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找駱駝教學(xué)設(shè)計 (人教版三年級上冊)

發(fā)布時間:2017-7-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   

第一課時 

教學(xué)目的:

   1、理解課文內(nèi)容,懂得只有仔細觀察、認真分析,抓住事物之間的聯(lián)系,才能找到解決問題的辦法這個道理。

   2、理解詞語:商人、至于、究竟。

   3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點:反復(fù)讀和理解老人前后的對話,從后面的對話證實結(jié)論的正確,是觀察與推斷的結(jié)果。

  教學(xué)難點:理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點了解得那么清楚。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  課件:駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹:駱駝是沙漠中主要的交通工具,商人想要在沙漠中運貨,可離不開駱駝。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。

  二、新課:

  1、板書課題,讀題。質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。

  2、初讀課文。(自由讀)

  3、按自然段讀,邊聽邊想,課文主要講了一件什么事。

    商人此時的心情怎樣?你現(xiàn)在就是這個商人,你會怎么做?會遇到那些困難呢?

  4、具體學(xué)習(xí)課文。

 。1)當商人問老人的時候,他們說了什么呢?同桌同學(xué)分角色讀(1--7自然段)

    指名分角色讀。

    如果你是商人,聽了老人的話,心里會怎樣想?

    指導(dǎo)朗讀(隨機指導(dǎo)老人的話,與商人越來越緊張、急切的語氣)

 。2)老人把駱駝的樣子說得這樣具體,又說不知道駱駝在哪,你這位商人會怎樣想?

    指導(dǎo)朗讀商人的話,讀出生氣、質(zhì)問的語氣。

  (3)老人說的是不是真的呢?請你自己讀讀第10自然段。

    老人說的是真的嗎?他沒看到駱駝,為什么對情況知道得這樣清楚呢?誰能為在座的商人解釋解釋。

  (4)結(jié)果怎樣,齊讀第11自然段。

  5、小結(jié)。

 。1)學(xué)過了這篇課文,你懂得了什么?

 。2)教師根據(jù)學(xué)生情況點撥。

板書:

     16   找駱駝

   左腳跛

   左馱蜜   右馱米      觀察所得  果然找到

   缺了一顆牙      

【教學(xué)反思】

練習(xí)課

教學(xué)目標:

1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教學(xué)重難點:復(fù)習(xí)相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識。

教學(xué)過程

 一、畫去括號內(nèi)使用不正確的字

   。ㄔ斚椋┘殹》洌勖埽∧_(印映) 究(競竟)

  二、多音字組詞

  三、按課文內(nèi)容填表

駱駝的特征 老人的根據(jù)

左腳有點跛  

左邊馱蜜,右邊馱米  

缺一顆牙齒  

  四、給下面一段對話加上合適的標點

    老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛

    是的

    是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米

    不錯

    是不是缺了一顆牙齒

    五、總結(jié):你有什么收獲? 

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