漫畫老師作文15篇【精】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫老師作文1

　　霍老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她長得高高瘦瘦，那眼睛又圓又大。一頭濃密的卷發(fā)，時常扎著高高的馬尾，給人一種十八歲小姑娘的感覺，不過實際上她是一位深藏不露的“江湖女俠”。

　　我們挺喜歡上數(shù)學(xué)課，因為霍老師給我們講課十分有趣！不過呢，上課一點小動作都不能有，一個不該說的'字也不能講，不然“霍女俠”就會突發(fā)襲擊，神不知鬼不覺。記得四年級下學(xué)期的一節(jié)課前眼保健操時，“嗒---嗒---嗒”霍老師踩著高跟鞋的聲音越來越近。上一秒我們還在相互嬉戲，下一秒立馬坐好。“霍女俠”面不改色，徑直走向講臺，“咚---”的一聲放下課本，緊張的氣氛油然而生。她的臉繃的緊緊的，大眼睛閃著寒光，那表情令人害怕，教室里安靜得可怕。突然“霍女俠”發(fā)話了：“我們班一直很優(yōu)秀，作業(yè)也不錯，不過紀律不行……”講了十幾分鐘才開始講題。講題時，她那雷達般的耳朵可靈了，聽到一丁點兒聲音，就怒吼道：“xx同學(xué)！下課到辦公室打電話！”喊到XX同學(xué)，XX同學(xué)就得乖乖站起來。畢竟還有什么能比打電話更慘的事呢？

　　下課了，“霍女俠”就是一個小屁孩，跟我們有說有笑，像有替身術(shù)一樣，上課和下課簡直是天差地別！

　　我們的霍老師既嚴厲又溫柔，她對我們的好，我們心里都知道！

漫畫老師作文2

　　我上五年級了，我的新班主任是翟老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛；一頭烏黑的頭發(fā)。

　　她平時上課有很多法子讓我們專心聽課。

　　有一回，我們班的一位同學(xué)上課不專心聽講，坐著發(fā)傻。翟老師的“火眼金睛”立馬發(fā)現(xiàn)了，嘴里如流水涌出：？“李宇浩同學(xué)！你來回答這道題！”這讓李宇浩同學(xué)難為情了。他根本沒聽題，只能傻呆呆地看著翟老師。老師知道李宇浩肯定沒認真聽題，所以問我們?nèi)�班同學(xué)：“你們知道發(fā)傻是為了什么嗎？”我們或許不知道，沒有一個人答。老師接著說：“當然是為了變傻呀！”哈哈哈，這把我們都逗樂了。教室里笑聲源源不斷，李宇浩不好意思地低下了頭，因為不想再出丑，所以他開始認真聽課了。

　　她雖然很幽默，但有時發(fā)起火來會很可怕。

　　有一次，我們班的調(diào)皮蛋楊一樂同學(xué)在哼歌，翟老師的臉突然氣得通紅，仿佛火山爆發(fā)，生氣地說：“楊一樂！你哼什么歌？來給全班唱一首吧！”那聲音如同山崩地裂，仿佛整個世界都在顫動。我們各個嚇得面無表情，把嘴封的實實的，不敢出一丁點兒聲音。一剎那間，教室靜得連針掉在地上都聽得見。

　　如果上課紀律好，她會用溫和的語氣上課。她上課很有方法，讓我們聽得生動有趣。

　　下課她翟老師很愿意讓我們向她請教數(shù)學(xué)題。去她的`辦公室時，她可能在改作業(yè)，但只要一開口問，她就會立刻停下手中的筆，教我們數(shù)學(xué)題。

　　這就是我的翟老師，一位負責(zé)任，上課有很多法子的老師。你們想不想認識她呢？

漫畫老師作文3

　　她是我們班的語文老師，也是班主任。你以為完了嗎？不！那也太天真了吧，她還有一個霸氣的名字——“加作業(yè)大魔王”。

　　我告訴你！前幾天還沒什么，但現(xiàn)在呀！我只要跟她一對視就“我地個娘呀！怎么又是她？”（此歌選自于《咱們屯里的人》）每次看見她那“兇狠”的'眼睛，恨不得直接把弱小的我那肥肥的脖子給咬爆。這還算不了什么，那可是……是……是牛魔王都會被譚老師給打趴下的！我們只要一看見她在盯著咱們，就會想到像一只餓了三天三夜的黃鼠狼盯著一只弱小無助的小雞一樣。這還不是重點！重點是她辦公室中的作業(yè)呀！試卷呀！那可是比山還大，比山還高！點評三次后，“加作業(yè)吧！”就是這個聲音，傷害了我們小朋友，我們那美好而快樂的幼小的心靈被作業(yè)的壓力給打破了！還好數(shù)學(xué)上帝和英語土地神少發(fā)了一些作業(yè)，不然的話，后果不堪設(shè)想，估計得到個十一二點吧！

　　誰要是能一個月只上譚老師的課，每天有十個語文作業(yè)還能熬得過，那她/他就是真正的神上神了！

漫畫老師作文4

　　漫畫老師，你會寫誰？是語文王老師嗎？英語老師丁，還是體育老師。我想寫李先生，因為我可以用一句話概括李先生的精髓——眼睛不要太大，看我的小眼睛就好。

　　李老師的眼睛會說話。在我們聽課效率高、作業(yè)批改率高的課間休息時，李老師的眼里放著明月，笑意閃爍，仿佛在說：我的小棉襖，快來很快……我們都撲了上去緊緊的抱住了李老師，然后拿著扎實的按摩包來了。李老師用老母親溫柔慈祥的眼神撫摸著每一個學(xué)生的臉龐。這樣的造型能讓人在冬天感到溫暖。

　　而當我上課走神，做事不認真的時候，我的眼睛就像一把出鞘的利劍，向我射來，好像在說：察二！給你看一下，自己體驗一下！“好吧，我錯了”。三月寒的眼神，足以讓我意識到自己大錯特錯了。你以為這種眼神只能是溫柔和嚴厲嗎？那你就大錯特錯了，李老師的'眼神可以“定制三十六變”——當我做錯題的時候，李老師的眼神里充滿了當我表現(xiàn)好的時候，有欣慰和自豪的眼神；當我摔倒再爬起來的時候，那雙眼睛是心疼又是支持……更神奇的是，當我在考試中磨蹭做小動作的時候，“一定要專心”這幾個提醒的眼神像定位導(dǎo)航一樣沖進了我的腦海，突然給我敲響了警鐘。什么樣的學(xué)生，就能看出什么樣的眼睛，李老師真是眼睛雖小，眼睛卻很亮——像個紅綠燈。

　　就這樣，在李老師帶領(lǐng)我們的五年里，我在這顆星星般的眼睛里，犯過錯，改正過，進步過。愛是一道光，那道光恰到好處，或溫柔或刺眼，就從李先生那雙不太大的眼睛里射出來——真的不需要太大。因為這個尺寸剛好可以裝下我們這群不安分的小鬼。

　　所以我漫畫里的李老師一定是眼睛最大最漂亮的。

漫畫老師作文5

　　杜老師是我們的語文老師，身材中等。她有一雙掃描儀般的眼睛，有一張能說一口流利文章的小嘴巴。她對同學(xué)們的要求極其嚴格，我們在她的“統(tǒng)治”下格外安分。

　　上課時，杜老師的五官就開始發(fā)揮它們真正的作用啦：眼睛變成了掃描儀，用來發(fā)現(xiàn)做小動作的同學(xué)；耳朵變成了順風(fēng)耳，仔細的聽是誰在說悄悄話。有次語文課上，杜老師轉(zhuǎn)過身去板書，“淘氣包”許彧就開始擠眉弄眼，想挑逗大家，同時發(fā)出怪怪的聲音。他以為杜老師不會發(fā)現(xiàn)，可就在他得瑟的時候，杜老師沒轉(zhuǎn)過來，卻大聲的念出了他的名字。這可把他嚇壞了，沒辦法只能自認倒霉。

　　有一天上美術(shù)課，我隱隱約約看見窗外站著個人，呀！那不是杜老師嘛？嚇得我以迅雷不及掩耳之勢將桌上的果汁藏起來。下課后，我把我的“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了我的`朋友們。從那天起，他們的活躍指數(shù)大大降低了。唉，誰讓我們遇上了這么個“特工”老師呢？

　　怎么樣，你“看見”我們的杜老師了嗎？是不是比你想象中的風(fēng)趣多了。

漫畫老師作文6

　　我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師，姓張。他長的很帥、很壯，黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，他最大的`特點就是幽默。

　　記得有一次上體育課，張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到，還差點兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩，對著跳繩小聲地說話。我們都把頭側(cè)過去聽，他說：“跳繩，你一定是剛被他買回來的，你們倆個還沒有配合好，所以才會一直絆到他，如果你和他配合好，你們就一定會得到一個好成績的。”說完后，張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上，對那位同學(xué)說：“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠，你還需要掌握配合它的要領(lǐng)�！比缓�，張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放，腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后，張老師說：“現(xiàn)在，你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng)，可以開始跳了，我相信你一定可以跳好跳繩的�！痹趶埨蠋煹墓膭钕�，那位同學(xué)開始了跳繩，因為他掌握了要領(lǐng)，所以他現(xiàn)在不僅不會被絆到，還一口氣跳了十幾個個，他的進步可真大呀！

　　在聽了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后，我的跳繩成績也提高了不少，真是太神奇了，我想這就是幽默的力量吧！從那以后，我更喜歡上張老師的體育課，也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。

漫畫老師作文7

　　你喜歡看漫畫嗎？你身邊有沒有漫畫老師？我的身邊就有一位漫畫老師，下面我來給你介紹一下他吧！

　　老師長得很好看，不不能用好看來形容，她簡直如仙女下凡，甚至有點兒仙氣飄飄的感覺。有時還酷酷的，她有著不大不小的眼睛，高挺的鼻子下有一張櫻桃小嘴，發(fā)型時而變化，有時頭發(fā)是大波浪，有時頭發(fā)扎起來，有時又盤成一個丸子頭，總之老師的發(fā)型基本一天一變花呀！

　　老師的性格很活潑，這是一個能和我們打成一片的老師，課下我們都喜歡圍著她，不管是男生還是女生。對了老師還喜歡吹牛，吹著吹著能把自己吹上天，她告訴我們她和平段位是王牌兒，結(jié)果才是皇冠，看，她很能吹吧！

　　老師喜歡裝酷，打游戲，不過她裝酷都沒裝到點兒上，打游戲也挺菜的，我們對她挺無語的`。

　　老師有時很兇，有一次上課了，全班都在說話，跟沒有聽見上課鈴一樣，老師好像一直在門外等著，這時砰的一聲，她推門而入，走上講臺，大聲說道，你們安靜不下來是嗎，課不用上了。說完她就走了，就這樣，老師整整一個星期都拉著臉。

　　這就是我的漫畫老師，猜猜看她是誰！

　　對了��！她就是我們的仙女老師耿老師，你喜歡嗎？

漫畫老師作文8

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹底明亮……”每當聽到這首悠揚動聽的`《每當經(jīng)過老師的窗前》，我就會想起我小學(xué)的語文班主任——趙老師。

　　趙老師對我們很嚴厲，但也很溫柔，她經(jīng)常和我們聊天、溝通，和我們打成一片，想更加深入的了解我們。她有時會很幽默，她把打手板，稱“灌汽油”，說我們是發(fā)動機，灌了汽油才能發(fā)動，這個“形象生動”的比喻讓我們哄堂大笑。

　　趙老師雖然嚴厲，但更多的還是像母親一樣的慈愛和關(guān)心。記得一次我上課嘔吐了，同學(xué)們紛紛躲開，趙老師鎮(zhèn)靜的走過來，問我有沒有事，然后去拿上掃帚，將嘔吐倒了，看著趙老師幫我清理，我感到十分溫暖。

　　趙老師十分負責(zé)任。她經(jīng)常批作業(yè)批到半夜，十分勞累，原來烏黑的長發(fā)，也生出了一縷縷白發(fā)，讓我們十分心酸，盡管趙老師十分的嚴厲。

　　我知道，每個老師都愛自己的學(xué)生，只是有時不得不嚴厲一些，既然我們能體諒父母，為什么不能體諒老師呢？

　　同學(xué)們，讓我們一起對老師說：“我們愛您！”

漫畫老師作文9

　　“太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅。”每當唱起這首歌，我會情不自禁地想起“鼓勵大仙”——音樂老師王老師。

　　王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮；整齊的`劉海下有一雙精神的大眼睛，透著歡樂和好奇；一笑起來就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。

　　盼啊盼啊，一周兩次的音樂課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵大仙到啦！”說時遲那時快，王老師踏著輕快的腳步，微笑著走進教室，得意洋洋地對大家說：“今天我要教你們唱一首好聽的歌《太陽出來喜洋洋》。緊接著，她手指屏幕津津有味地介紹起來，我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏，跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來：“太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅�！苯淌曳路鸪闪嗣�密的大森林，同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥，王老師就是我們最忠實的拉拉隊長，她笑容滿面地豎起大拇指，驕傲地說：“你們是唱得最好的一個班，今天我要來犒勞你們！”她邊說邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個個紅光滿面，口水都快留出來了，趕緊齊聲回應(yīng)：“知道了。”

　　走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時候在唱歌，睡覺前還在心里唱著歌。親愛的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開心的笑容和永不停止的鼓勵，深深地留在了我們的心里。

漫畫老師作文10

　　你喜歡看漫畫嗎？今天我來給我的美術(shù)老師翟老師花畫一幅漫畫。你們看完了之后千萬不要告訴他喲！

　　他有著一頭自然的卷發(fā)，看上去很像藝術(shù)家。那卷發(fā)下是他黑黝黝的皮膚。平日里總愛穿著花襯衫，配上全黑的褲子，也不知這屬于什么搭配風(fēng)格。

　　翟老師他很幽默。當美術(shù)課上有同學(xué)沒帶美術(shù)工具時、他不生氣而是在黑板上畫一個哭泣的小女孩，我們看了不禁笑了起來。這之后再沒有同學(xué)忘帶美術(shù)工具了。

　　作為一名美術(shù)老師，畫畫水平當然十分了不得。記得有一次，他讓我們在美術(shù)課上畫出春天的景色，當我們好不容易畫好的時候，只見他用粉筆在黑板上簡單地畫了幾筆，一幅美麗的萬物生長圖便出現(xiàn)在我們的.面前，大家贊嘆不己。這時翟老師走下講臺，看了看自己的畫說“恩，這畫畫得真不錯！

　　當然，我們的翟老師也是有脾氣的，有一天美術(shù)課上有兩個同學(xué)正在竊竊私語。翟老師先是用他銳利的眼光警告他們，可他倆還是若無其事的聊著。翟老師怒氣沖沖地走到他們面前，一只手揪著一個耳朵，把他倆“拎”上講臺，一邊一個挨個訓(xùn)話……

　　這就我們的“藝術(shù)家”翟老師！

漫畫老師作文11

　　聽到“杜大俠”這名字，你可能會覺得她是林中的一位大俠，NONONO！你想偏了，她只是我的語文老師。叫她“杜大俠”，是因為大俠可以掌管林中的每一片葉子，而我們正是那葉子。

　　她那雙大眼睛閃耀著星星的光，她有一頭烏黑的長發(fā)，在頭發(fā)的尾巴上，上天給她加了點咖啡色，她是中等個子，有1米6幾吧。跟那些比起來她那個能說會道的小嘴最是伶俐。

　　為什么說她有趣呢？她一上課嘴里就結(jié)了電線，叫幽默電線1號，這也是她上課有趣的法寶之一。要是你還想聽她的有趣法寶，就和我一起去看看吧！

　　剛上學(xué)時，許多大哥哥大姐姐說，上學(xué)非�！翱菰铩保�特別是語文課，老師嘴里像念經(jīng)一樣。我總是擔(dān)心，害怕那樣的'課自己聽不懂，可是當我走進明亮的教室，她用她甜美的聲音和每一位同學(xué)問好，臉上掛著燦爛的笑容。后來她上課總是會穿插著讓我們做游戲，或者是講一個笑話讓我們哄堂大笑。我們在長，她好像也會長大，讓她自己更豐富。

　　她在下課時轉(zhuǎn)身一變，從老師變成小孩子，和我們打成一片，給我們講她自己的趣事。

　　是誰把自己最美好、絢麗多彩的青春給了我們？是她，是誰像一位可愛可敬的母親教育我們？是她，又是誰，像一個指路燈指引著我們走上成長之路？是她，她就是杜大俠！

漫畫老師作文12

　　我有一個漫畫老師，他中等的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目的是他那雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了！

　　我們都很喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心地指出每個同學(xué)的錯誤，他總是做一些滑稽的動作，常常逗我們開心，逗我們笑，但是在講一些重要的新知識的時候，對我們非常嚴格，這時全班同學(xué)就會鴉雀無聲，認真地聽他講課。

　　我的.老師有時也會犯一些小錯誤，經(jīng)常叫錯同學(xué)們的名字，每當遇到這樣的事情，他總是撓撓頭。

　　記得有一次班里的一些同學(xué)在用手表互相打電話，被老師發(fā)現(xiàn)了，當場拿走了，放學(xué)后叫每個同學(xué)的家長來辦公室領(lǐng)手表和家長溝通孩子們的學(xué)習(xí)。

　　這就是我的漫畫老師！

漫畫老師作文13

　　開學(xué)了，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師，她是陳老師。我們還沒見過陳老師前，就聽楊老師說陳老師很嚴格，所以我有一些緊張。當陳老師走進教室時，我看到陳老師長得特別和藹。陳老師上課的時候喜歡用口訣來說話。比如有些同學(xué)不舉手就回答問題，陳老師會對我們說：“回答問題先舉手，老師允許再開口�！边�有抄記事的'時候，陳老師會說：“我這么寫，你這么抄，寫字過程不許說話�！�

　　說話一套一套的陳老師氣場特別大。因為開學(xué)的時候給我們提了兩個安靜，所以只要上陳老師的課，我們就鴉雀無聲地等陳老師。有幾次我們有個同學(xué)還在說話。在這時陳老師進了教室用她的智慧的眼睛一看我們，我們就像被施了魔法一樣馬上就安靜了。這氣場可以從陳老師辦公室越過操場再覆蓋我們整個教室。

　　氣場強大的陳老師當然是特別特別的嚴肅了。有一次陳老師點名改作業(yè)點到了李鑫煒，陳老師就笑說“以為李鑫煒是個女孩�！庇幸恍┩瑢W(xué)就開始笑李鑫煒是個女孩子，還有些同學(xué)在說話。陳老師馬上嚴肅了起來，陳老師說：“我說李鑫煒這個名字像女孩的名字，沒有說李鑫煒是女孩�！标惱蠋熞徽f話教室里一片安靜。陳老師的嚴肅就像帶著快速啟動按鈕，說來就來，勢不可擋。

　　噓——這就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。

漫畫老師作文14

　　她身子比較矮小，一頭短發(fā)，并不高挺的鼻子上架著眼鏡，眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴，嘴唇很厚，聲音與“公鴨嗓”有幾分相似。她就是我們班的勞技兼探究課老師，亦是五(1)班的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　勞技課的鈴聲響起，王老師抱著堆本子，從后門姍姍來遲。

　　這節(jié)課講的是用木頭做東西和木材的`拼接方式。剛開始時，是普通的不能再普通的教學(xué)風(fēng)，老師認真地教，學(xué)生們認真地聽，并不時舉手發(fā)言�？墒�，后面的反轉(zhuǎn)讓人始料不及：

　　“哎，你們知道哪兒的木材最好嗎?”聽了幾位同學(xué)回答后，王老師又說：“既然你們都不知道，那就由我來告訴你們吧!答案是東北。”大家有點驚訝，“好奇寶寶”小于有疑問了：“東北的天氣那么冷，為啥木材質(zhì)量好啊?”“正因為東北冷啊……”老師解釋了一番后，忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“吶，你們知道東北對面的俄羅斯人最喜歡喝的飲料是什么嗎?”王老師頓了一下，環(huán)顧了四周，“是威士忌……”王老師又說了威士忌的飲用方法、度數(shù)及釀造方法后，又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的(包括嬰幼兒)。這番話和今天的主題關(guān)系不大，不過在座的同學(xué)都被王老師的生動講述所吸引，絲毫沒有感到枯燥無味。

　　王老師上課時總能在無意間給我們八卦許多課外知識，讓我們聽得津津有味，我多么期盼王老師再次跨入我班的課堂。

漫畫老師作文15

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。

　　我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

　　我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經(jīng)不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的時候?qū)懳尹c兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的`時候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。

　　別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來也可厲害了，有個同學(xué)寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。

　　蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導(dǎo)我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛中健康成長。

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