教學(xué)目標(biāo)：
1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。
2.理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況
3.樹(shù)立保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)自己的意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課。板書(shū)課題《最后的“淇淇” 》然后齊讀。
二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
三、理解課文內(nèi)容。
1.指讀課文，正音，交流生字詞語(yǔ)。
2.小組討論：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？
3.全班交流：結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。
4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。
四、體會(huì)感情，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
1.長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的滅絕，有什么影響？
2.為了保護(hù)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物，人們是怎樣做的？
3.針對(duì)長(zhǎng)江流域珍稀動(dòng)物的生存情況你有什么認(rèn)識(shí)？小組內(nèi)討論然后全班交流。
4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過(guò)嗎？可以把那條河叫做"母親河"為什么？討論交流。
教學(xué)后記
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