寫我的老師的范文1000字上下
初夏的梔子是紛繁的，春雨將她澆灌，春風(fēng)催它綻開。最終，她將最美好的回饋淡雅的花香送給了校園，送給了我們。于是，鼻尖總縈繞著一股花香，梔子之芳香。
窗外忽的飄起小雨，蓄在梔子花瓣上，留下一串串極為珍貴的露珠。我趴在窗臺(tái)上，細(xì)雨飄來，灑在我的臉頰上，癢癢的，卻勾不起我的嘴角，彎不了我那雙平平的眉梢。心中再也泛不起任何波瀾，以內(nèi)那張畫滿紅叉叉的語文試卷。
猶豫再三，我還是決定頂著飄渺的小雨，主動(dòng)去找老師反思。梔子花被雨露滋潤著，幽幽的花香穿過小雨更加纏綿，鉆進(jìn)我的鼻腔。心中的不安霎時(shí)間被驅(qū)去了大半，拿著那張灰色試卷的'手也不再冰冷。
悄聲說了一句報(bào)告后，我便走進(jìn)了老師的辦公室，來到了老師的桌前。老師正在休息，左臉枕著胳膊，右手拿著的紅筆還沒有蓋上筆蓋，溢出的紅色筆水在她的左手指尖開出一朵又一朵殷紅的曼陀沙華。老師的桌上堆積這個(gè)班送來的作業(yè)，雖然安靜地睡著，但眉眼間還是流露出幾分疲憊。我不忍心叫醒她，正打算轉(zhuǎn)身離開之時(shí)，老師叫住了我：孩子。我回頭，老師緩緩睜開的雙眼，眼底清澈可見，仿佛是一對正在綻放的梔子花，潔白無瑕。
老師招呼我坐下，瞥了一眼我手中拿著的灰色試卷，你是來讓我給你分析試卷的？老師的語調(diào)上揚(yáng)，是詢問之意。我點(diǎn)點(diǎn)頭，把手中的灰色試卷攤在老師干凈整潔的桌面上，然后順著老師的意思坐下了。
老師用手揉揉太陽穴，然后把紅筆放下，道：你先用紅筆把會(huì)做的都訂正一遍。然后她朝著門口的方向走去那里赫然地立著一臺(tái)飲水機(jī)。我將看向老師離去的背影的目光收住，專心地開始訂正試卷。
不一會(huì)兒，老師回來了，她那溫柔的目光注視著我，似乎是對我的粗心與態(tài)度不端的無奈與惋惜。她手上端著一杯水，透過塑料杯子看起來干干凈凈，澄澄澈澈，如梔子的純潔與不張揚(yáng)。她將那杯水遞給我，說道：下了雨，天氣就有點(diǎn)涼了，你剛剛從走廊過來一定淋了雨，這里沒有姜湯，先拿一杯溫水暖暖身子。她笑了，那笑如一朵盛放在枝頭的梔子花，給予人溫暖與希望。
我雙手捧過那杯溫水，對老師說了一句謝謝，然后一飲而盡。身子升騰著無盡的暖意，霎時(shí)間亮堂起來了。我拿起紅筆繼續(xù)訂正，還一邊在心中埋怨自己為何會(huì)做的卻沒做對。老師坐回座位上，撐著腦袋歪頭看我，手上侍弄著她桌上的梔子盆栽，道：你的書寫很工整，怎么這道題才只有四分？你看著兩個(gè)字，怎么大小差這么多？老師用她的左手分別指了指書寫格中的兩個(gè)字，的確是天壤之別。
老師桌上的梔子長出了四五朵花苞，已有一朵展開了花瓣，露出里面的花蕊，鵝黃的小蕊藏匿在潔白的花瓣里，讓人眼前一亮。我輕嘆了口氣，緩緩低下了頭，臉頰熱熱的，雙手不住的來回摩挲。老師輕拍幾下我的背，意思是讓我抬頭，只見她露出那個(gè)如梔子花綻放般的笑容：老師沒有要怪你的意思。老師把那盆梔子盆栽擺到我眼前，輕輕地點(diǎn)了一下那朵最大的花苞：老師希望你再努力一點(diǎn)點(diǎn)，爭取綻放出最美麗的花瓣，把最美好的姿態(tài)留在最美好的年華，不留遺憾
老師，您就像那一簇簇在枝頭搖曳的梔子花，帶給我無限溫暖與希望，讓我對未來充滿憧憬與向往。您散發(fā)出的芳香，早在言行之間將學(xué)生潛移默化而那如梔子花般的笑容是叫我們要樂觀面對生活中的挫折與坎坷，那如梔子花般不張揚(yáng)、甘于默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)是在教我們在平凡中創(chuàng)造偉大
此刻，我仿佛看到一朵梔子花佇立于天地之間，散發(fā)出的花香縈繞在鼻尖，久久不能散去。感謝您，如梔子花般的老師！
【寫我的老師的范文1000字上下】相關(guān)文章：
寫未來范文參考550字上下01-10
我的地理老師作文-寫老師的作文01-10
寫我的老師的作文【推薦】01-04
我的老師寫人的作文12-24
我的老師_ 寫人作文01-20
我的老師作文寫事01-05
寫我的老師作文【精】12-30