致化學(xué)老師高中生作文
一
如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光;如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。
二
您不是個(gè)稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜�，您都�?huì)講清事物的真諦，但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應(yīng)您都能輕松闡述其本質(zhì)。
三
您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
四
三年了，數(shù)不清對(duì)您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好?怨您日日太單調(diào)，總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。
五
我?guī)еc生俱來(lái)的酸性跟您上學(xué)，今天要離開(kāi)了，卻發(fā)現(xiàn)酸性早被您中和了。
六
我是一塊碳，您是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天!
七
您是酸，我是醇，通過(guò)酯化，師生情誼更牢固。雖然我們像出巢的'雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念會(huì)直到永遠(yuǎn)!
八
一群群小鳥(niǎo)飛走了，揮揮手道聲再見(jiàn)，憨憨地咧嘴一笑，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)，卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦，不知您扔掉不扔掉?
九
什么能取代您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心間。
十
三年來(lái)，可口的涼拌鹵素、清蒸堿金屬、水煮無(wú)機(jī)鹽……讓我們大快朵頤!您知道盛筵必散，臨別時(shí)您又做了一道道佳肴，深情叮囑：路還長(zhǎng)著呢，餓了吃!
十一
我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天!
十二
敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您!
十三
很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn);還想有一天，可以超越時(shí)空地愛(ài)戀;最想有一天，能夠重新回到您身邊!
十四
心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆載著祝福的船，飄向敬愛(ài)的老師，讓我們抹著淚真誠(chéng)地道一聲：祝老師一生平安!
評(píng)點(diǎn)
從構(gòu)思的角度講，文章運(yùn)用了兩大思維方式，一是對(duì)比思維，文中抒寫(xiě)的是學(xué)生與老師的情感。兩者之間是有可比性的，所以作者不斷地尋找可比處。在比較中突出師生不同的思想性格。另一方面，“師生關(guān)系”又是一個(gè)較為抽象的問(wèn)題，用一個(gè)簡(jiǎn)單的“好”與“不好”無(wú)疑是單薄的。所以，作者巧妙地利用“化學(xué)老師”的身份特征進(jìn)行了精妙的比喻。這些比喻體現(xiàn)出作者靈活的思維創(chuàng)造力。這篇文章給我們一點(diǎn)有益的啟示：在尋找比喻的相似點(diǎn)時(shí)不妨結(jié)合人物(事物)的身份、特征尋找其最具特征性的內(nèi)容。
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