九年級上冊《悔的邊緣》優(yōu)秀教案

　　一、速讀課文，完成下列任務(wù)

　　1.小說講了一個什么故事？

　�。ㄒ痪湓捀爬ǎ�

　　2.理解題目的含義。

　�。ā盎诘倪吘墶辈粌H表現(xiàn)了“悔”，還表現(xiàn)了一種更為復(fù)雜的心理，它是兩種不同思想的碰撞，在兩種思想之間徘徊。）

　　3.從這個故事中，你感受到小伙子和老人怎樣性格？

　　二、探討《悔的邊緣》在“情節(jié)”方面的特色

　　1.從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一傳統(tǒng)的模式來說，課文具備了哪些環(huán)節(jié)？

　�。ㄖ挥虚_端和發(fā)展。開端：老人以主動的帶路爭取陌生人的信任，雙方都不了解對方的心理活動。發(fā)展1：小偷偷了老人的錢包，是出于對世界是否有真善和信任的懷疑；受到老人的熱情幫助，在“悔的邊緣徘徊”，因為覺得世界上善意信任太少。發(fā)展2：老人發(fā)現(xiàn)錢包丟了，也在“悔的邊緣徘徊”。）

　　2.小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)不完整。但是讀者并沒有感到不完整，是什么因素產(chǎn)生了整個效果？

　�。ㄊ侨宋锏膬�(nèi)心活動。老人的內(nèi)心活動恰恰是回答了小偷的問題。小偷因為人世間樂于助人的太少，才沒有真正的悔悟；而老人恰恰是覺得自己的善意不夠，還要繼續(xù)努力。這樣就連貫起來了，而且構(gòu)成一種因果關(guān)系�？梢哉f，這樣的小說完整，是一種內(nèi)心動作的完整。）3.試學(xué)習(xí)前兩篇的寫法，給本文加個出乎意料的結(jié)局，看看能否比原故事好。

　　三、思考討論

　　如果把精神、思想上的饋贈也看作送禮，《麥琪的禮物》《藝術(shù)品》《悔的邊緣》分別送了什么禮，都送到了嗎？

　�。ㄋ偷搅��！尔滅鞯亩Y物》中夫妻兩個都把最寶貴的財物賣掉，這一外部動作表現(xiàn)的是內(nèi)心的深層的愛情�！痘诘�.邊緣》中年輕人已有濃釅的悔意。至于他還未改過自新，并不因為老人，而在社會�！端囆g(shù)品》中薩沙的禮沒有送到，因為他們對女性的肉體有著難以啟齒的顧慮。）

　　四、總結(jié)本文寫作特點（從人物塑造、情節(jié)構(gòu)思、結(jié)局特點上來談）

　　1.運用對比的手法，塑造了老年人和青年人的形象。

　　2.設(shè)置懸念，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如第三段：轉(zhuǎn)了兩個彎，出現(xiàn)岔口，那年輕人說“謝謝啦，您自便吧”，年輕人煞住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬的說。

　　3.內(nèi)心動作式結(jié)局。

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