文具盒，而又是在這個文具盒中發(fā)生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進書包，放完后，小智就去睡覺了�！拔易钣杏�！”鉛筆哥哥說。圓珠筆弟弟不服氣地說：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說：“我才最有用！”結果，它們?yōu)榱藸帯罢l最有用”吵起來了。這時，文具盒爺爺被它們吵醒了，說：“你們在吵什么呢?”鉛筆哥哥說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時，圓珠筆弟弟也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來。文具盒爺爺說：“我聽明白了，原來你們在說誰最有用，對吧�！彼鼈儺惪谕暤卣f：“對�！薄暗悄銈冊谟懻摰臅r候又吵了起來，對吧�！便U筆哥哥說：“對的”文具盒爺爺又說：“那說說你們自己憑什么說自己最有用吧�！毕鹌げ撩妹孟日f：“我能幫主人把寫錯的字擦掉，所以，我最有用。”圓珠筆弟弟說：“主人考試的時候用我做試卷會很好看，所以，我最有用。”鉛筆哥哥說：“主人用我做作業(yè)卷面會很整潔，所以，我最有用�！甭犕旰�，文具盒爺爺意味深長地說：“你們每個人都有每個人的用處，每個人都有每個人的缺點。尺有所短，寸有所長，這樣，你們會更好，懂嗎？”它們異口同聲地說：“懂了�！睆拇耍木吆幸患液秃湍滥赖剡^著幸福日子。它們不再爭吵“誰才是最有用”的這個話題。
這就是文具盒一家的故事。
文具想象作文 篇6
有一天，我的文具盒里傳來了一陣爭吵聲。
我打開文具盒一看，原來是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭吵了起來。他們在爭誰的用處大，鉛筆弟弟說：“我的用處最大，因為小主人一到六年級都要用我來畫畫、寫字、做作業(yè)、改作文……我的用處最大了。”聽到鉛筆弟弟的話，文具盒哥哥不開心了，生氣地說：“我的用處最大！你們每天都要在我的口袋里睡覺，我的用處比你的大多了！”聽了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說：“我的用處最大！文具盒哥哥說：“不，我的用處才最大吶！”鉛筆弟弟說：“我們再也不是最好的兄弟了！”文具盒哥哥說：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”
到了晚上要睡覺的時候，鉛筆弟弟沒有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔心，一起問文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對大伙說：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開了我�！贝蠡锒及参康溃骸澳銊e哭了，我們去找鉛筆一定能找到。”終于，鉛筆弟弟回來了，大伙開心壞了，湊上去說：“你去哪了，可把我們急壞了�！蔽木吆懈绺绾豌U筆弟弟互相道了歉，又當上了最好的兄弟。
你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書包里有沒有這樣的爭吵呢？
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