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楊老師的袋子作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的楊老師的袋子作文600字，希望能夠幫助到大家。
我每每要想起有一個(gè)人的袋子，輕輕地，輕輕地，放在講臺(tái)上。
那是英語(yǔ)楊老師的。她上課總喜歡帶來(lái)一個(gè)小袋子，放進(jìn)去的，是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)：放進(jìn)去的，也是她對(duì)教學(xué)的負(fù)責(zé)。
英語(yǔ)，對(duì)三年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)是陌生的，只有楊老師，才帶來(lái)了我們對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，帶走了我們的無(wú)知。她一進(jìn)門(mén)，那高高瘦瘦的個(gè)子，那挽在手中的小袋子，引起了我們的好奇。那銳利的眼光，精煉的語(yǔ)言，是我對(duì)她留下的第一印象。
還有她那滿黑板的狂草，更讓人感受到她的瀟灑。黑板上的字，更像是她個(gè)性的化身，遠(yuǎn)看好似散亂，但又能使人清楚得看出重點(diǎn)。在那無(wú)邊無(wú)涯的狂草中，又不失她的細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)。就是那隨性直率、恣意飛揚(yáng)的板書(shū)，讓我感受到了一種親近。
我一直好奇，老師手中的小袋子擁有什么魔力，吸引了大家的目光。那袋子鼓鼓的，里面可謂是應(yīng)有盡有：光盤(pán)、書(shū)本、筆，仿佛只要是她需要的，都會(huì)出現(xiàn)在里面。老師的袋子有些老舊，但異常整齊。一次，趁老師洗手時(shí)，好奇的我跟著幾個(gè)同學(xué)朝里邊看來(lái)一眼，頓時(shí)瞪大了眼睛，里邊一塵不染，有什么一清二楚一目了然。從此，眼神中再也沒(méi)了好奇，多得是敬佩。
一次上學(xué)途中，無(wú)意間看到了一個(gè)挽著個(gè)袋子，個(gè)子高高的人。我心中一驚，莫不是楊老師，我悄悄靠近，然后偷瞟一眼，生怕她看到我。喲！果然是楊老師，我連招呼都不敢打，停住腳步一會(huì)兒，默默注視老師那高高的背影走進(jìn)拐彎處，才敢動(dòng)身。
下課時(shí)，她也會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我們的夢(mèng)想和想法，她那雙銳利的眼睛中，其實(shí)更多的是慈愛(ài)。有時(shí)，也會(huì)看到她神情恍惚。我想，她一定有自己的夢(mèng)想吧！
每次英語(yǔ)課前，都會(huì)由英語(yǔ)課代表將那個(gè)袋子放在講臺(tái)上。這個(gè)神圣的職務(wù)，不論換了誰(shuí)都會(huì)很小心吧！那袋子，仿佛就是楊老師，里面有豐富的筆記，里面有多年的經(jīng)驗(yàn)，里面有那源源不斷，取之不盡的知識(shí)。
一次領(lǐng)讀，我被安排到了與全班個(gè)子最高的同學(xué)一組，剛一上去，下面就是各種的嘲笑和譏諷。我實(shí)在忍不住，鼻子一酸，跑回座位泣不成聲。就在這時(shí)，一雙手拍了拍我肩旁，柔聲安慰我并與我講述了她以前自卑的故事。那一刻，我真正體會(huì)到了那聲音的溫暖，內(nèi)心充滿了對(duì)老師的感激，還有那說(shuō)不出的感動(dòng)。
老師的故事啊，我開(kāi)始愛(ài)聽(tīng)了。
老師的板書(shū)啊，我開(kāi)始愛(ài)看了。
學(xué)校的小徑處，一個(gè)高高的身影，挽著她的小袋子，慢慢地向我走來(lái)，越走越近，越走越近。
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