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我的老師是“多面人”作文范文（通用29篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師是“多面人”作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師是“多面人”作文 1
“哈哈！今年我們班的語文可是由全校著名的曾老師擔任。我們班真是太有福氣了！”當然，曾老師上課也和其他老師大不相同。雖然每天作業(yè)不多，但挺有難度，可寫著寫著就覺得很簡單了。曾老師還經常讓我們背一些課外知識。
一天早上，我們訓練完才得知今天要背《聽鵑記》。“怎么又是文言文呀！”我抱怨地說道。我們一直到下午訓練完才背。我們背呀背，總背不出來。背到6:30分時，我們都覺得有點兒晚了，才去問曾老師：“曾老師，可不可以回家背？”我們怕曾老師不讓。曾老師說：“我可是很講道理的，你們回家背吧！”要是這樣的話，那我們就應該早一點兒去問老師了！
曾老師還是一個“火眼金睛”，我一看到曾老師的那副眼鏡就想問曾老師一個問題：“曾老師，你的火眼金睛是靠眼鏡的嗎？”那一天，曾老師抱著一疊本子走進了教室，輕輕地把本子放在桌面上。從遠處看，就好似有一座小山在桌上。曾老師吩咐道：“馬雯靖，林順博，把本子發(fā)下去�！蔽业谋咀咏K于發(fā)下來啦，一翻開，又有一個紅圈圈。曾老師，我只不過多寫了一個點，您都能發(fā)現(xiàn)，真是“火眼金睛”呀！
每一位老師都會發(fā)火，我們班的曾老師也一樣。
那一天，我們班正在等曾老師上輔導課。不過，在曾老師沒來之前，我們班就是個“菜市場”。曾老師抱著練習冊走進了教室，“啪”的一下把本子放到桌子上，都快把我的耳膜給震破了。唉！不用說，都知道曾老師接下來會干什么了。曾老師生氣地說道：“你們太讓我失望了！練習冊講評完了也不訂正，做得一塌糊涂。”完了，這回我真的玩完了。我的等級肯定不高，我的練習冊一發(fā)下來，我就趕緊翻開一看，唉！真是慘不忍睹呀！看來曾老師這次是真生氣了！
曾老師不僅會發(fā)火，有“火眼金睛”，很仁慈，他還很奇怪呢！
五年級下冊的第一課《草原》學完了，曾老師要我們寫練習冊，我在學校就寫完了，實在是太簡單了！第二天練習冊一發(fā)下來，我一看錯了三個題，老師給了我一個“A”。等到我們寫第26課《威尼斯的`小艇》時，我只錯了兩個，曾老師居然給了我一個“B”，真奇怪！
曾老師還會說他的什么東西不見啦，讓我們幫他與尋物啟事來幫助尋找。有一天早晨，曾老師說他的語文書不見了，問我們有什么方法可以找到。我們都說寫尋物啟事，后來老師讓我們幫他寫。其實我們早就知道曾老師的語文書正好好地“躺”在他的辦公桌上呢！
曾老師真是個“多面人”！
我的老師是“多面人”作文 2
我有一個多面老師—邢老師，你可不要以為我在吹牛 ，看完整片文章你就知道啦！
A面：嚴肅的邢老師。
在課堂上，只要邢老師戴上眼鏡，我們的一舉一動都可以看的清清楚楚，看到誰做小動作或者說話，第一次警告就是瞪一眼，第二次警告是扔粉筆，第三次警告是站墻邊，第四次警告是出去站著，是不是越來越嚴重呀？而且我們班里經常這么說：“‘老班’一生氣，后果很嚴重！”
B面：和藹可親的邢老師。
別看A面的邢老師這么嚴肅，下課時邢老師就喜歡“變臉”，我們可以跟邢老師談談自己的家鄉(xiāng)或者自己的故事之類的……哎呀呀，要將邢老師的和藹可親說完就很難了，總之就是邢老師下課就是喜歡“變臉”啦！
C面：誨人不倦的邢老師。
在課堂上，邢老師會把她的知識一點也不留的.傳授給我們，讓我們在知識中慢慢成長，邢老師還會時不時的給我們將一些書本上沒有的知識將給我們聽，比如：成語故事、寓言故事……我們聽得津津有味、聚精會神，并且會把一些記在書本上。
這就是我的“多面”邢老師，怎么樣？
我的老師是“多面人”作文 3
我們班有一位“多面”老師。她身材不高，長著一張瓜子臉，一對彎月眉，一雙亮晶晶的眼睛上架著一副古板的黑框眼鏡。她是誰？她便是我們的數(shù)學老師——李老師。
可愛搞笑
每到下課的時候，李老師總會和我們打成一片，丟手絹，丟沙包，跳繩……有時候她還會給我們講笑話呢，她那妙語連珠的口才把我們全班同學都逗笑了。李老師還會經常出思維題來考我們呢，只要答對了問題，總能獲得豐富的獎品。她就像一位知心姐姐為我們解除煩惱，帶來快樂。
嚴厲與慈祥
別看李老師那么可愛搞笑，其實，她是一只“母老虎”，為什么說她是‘母老虎’呢？大家一看便知了。只要我們上課不認真，或沒按時完成作業(yè)，她就會“怒發(fā)沖冠”，厲聲喝斥，甚至叫我們家長過來一起。
大家不要覺得李老師僅僅是一只可怕的.“母老虎”，她也有著慈祥的一面。我的數(shù)學一直不是很好，在期末考試的前幾天，她一直悉心地幫我復習，為我解惑，我不會的題她總會反復地教我，直到我明白了為止。果然，功夫不負有心人，期末考試我取得了較好的成績。
我愛她那可愛搞笑，慈受又嚴厲的樣子，我愛我這“多面”老師。
我的老師是“多面人”作文 4
“又是這樣！又是這樣！聽寫只有6個滿分！這不是你們的水平，應該有二三十個一百分！真讓人不安心！”你看，我們的語文老師婷婷老師，又在大發(fā)雷霆。
不過呢，她為我們流的汗水也讓我們感激不盡。有時候，因為作業(yè)太多，她批改到深夜十二點，還沒批改完。
婷婷老師也有笑容燦爛可愛的一面。她有著不一般的絕招——一雙“雷達”耳朵！只要講臺下有一點兒聲響，她都能聽到。她有一雙可愛的眼睛，我們問她問題時，她都用認真的眼睛看著我們才回答。她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，每每下課，都會和我們一起說話聊天。
婷婷老師的負責更體現(xiàn)在批改作文上。她每次批改作文都是一個字一個字看的'，還會非常仔細地批注，評價文章。有時，她說我的作文語言華麗，用了正面描寫和側面描寫；又有時，她給我一朵小紅花，說我進步了，繼續(xù)加油；還有時，她說我沒有運用人物心理描寫，比如遇到困難時，我的心里怎么想……
這就是我的多面手老師：一位嚴厲、可愛、負責的老師。我覺得說她是一位老師，還不如說是我們最好的朋友，沒有之一。
三尺講臺，三寸舌；三寸筆，三個桃李；十年樹木，十載風，十萬棟梁。老師，我對你的感激之情永不會變！
我的老師是“多面人”作文 5
我們班有好多老師，而我最喜歡的是我們班的曹老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，兩條長長的眉毛，看起來眉清目秀，高高的鼻梁，一個小小的嘴。后頭還有一條長長的馬尾辮，像一條黑色的水流。
我們老師是“眼觀六路，耳聽八方”。我們活動室到這有十好幾米，可是我們說話她還是可以聽的一清二楚。上課的時候無論誰搞小動作，她都可以看見，而且可以看的很清楚，就像孫悟空的火眼金睛可以看見一切。眼看到手也必須跟到，我們老師丟粉筆的技術也很高超，常�？梢园俨酱�，精準的爆了我們的頭，但不輕不重，正好可以起到提醒的作用。
我們老師的脾氣和別的老師也不大一樣，她的脾氣有時暴躁，有時溫和，有一次我們班的`一位同學沒完成作業(yè)，老師氣的暴跳如雷，怒目圓睜，狠狠的罰了那個同學。但是溫和時候恰恰相反，老師開心的時候總會笑，那可愛的小虎牙就會露出來，小虎牙十分像一座小小的山峰，看起來十分迷你，十分可愛。
我們老師也很善良，她常常說：“今天誰沒改完作業(yè)扣十分�！钡堑桨嚅L扣分的時候她總會說：“扣兩分就行了，別扣太多�！彼褪沁@樣。
我們班的曹老師，雖然不是十全十美，但是他有一顆善良的心。
我的老師是“多面人”作文 6
奇了怪了！老師就老師，還是多面的！你肯定會奇怪吧，其實“多面”是我們給老師起的外號。
第一個多面之處，便是老師的姓氏，“陸”這字可是個多音字，一個讀音念“l(fā)u”還有一個讀音念“l(fā)iu”有趣了吧。
這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學“圓錐的體積“時，老師沒有布置練習題，也沒布置抄寫概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實踐性的作業(yè)。
第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿土，然后倒到圓柱里，問我們到了幾次，“3次！”同學們異口同聲的喊了出來，“那么也就是說圓錐的體積是他等底等高圓柱體積的三分之一，是不是？”陸老師問。“是！”同學們回答道。
好快樂得一節(jié)課，通過我們的'親身實驗，記住了這個很難理解的數(shù)學概念，哈！多虧了陸老師的數(shù)學多面作業(yè)啊！
最絕的，還要數(shù)陸老師的表情了，時好時壞，比康樂草原的天氣變得還快呢！別看他整天笑瞇瞇，發(fā)起威來，比史前動物都可怕，足可以把5年級的同學嚇哭了！
看，我們的陸老師夠“多面”的吧！
能有這樣的老師，哈！我驕傲！
我的老師是“多面人”作文 7
如果你經常在操場上跑步，那你一定會見到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長滿了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短發(fā)，一張國字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時能洞察同學們一舉一動的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴橫溢，氣場強大！
為什么說吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認真嚴格，體育課上要求我們動作標準規(guī)范，對待淘氣的孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動聲色，隨后迅速判斷出“罪魁禍首”，出其不意地把他揪出來進行教育。我經常會想，吳老師是不是精讀過《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴格也不失幽默，上課時隨口講幾句笑話就會令我們哄堂大笑。即使是批評人，也會用詼諧幽默的語言讓我們心服口服。吳老師還很擅長各種體育運動，尤其是籃球。他開了籃球社團，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱贊。
吳老師也有溫柔的一面呢！他對大家都是和藹可親的。記得50米測那天，我的'腳傷了，疼痛無比。我忐忑不安地對吳老師說：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時間重測？”吳老師笑了笑，說：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運動吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達到鍛煉的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵和幫助，還使我對體育運動的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
我的老師是“多面人”作文 8
我最佩服的人是誰？
當然是我們玉樹臨風的老師陳玉文，19英尺長，也就是我們班主任。
陳玉文先生有一雙大眼睛，有點黑胡子，滿臉正氣。說他高，他真的高。連全校師生都站在操場上，一眼就能看到他在哪里，有點鶴立雞群。假設他盡職盡責。他盡職盡責。當我們作業(yè)做得不好時，他勃然大怒。有一次我在講臺上砸了一塊玻璃。它嚇死我們了。
他可以說是學校的風云人物。有一次我們去春游，陳老師不同意，跟校長說我們班不去春游，去軍訓。聽到這個消息，我們整個人崩潰了。我們的陳老師不在乎，在我們的'傷口上撒鹽。要兩天！但是很快，我們的心情變得多云，下著大雨。因為全校都要上4到6年級！那是一段悲傷的時光，其他班級總是問我們有沒有“傷害”他們。我們也是“受害者”，好嗎？郁悶~ ~
沒有人敢反對說陳先生是位幽默大師。上課的時候，風把門吹開了。陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳碰了碰門，把手推開，說：“氣功！”這讓我們笑了。還有一次在“蛐蛐”課上，突然有人說：“陳老師是蛐蛐(帥哥)！”我們都笑了，陳老師沒有阻止我們。笑夠了就說：“蟋蟀有什么好的？他們頭上有鍋蓋，身上有海帶，手里有白菜！”話音剛落，便聽到笑聲。
這是我們的陳老師。我很喜歡他。你呢？
我的老師是“多面人”作文 9
我最敬佩的人……會是誰呢？
當然是我們玉樹臨風身長一丈九的陳玉文老師，也就是我們的班主任。
陳玉文老師有一對大眼睛，小黑胡，滿臉正氣。說他高吧，的確很高。就算是全校的師生站在操場上，也能一眼看到他在哪，有點鶴立雞群之勢。說他盡職吧的確很盡職。我們做作業(yè)差時，他勃然大怒。有一次竟把講臺上的'一塊玻璃，砸碎了。把我們的尿都快嚇出來了。
他可以說是學校的風云人物。一次我們去春游，我們的陳老師不同意，便向校長說我們班不去春游了，去軍訓。聽到這個消息，我們整體崩潰。我們的陳老師可不管，又在我們的傷口上撒鹽，要去兩天！不過馬上，我們的心情大雨變多云。因為全校四到六年級全要去！那段時間真是可悲，別的班總問是不是我們把他們“害”的。我們也是“受害者”好不好！郁悶~~
說陳老師是幽默大師，沒人敢反對。上課時，風把門吹開了，陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳一碰門，雙手遠遠一推，說“氣功！”逗得我們哈哈大笑。還有一次在上“蟋蟀”這一課時，突然有一個人說“陳老師就是蟋蟀（帥哥）！”我們捧腹大笑，陳老師沒阻止我們，等我們笑夠了便說，“蟋蟀有什么好的，不就是，頭頂個鍋蓋，身綁條海帶，手拿根白菜嘛！”話音剛落，便聽到了笑聲了。
這就是我們的陳老師，我很喜歡他，你呢？
我的老師是“多面人”作文 10
“來，我們玩?zhèn)�游戲，規(guī)則是……”“你們知道這個故事嗎？我給你們講一講……”“你怎么這都錯，抄10遍……”
那個正和我們喜笑顏開的老師是誰？是我們最喜愛的張老師！那個正對我們發(fā)火的老師是誰？也是我們的張老師！
張老師長著一雙又大又充滿智慧的`眼睛，鼻梁上架著一幅金邊眼鏡，一副很有學問的樣子。它如一個雷達似的，常常捉捕我們的小動作。她還有著一道如月牙似的眉毛，微微上揚，張老師生氣之際，那眉毛立馬直立起來，那炮雨連珠樣的嘴與眉毛有著異曲同工之妙。還有這烏黑中又帶了絲金發(fā)的短發(fā)，美麗極了。
張老師的脾氣就好像小孩子的臉一樣說變就變。
張老師高興時，我們也都陪著樂呵，坐等張老師給我們講故事，又等待我們去玩游戲，我真貪心！啊！老師又帶我們玩了一個有意思的游戲：腳站著不動，用雙手推向別人，誰的腳先動誰就輸。到了尾聲，他們互相對視著。只見黃選手率先出掌，周選手接過他的手，另一手推向他。只聽一聲“啊”，黃選手應聲倒地。這時，張老師也上陣了，笑嘻嘻地面對她的對手，一點也不害怕，任憑對手使出渾身解數(shù)，張老師文絲不動。只見張老師輕輕一動手，哈！那名選手直接倒地。
當然，她也是不好惹的。
每當我們考砸時，張老師如一只咆哮的巨獅又如滔滔江水一般訓斥我們：“你們怎么又考成這樣？�。 �
這就是我們的“雙面人”張老師。
我的老師是“多面人”作文 11
“同學們，翻開語文書第59頁，今天我們……”這節(jié)課是語文課，說話的正是我們的語文老師——劉老師。
說起劉老師，我今天就來給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師，個子中等，身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運動衣，顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一上課，她就好像擁有了孫悟空的火眼金睛，嚇得我們一動不動。劉老師還有一張巧嘴，講起話來總是滔滔不絕，會給我們講一個個大道理，讓我們心服口服。
你看，劉老師又在繪聲繪色地講課了，我們像許多花兒等待著老師的澆灌。“嗯哼！”隨著老師的咳嗽聲，教室里頓時變得鴉雀無聲，我們抬起頭一看，劉老師眉頭緊皺，她用嚴厲的目光掃視了一遍教室�！昂V篤篤”老師用木棍敲了三下桌子，生氣地說：“小明，你又在說悄悄話了！”小明嚇得趕緊低下頭，不敢正視老師的`眼睛�！巴瑢W們，上課的時間就45分鐘，要珍惜每一分每一秒……”老師的語氣這才稍微緩和了……
哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴厲的一面，其實她還是有親切的一面。每次一下課，她就會和我們打成一片。劉老師會給我們表演一些精彩的小魔術，會給我們講故事，還會陪我們玩有趣的游戲……
這就是我的雙面老師——劉老師，她時而嚴厲，時而親切，我們非常喜歡她。
我的老師是“多面人”作文 12
你若問我誰是“雙面”老師？為什么是“雙面”老師？哈哈，且聽我慢慢道來吧。
“雙面”老師就是我們的語文老師——范老師，也是我老爸。他今年50歲了，烏黑的頭發(fā)中夾著一些白發(fā)，那是他含辛茹苦從教數(shù)十年留下的印記。他一臉絡腮胡子，每天都刮得干干凈凈。他身材不高不矮，不胖不瘦，隱約有一點點啤酒肚。
他上課時表情豐富，風趣幽默，就像是一個老頑童。每次提問時，他就會眉梢上揚，嘴巴張成“O”字型，然后用目光掃視著我們說：“哪個小勇士愿意幫我解決這個問題？”誰不愿意當小勇士呢？他話音剛落，立即小手如林。有時，個別同學有點瞌睡，眼皮直打架，他也不點名，只是深情地說：“有的同學啊，學習真刻苦啊，聽說昨晚作業(yè)寫到12點呢！”這樣，打瞌睡的同學就在同學們的`笑聲中驚醒過來，打起精神認真聽講了。
他有時也會變成一只兇猛的tiger，讓人望而生畏。如果你在課堂上做小動作，他就會用他的“虎爪”輕拍你的頭，還會讓你站著聽課。如果你作業(yè)很不認真，那就完了。他會厲聲把你叫到身邊，目光似刀，眉頭緊皺，都能夾死一只老鼠了。待你把馬虎的原因找到了，錯誤的地方弄懂后，他就毫不客氣地讓你立馬訂正，而且不能再錯了。如果你還不認真，嘿嘿，那講臺上的戒尺就會和你“親密接觸”嘍。
這就是我們的“雙面”語文老師，同學們既愛他又怕他。
我的老師是“多面人”作文 13
我有個令我敬愛的“雙面老師”―華老師�？蔀槭裁词恰半p面老師”呢？那就聽我慢慢道來。
華老師不僅是我的英語老師，也是我的鋼琴老師，上起她的顆來，一點也不累，那感覺同讀小說一樣，津津有味。她不喜歡上課是學生坐得筆直，也不喜歡讓我舉手回答問題，更不喜歡一臉嚴肅，她總是笑瞇瞇的，讓我們感到輕松極了，思維也打開了，漸漸的，我們懂得知識越來越多，她還喜歡講故事給我們聽，雖然聽不大懂，但她那深情的語調將我們迷住了，就如同她彈的鋼琴名曲一般跌宕起伏，清脆悅耳，像流水聲，像鐘聲，像鳥鳴聲......
告訴你個小秘密，她不僅是我的'老師，還是我的干婆婆。她雖然已年過花甲，卻還有一顆童心，她長著一張胖胖的臉，烏黑發(fā)亮的眼睛，卷卷的頭發(fā)，可愛極了，她很愛吃甜食，有時看我們在吃，還湊過來說：“吃什么呢？我也來一點。”她可喜歡和我們一起玩了，有次我和鐘沛然在踢毽子，他笑著跑過來，說：“來，我來踢給你們看�！苯Y果，她只踢了兩個，卻耍賴說：“這次不算，重來。”我們看著她，都笑了。
雖然華婆婆不是我的親婆婆，可我一直把他看作我的家人一樣，因為她給我?guī)砹颂嗟臍g樂，太多的知識，所以我對她有著對老師般的尊敬和對親朋好友般的愛。
我的老師是“多面人”作文 14
不高不矮的個子，微微有些發(fā)福的身體。有時嚴肅認真，有時也可以與同學們打成一片。他是誰呢？他就是我們的體育老師，也是我遇到的最“幽默”的老師——尹老師。
“叮鈴鈴——”上課了，前方的一名“探子”喊道：“尹老師來了，尹老師來了！”剛才還亂成一鍋粥的同學們，在幾秒內排成方隊。隊伍雖已排好，但仍有些“刺頭”在交頭接耳。尹老師到來后，那鷹眼般銳利的目光很快在“刺頭”們身上聚焦，但“刺頭”們仍毫無察覺，“3—2、3—1出去二十個深蹲跳。”尹老師板著臉說�！按填^”們無奈，只能在那目光的注視下出隊“體育鍛煉”。還有一次，我們班在進行往返跑。尹老師說了，誰跑到最后，誰就出去二十個深蹲跳，為了不去深蹲跳，“懶人”就故意不跑到對面，結果自作自受，被尹老師抓出來。一直跑，跑好了才休息。
尹老師可以在上課時嚴肅認真，也可以在上課時“幽默風趣”。尹老師有時開會晚到，雖然不會讓“刺頭”去二十個深蹲跳，但是他會悄悄繞到“刺頭”身后，出其不意，“攻擊”“刺頭”。有時是壓在“刺頭”肩上，有時是悄悄撓癢癢，總之最后“刺頭”定會求饒，這時，隊里“哈哈”的笑聲總會發(fā)出。記得尹老師在第一堂課說過：“那些不聽話的同學下課可以到我的'辦公室里喝茶�！�
無論是嚴肅認真，還是“幽默風趣”，尹老師都是為了我們好，或許這就是尹老師的獨特之處吧。
我的老師是“多面人”作文 15
我有一位雙面老師，她時兒溫柔，時兒嚴厲，她嚴厲時如同一只母獅子，溫柔時如同一只小白兔。
我的老師長著不長不短，如同被黑漆刷過的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的對比。她走起路來像一個超模一樣動人。
剛開學的時候，我們班沒有班規(guī)，每次當老師上課時，教室一片混亂，老師微笑著維持紀律，可是沒人聽，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦�！鳖D時同學們都嚇壞了。只見老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些調皮的同學還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話了：“你們是怎么回事？是因為每天我對你們太好了，你們不怕我，去操場跑五圈�！蔽覀兩点蹲×耍蠋熡执舐曊f：“快去�！蔽覀儑樀倪B大氣都不敢出，心里想，老師怎么了？頓時教室里安靜的掉一根針的聲音也能聽到�？墒牵瑥哪且院�，我們更喜歡老師了。
后來上課的時候，老師一直面帶微笑，時不時地鼓勵我們。當老師和顏悅色地對我說：“雨婷，你來回答這個問題�！蔽倚赜谐芍竦陌汛鸢父嬖V了老師，老師滿意的'點了點頭，還讓全班同學向我學習。聽完老師的話，同學們一個比一個坐的正，回答問題舉起的小手如同小樹林一般，每個同學的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開心了，臉上的花兒更好看了。
這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛吧！她就是我的晁老師。
我的老師是“多面人”作文 16
咳咳，你們又開始吵了是不是？那好，抄一次課文，明天交！我們的班主任兼語文老師又開始黃河在咆哮了。不用看，一定是我們又不做眼保健操被教訓了。我們的班主任黃彩洪，被我們暗地里叫黃河，因為她總愛發(fā)火咆哮。
說起黃河，可謂三天三夜都說不完哪。
她有一頭烏黑的短發(fā)，發(fā)起怒來，頭一甩，一手插腰，一手指著我們，那架勢，好像是潑婦罵街，霸氣側漏啊！不愧是老班，真帥氣��！
管班這么厲害的老師，上課可真有一套了。語文原本是十分枯燥無味，但我們卻十分喜歡。因為枯燥無趣的文言文也能被她講得妙趣橫生。例如《楊氏之子》，她是這么講解意思的：這文言文通俗點講，就是說梁國有一個楊氏小孩，聰明過人，智商高達250，待人有禮，別人開他玩笑，他開玩笑給別人。好我說完了，快背。說完，揚長而去。就用了二十分鐘講完。只剩我們在那目瞪口呆。
當然啦，如果只吹胡子瞪眼睛的，也算不了好老師，我們黃老師也有溫情的一面，可謂柔情似水。比如某某生病了，她就問東問西，甚至摸一下你的額看發(fā)熱了沒有，生怕你隨時會過去。然后大筆一揮，請假條寫好了，派個人護送生病的那個人回家。等第二天，她又主動打電話過去，真是關懷備至啊！
我們的.黃河就是這樣一個人。還別說，在她軟硬兼施下，我們班學習天天向上了！她還常說：信老黃，保不差。拼顏值的時代，你們沒有優(yōu)勢，只有好好學習讓我們哈哈大笑。
我的老師是“多面人”作文 17
人們都說老師是園丁，是紅燭，是一本讓同學們百讀不厭、內容豐富的書，但是我的作文課水老師可不一樣。
我和水老師相處有兩年多了，我發(fā)現(xiàn)她有“兩張臉”。你們也許覺得十分奇怪吧，一個人不可能有“兩張臉”，那不成電影里面的雙面人了嗎？別急，聽我慢慢來說吧。
第一張是“陽光燦爛”的臉。在我們寫作文時，如果有人不知道怎么寫，水老師會認真耐心地教導我們，引導我們去構思全文；當我們作文得了甲優(yōu)或發(fā)表文章收到稿費單時，水老師會掛著大大的笑臉，像一個大蘋果。在課堂上，如果同學們的氣氛有一點沉悶時，水老師會給我們講一些笑話，讓我們立馬活躍起來�？粗@一張臉，我們感到十分幸福和快樂。
而第二張是十分可怕的“烏云”臉。我們經常會犯錯，如作業(yè)不寫、上課走神、做小動作或講廢話等，一遇到這些情況，水老師就會大發(fā)雷霆。此刻，她的面容，會使我們平時快樂、幸福和溫暖的課堂，立馬變得風雷交加，原本美好的一堂課就變成了難受的兩小時。
水老師的這“兩面臉”一直交替出現(xiàn)在我的`眼前，“陽光燦爛的臉”，“烏云密布的臉”……不管水老師是第一張臉也好，第二張臉也好，其實她一直在為我們作文和閱讀能力的提高、為我們的學業(yè)而操心，所以我們應該用雙倍的努力，勤奮刻苦地學習讓水老師永遠留下“陽光燦爛”的臉。
你們說，擁有“兩張臉”的水老師是不是一位讓人十分喜愛和佩服的老師呢？
我的老師是“多面人”作文 18
哇！前面有一個人，她有一頭干凈利落的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，還有著中等身材。她正拿著戒尺惡狠狠地向我撲來！啊……原來是個夢�。�
咦？課桌、同學、老師、我在哪兒？這是……教室！只見同學們吃驚地望著我，驚得下巴都要掉下來了。老師盯著我，大聲吼道：“王梓鳴上課你竟然睡大覺，今天放學回家寫‘我要上課聽講’100遍，每天帶過來交給我！”
唉，這就是我的.數(shù)學老師——周老師。她最大的特點就是雙面性。她有時溫柔，有時嚴厲。溫柔時就像綿羊，嚴厲時就像一匹惡狼，好像隨時就會把你吃掉！有一次數(shù)學課上，周老師正在板書，我趴在桌子上小聲講話，同桌聽見了小聲笑了一下但還是被周老師聽見了。老師突然扭過頭來盯住我，眼睛瞪得大大的沖著我大叫一聲“你在干什么？你再說話我讓你寫罰單！”哎，周老師的耳朵也太靈了吧！
其實她也并不是天天都擺著一副撲克臉，有時候也很溫柔。溫柔的時候她臉上總是掛著燦爛的笑容。有一次上體育課，有一位同學摔傷了，老師匆忙趕了過來，趕緊拿出紗布包扎了他的傷口，還輕聲地安慰同學：“疼不疼？男子漢不要哭！”那時，站在一旁的我親眼目睹了這一切，雖然受傷的不是我，但我仍感覺有一股暖流涌向我的心田。
這就是我的班主任，“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親！”老師就像一支蠟燭，就像一盞燈，就……總之，我為我有這樣的一個好老師感到自豪！
我的老師是“多面人”作文 19
過了暑假，書人興趣班又拉開了帷幕…..
剛踏進教室，在講臺前坐著一位看起來十分年輕的老師，她有著一頭亞麻色的卷發(fā)，在高高的鼻梁上架著一副白邊眼鏡，顯得十分斯文與智慧。
“叮呤呤”開始上課了，我立馬抱臂坐正，想給老師留下個好印象。“大家好，我是你們的語文老師，你們可以叫我周老師�！币魂噽偠穆曇粝袢粯恿鬟M我的心里。俗話說：“以貌取人”可真沒錯！就算有同學上課聊天，她也絲毫沒有想生氣的樣子。上課時，她會有一種魔力讓我們完全沉浸在語文的世界里。
可你們認為她總是以溫柔的一面對待我們嗎？不！你錯了！
第二節(jié)課一上課，我們班的“天王”就開始玩弄他那只新買的鋼筆，“誰再敢玩鋼筆，看我怎么修理他！”，“咻！”的一聲，我全是雞皮疙瘩全出來了�！芭荆 薄鞍ミ稀薄翱茨阋院筮�敢不敢了！”，現(xiàn)在不好好聽課將來怎么辦?現(xiàn)在不好好學習，將來只能做苦力！一陣似火山爆發(fā)的聲音都快把我的耳朵震聾了！咦？往日里和平、溫柔的周老師去哪了？她怎么還練成了粉筆神功呢？“徐寧辰！你在想什么？給我站起來！”完蛋了，要被瞄準了！可誰知，她又變臉了“下次要認真聽講，不能再走神了！”“知道了，知道了…..”我被老師突如其來的'溫柔嚇到了。這也太快了吧！
可正是這種溫柔與嚴厲的交替，培養(yǎng)了我們很好的習慣，讓我們及時認識到錯誤，我喜歡我們的周老師！
我的老師是“多面人”作文 20
你看，迎面走來了我們的老師——頓老師。
頓老師是我們的作文班老師。他總是穿著一身西裝。他那魁梧的身材，個子高高的，小平頭，國字臉。頓老師有著一對比老鷹還要尖銳的眼睛，同學們的一舉一動都逃不過他的火眼金睛。他有一張能說會唱的嘴，可以把稻草說成黃金。
有一天，我的同桌在上課的時候吃東西，老師見了，用那比老鷹還要尖銳的眼神瞪了劉浩然，好像在說：“劉浩然不要吃了，小心我讓你寫900字！”�？墒牵^了一會兒，劉浩然又接著吃。頓老師見到了，眉毛向上一挑，鼻子沖出紫煙，大聲說道：“劉浩然，寫900字！”這聲音差點把我的耳朵給震聾了，教室里的玻璃都要給震碎了。劉浩然嚇得目瞪口呆。
頓老師雖然對我們很嚴厲，但時也很幽默。
記得一次在上閱讀課的時候。老師來改我的作業(yè)，突然往后退了幾步，大聲喊道：“付立業(yè)，你的作業(yè)里有好多毛毛蟲�！苯淌依飩鱽砹伺瑢W的'尖叫聲。膽大的同學們紛紛來到我旁邊。頓老師揚起我的作文本，笑了笑說：“付立業(yè)的字龍飛鳳舞，瞧，這不是一條條毛毛蟲嗎？”大家都笑成一片，我的臉紅紅的，恨不得找一條地縫鉆進去。從此以后，我再也不敢寫字歪歪斜斜了。
這就是我的雙面老師———頓老師，又嚴厲又幽默的一位老師。
我的老師是“多面人”作文 21
她，一說到作文，就眉飛色舞、神采飛揚、滔滔不絕，她就是我的”超級女神”！可一有同學不細心讀書或不認真聽課的時候，她就秒變”女神經”！沒過一會兒，她就唾沫橫飛，就像下雨一樣，坐在被罵同學旁邊的人就慘了，自己又沒有犯錯，但還要一起受罰，只要被罵同學的人一出來，我都覺得他們身上濕透了！她不僅唾沫橫飛，還神情嚴肅，有時甚至拍桌子踩腳！這就是我的“雙面”老師！
上課時，她就是我們的'定海神針！只要她站在臺上一開講，表情多變，語言活潑，動作夸張，幾十個同學的目光都牢牢地鎖定在她的身上。在她上課的時候，從來不用講紀律，自己都做動作給我們看，再調皮的同學也舍不得分心。
為了讓我們把作文寫得更生動，她有時還會把我們逗得哈哈大笑。剎時，笑的閘門被打開了，同學們運用一些記訣竅，把老師做動作的畫面，當堂就輕而易舉地寫出了一篇400多字的作文。
可愛溫柔的她，平時說話的聲音像一陣帶著花香的春風，讓同學們聽得陶醉在其中�？稍贉厝岬睦蠋�，肯定也有”老虎發(fā)威”的一面啦！
一次，我的同桌不好好聽課，老師說他兩遍他都不聽，把老師氣得臉都青了。老師把書“啪——”的一聲扔在桌子上，生氣地走過來，氣得老師請他到教室外面去冷靜冷靜。把我和他都嚇得魂飛魄散。我同桌趕緊認錯，才逃過一劫。這就是我的“雙面”老師。
對了，偷偷肯訴你，這位獨一無二的“雙面”老師，就是我最親愛齊老師！
我的老師是“多面人”作文 22
我們的張老師中等個子，身材也中等，唯獨她的眼睛很特別，像星星，眨巴兩下，那星星也快樂地閃了兩下。他的眼睛不但特別亮，而且是她的雙面變幻“顯示器”。
張老師性格幽默風趣，上課經常把我們逗得哈哈大笑。有一次我們班同學背古詩，有一位同學背錯了朝代，張老師那星星般的眼睛眨巴眨巴閃著幽默的光芒，說：“同學們，我們班發(fā)明了世界上第一臺時光機�！蔽覀兊教帍埻瑢ふ視r光機，老師面帶微笑，說：“那位背錯的同學的嘴巴把唐代詩變成了宋代詩，難道不是時光機嗎？”我們哈哈大笑，從此再也沒有把這首詩的`朝代弄錯了。
張老師偶爾也會變變臉。叮鈴鈴下課了，同學們三五成群地聚在一起說話，訂了課間餐的同學正在大塊朵頤地吃面包，可就在這時，叮叮叮上課鈴響了，張老師就像定身術一樣，定住了同學們，但同學們只停了一秒，下一秒就以超光速的速度向座位沖去，為什么要沖呢？因為張老師每節(jié)課都會來“探望”我們。她會不定時的從前門或者后門的窗戶上露出一張臉，沒來得及跑回座位的同學暗自叫了一聲“不妙”，同時拼命往座位跑去，但這怎么逃得過張老師必備祖?zhèn)髅卦E“火眼金睛”呢？等待著他們的是，張老師必備祖?zhèn)髅卦E第二式“無敵獅子吼”，回想之前的小鳥依人，哎，現(xiàn)已吹散在了風中……。老師好不容易走了，同學們都松了一口氣！好險！課前歷險記暫時告一段落。
謝謝您，既嚴厲又幽默的“雙面”老師，讓我們又敬又愛！
我的老師是“多面人”作文 23
那濃濃的眉毛橫臥在臉上，那深深的眼睛總是散發(fā)著智慧的光芒。那不大不小的嘴巴能說會道。這就是我們的.“雙面”陳老師。
陳老師時而嚴厲，時而溫柔。被我們稱為雙面老師。
課堂上的陳老師非常嚴厲。記得那是一場考試后，陳老師抱著一沓厚厚的試卷來到教室門口，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。陳老師快步走上講臺，把考試卷往講臺上一扔，空氣中頓時彌溫著暴風雨來臨的氣息，同學們個個嚇得面如土色。陳老師終于發(fā)話了：”這次考試，雖然有些同學考得很不錯，但是，有些同學因為學習態(tài)度不端正，粗心大意�！闭f著說著，老師的聲音越來越大，臉色越變越沉，頭發(fā)氣得豎起來，活像一只刺猜。他用“一陽指”指看我，用“獅吼功”吼道：“你怎么這么馬虎？把1看成7，把，7看成1，把試卷拿回去，錯題寫三遍。”老師那雷鳴般的吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心兒砰砰跳。
課后，陳去師又變得非常溫柔，像只小貓咪。
陳老師經常帶領我們做游戲，踢鍵子跳大繩，丟沙包，這些都是他的拿手好戲，看著他和我們一起奔跑、嬉戲，讓我們覺得陳老師十分和藹。有時，我們犯了錯，他也不發(fā)脾氣，反而細細地給我們講解；有時，我們做事缺乏自信時，老師又會鼓勵我們，讓我們勇往直前。
總之，陳老師是一個讓我們又喜歡又害怕的“雙面”老師，正是因為這樣，我們學習更認真了，也漸漸懂得哪些事會惹老師生氣，哪些事會得到老師的鼓勵和贊許，也越來越能明辦是非了。
我的老師是“多面人”作文 24
“隨風潛入夜，潤物細無聲”老師是園丁，無聲的關愛著我們。而我就有一位這樣的老師，他可是個“雙面”老師。
新學期，新氣象，自然我們也換了一位新的語文老師。那嚴患的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡后邊閃著亮光，兩個嘴角總是緊緊抿著，看起來不太愛笑。
果不其然，一段時間后郭老師讓我感覺到他很嚴厲，記得有一次，我的同桌上課時就愛玩小動作。老師在寫字的時候，就玩他的手表，等老師轉過身來時，他就把手表放進書包，老師說什么，他一點也不知道，還在那洋洋得意，以為老師看不見，突然郭老師嚴肅的說了一句：“那個男孩子再玩一下，我就給你丟掉”，老師說的這句話像狂風一樣的怒吼，還加有雷電聲伴奏。說完，走了下來，伸出他那老鷹一樣的爪子，拿走了他的手表。走回講臺，“啪”的一聲，拍桌子的'聲音，把粉筆震到了半空，連黑板擦也翻了個跟頭，我的同桌臉色發(fā)白，手腳不停地抖，老師生氣的說了一句：“那個男同學下課到我辦公室來拿，下次再玩我真的要把它丟掉�！�
郭老師雖然上課時很嚴厲，但下課的時候非常幽默，他那張能說會道的嘴，經常給我們講故事和笑話。有一次，老師說和我們對對聯(lián)，他說上聯(lián)，我們說下聯(lián)。老師說：“在上不是南北。”我們立刻回答：“在下不是東西�！笨墒沁^了幾秒，我們才恍然大悟：我們又被老師套路了。
這就是我們即嚴厲又幽默的“雙面”老師，我們都很喜歡他，你喜歡嗎？
我的老師是“多面人”作文 25
沈老師是我的語文老師兼美術老師。
沈老師的個子不算高，但知識很淵博，這點，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來。看，沈老師近視肯定是因為時時刻刻都在看書吧，而肚子，就是因為裝了太多的古人的筆墨，多的`連那件他經常穿的藍白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來我要給你們講的了。
一般的老師從來都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節(jié)美術課都指導我們畫畫，除非快要期末考試或這段時間學習很緊張，才會改成語文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面，也會有嚴肅的一面。記得三年級剛分到沈老師班上時，有一次沒寫家庭作業(yè)，老師雖然沒告訴家長，但是還是狠狠地批評了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內心中。經過一番反省后，認識到了自己的錯誤，從此以后，再也不敢不寫作業(yè)了。
四年級時，我們班上有個同學的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學吃，但是卻多了好幾個出來，阿姨便走向三位老師，英語老師和數(shù)學老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說：“你們不吃，我來拿個吃吃。”可數(shù)學老師卻不管怎么勸，都不肯吃。
這就是我的語文老師，一個平易近人、富有童心的老師，他憑借著豐富的教學經驗獲得了同學們的喜愛。
我的老師是“多面人”作文 26
我們班有一個奇葩老師，為什么這樣說呢？因為她是一個“雙面”老師，她就是我們的唐老師。
在開學的第一天，唐老師剛走進教室立刻讓我們的“耳朵”一亮，她走向講臺，清清嗓子說：“你們好，我是一個‘雙面’語文老師，我姓唐，但不是可以吃的糖，而是‘唐代’的‘唐’�！边^了一會兒，她接著說：“我為什么是‘雙面’老師呢？那是因為我有兩面，一面是有趣，一面是嚴厲，以后你們就明白怎么回事了！……”唐老師巧妙風趣的語言贏來了同學們的陣陣掌聲。
有趣的老師
一次，我們在上《將相和》這一課，里面一共有三個小故事，上完一個故事，唐老師就說：“接下來，我們來演一演吧！”話音剛落，我們開心地歡呼起來。老師一個手勢，我們便安靜了下來，老師先選了幾個人來演，唐老師來當旁白，我們來當大臣。小萬來當藺相如，而我就來演秦王。唐老師一本正經地對我們說：“大臣應該有大臣的樣，我們馬上坐端正了。”只見唐老師竟不按套路出牌，總是出奇招來難為小演員，把底下的.“大臣”都逗笑了。
超嚴的老師
但是有一節(jié)課，她便嚴厲起來了。我們班上有一位同學成績不好，上課還在搞小動作，結果被發(fā)現(xiàn)了，老師便讓他抄十遍我們的筆記，還說上課不能抄，中午必須要交給她，搞小動作的同學當場就被嚇懵了。以后班上同學再也不敢搞小動作了。
這就是我們有趣而又嚴厲的“雙面”老師，我很喜歡她，你們呢？
我的老師是“多面人”作文 27
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣。小小的眼睛，挺直的鼻子，瓜子臉，大長腿，大大的嘴巴。她愛笑，總是笑得那么甜，這就是我們的科學老師——陳老師。
她十分“大方”且溫柔、幽默。
在一次考試后，陳老師抱著一沓厚厚的試卷輕快地走到教室門口，本來吵鬧的.教室立刻變得鴉雀無聲。哎，陳老師的臉上怎么還掛著大大的笑容？我感到十分奇怪，陳老師走了進來，說：“我們班這次考試考得十分不錯，現(xiàn)在發(fā)一下試卷�！笨磥硎强嫉貌诲e，她一轉身，露出一個很溫馨的笑，連嘴角弧度都那么完美到位，紅紅的嘴唇微微張開，臉上充滿愉悅，露出潔白的牙齒，如同太陽一般燦爛，好似一縷春光出現(xiàn)在眼前，像吸鐵石般吸引著你。
哇，報到我了，“九十八分！”哇！呃……我不小心開心地叫了出來。下課后，科學老師表揚了我：“你最近上課都特別認真，作業(yè)也都全對，繼續(xù)加油哦！”聽了陳老師這一番話，我的心里像吃了蜜一樣甜。
教師節(jié)那一天，我們瘋狂地送了陳老師一大堆禮物，陳老師也特別“大方”地送了我們一大沓禮物，沒錯！是一沓試卷！我和同學們都“感動得”流下了眼淚。
我喜歡她的幽默，我喜歡她的溫柔，我喜歡的科學老師——陳老師！
我的老師是“多面人”作文 28
我在體育課上認識了一位老師，他叫楊林，我們總是親熱地喊他:"楊老師!"。
楊老師在我們的印象里，總是很嚴肅，兇巴巴的，兩只眼睛里像藏著兩把閃著寒光的小刀子。我從來沒有見過他笑，哪怕是微微一笑，嘴角微微地向上一下下，也沒有過。從此，我理所當然的認為：楊老師就是這個樣子的。我天不怕，地不怕，你要是讓我找到能讓楊老師哈哈大笑的東西的話，我立馬像一癱軟泥一樣，臨陣脫逃。可是，我找到找到了一樣東西，一樣能讓楊老師哈哈大笑的東西，那就是我們的進步。有一次，楊老師出去辦了點事，回來的時候看見我們都在看課外書，就有一點生氣，他出去的時候，我們的作業(yè)還有一大半沒有寫完呢！只隔了幾十分鐘，怎么可能寫完了呢？我們似乎看透了楊老師的心思，奇聲喊；“我們的作業(yè)都寫完了！”“這怎么可能？”楊老師隨聲附和，我們堅定地再一次說作業(yè)寫完了，楊老師半
信半疑地接過作業(yè)本，都寫完了，而且字漂亮、作業(yè)又對又好，老師笑了，老師會心地笑了。我們的進步把
原來的嚴肅、兇巴巴的老師趕走了，迎來了笑容滿面的.新老師。我喜歡楊老師掛滿笑容的臉，也許世界上沒
有東西能比得上老師看到學生進步的笑容吧！
有了楊老師的笑容，我更喜歡他了！
我的老師是“多面人”作文 29
“叮呤呤”上課了!只見門口走進來一位滿面春風的老師。她是誰呢?她就是我的語文程老師。
程老師有著一頭烏黑的.卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑�？偸谴┲凵囊路秃谏难澴�，看起來十分簡樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴厲。記得那一次，班里上語文課時很吵鬧。這時，只見程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無聲，一根針掉落在地上都聽見。就在這時，程老師氣憤地說道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯!”同學們聽完后，心都加速跳了起來。接著，程老師嚴肅地握起戒尺，報出了這些人的“大名”。“啪嗒，啪嗒”戒尺打人的聲音頓時響起。
當然，程老師還有著另一個面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個問題。我們班半天沒有一個人舉手，于是程老師便隨便找了個同學回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說了一個錯誤答案。程老師看了看我，仁慈的說：“答錯了沒關系，發(fā)言了就行!請坐”我聽后，感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師，一個嚴格又仁慈的老師。
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