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“我不能”閱讀理解及答案

時(shí)間:2021-06-11 19:02:45 閱讀答案 我要投稿

“我不能”閱讀理解及答案

  唐娜是美國密歇根小學(xué)的資深教師,再過兩年就要退休了。這時(shí),她志愿參加了一個旨在借著一些表達(dá)的方式來鼓勵學(xué)生對自己有信心、進(jìn)而愛惜自己生命的活動。

“我不能”閱讀理解及答案

  她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為做不到的事情。所有學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。有的寫道:“我不會寫作文,我的作文不能得高分!薄拔业幕A(chǔ)太差,今后肯定學(xué)不好!薄拔矣洸蛔∮⒄Z單詞!薄拔覠o法克服自己的壞習(xí)慣!薄巴瑢W(xué)們都說我的性格不好,可我就是改不了!钡鹊。 `

  而此時(shí),唐娜也正認(rèn)真地寫著如“我無法讓約翰的成績盡快提起來”,“我無法不用體罰的方式好好管教史密斯”之類的句子。等大部分學(xué)生都填滿了整張紙,甚至有人開始寫下頁時(shí),唐娜告訴學(xué)生將紙對折交到前面來。學(xué)生依次到教師的桌子前,把寫紙條投入一個空的鞋盒內(nèi),把所有學(xué)生的紙條收齊之后,唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上,塞在腋下,帶頭走出教室,學(xué)生也跟著老師走了出去。

  走到校門口,整個隊(duì)伍停了下來。唐娜進(jìn)入門衛(wèi)室,找尋鐵鏟、鐵鍬,帶領(lǐng)大家到運(yùn)動場最遠(yuǎn)的角落邊,大家開始挖了起來。

  整個挖掘過程歷時(shí)十分鐘,因?yàn)槊總孩子都要輪流挖。直到挖了三尺多深的時(shí)候,他們將盒子放好,用泥土把盒子埋葬。

  此時(shí),唐娜開口了:“同學(xué)們,現(xiàn)在手牽手,低頭默哀。”學(xué)生們牽著手繞墓地圍成了一個圓圈,低下頭來。唐娜念出一段悼詞:

  “各位朋友,今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時(shí)候,參與我們的生命,甚至比任何人影響我們還深。他的名字,我們幾乎天天掛在嘴邊,出現(xiàn)在各種場合:如學(xué)校、政府、議會甚至白宮,F(xiàn)在希望‘我不能’先生能平靜安息,并為他立下墓碑,刻上墓志銘。死者已矣,來者可追,希望你的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名,有影響力,但如果您地下有知,請幫助他們,讓他們對世界更有影響力。但愿‘我不能’先生安息,也希望他的死能鼓勵更多的人都站起來,向前邁進(jìn)。阿門!”

  然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室,大家一起吃餅干、爆米花,慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。后來,每當(dāng)孩子們遇到任何困難的時(shí)候,便會想起“我不能”已經(jīng)死亡,進(jìn)而積極地找出解決問題的方法。

  如今,唐娜所帶的這個班的50名,在事業(yè)上都取得了非常大的'成功,有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。 ——摘自《海外文摘》,有改動

  1、唐娜作為一名教師,也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“我不能”,她想用這種方式告訴學(xué)生什么?有何作用?

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  2、唐娜為什么沒讓學(xué)生們把所有的“我不能”寫完之后再上交?

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  3、唐娜為什么讓每個孩子都輪流挖土?埋葬這個紙盒有何意義?

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  4、你有哪些認(rèn)為自己做不到的事情?讀了本文后,你有何感想?

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  5、請給本文加上一個標(biāo)題。

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  參考答案:

  1、告訴學(xué)生,每個人都有自己做不到的事情,老師也不例外。老師的行為可以消除學(xué)生的自卑感。

  2、寫的越多,越會增加孩子們的自卑感,不利于實(shí)驗(yàn)活動的開展。

  3、讓每個孩子親自參與,親自體驗(yàn)到“我不能”已經(jīng)被埋掉。埋葬這個紙盒,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  4、“略”

  5、《把“不能”埋葬起來》、《“我不能”先生的葬禮》

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