六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文窮人的課件

時(shí)間：2024-11-26 14:56:40 課文大全我要投稿

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文窮人的課件

　　教學(xué)重點(diǎn)：

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文窮人的課件

　　1、初讀課文，整體感知。

　　2、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　4、學(xué)習(xí)第一段課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)人新課，揭示課題我們知道，窮人是受苦的人，是生活貧困的人。

　　在我們小學(xué) 階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)過(guò)哪些課是講窮人的故事的？（《賣(mài)火柴的小女孩》、《小音樂(lè)家楊科》、《伏爾加河上的纖夫》等）。這些課文，有的揭露了資本主以社會(huì)的黑暗，反映了窮人生活的悲慘；有的表現(xiàn)了窮人向往幸福，追求美好境界的思想感情。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇課文，題目就是“窮人“。這篇小說(shuō)是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　那么這篇課文的“窮人”指的哪些人？文章又是通過(guò)寫(xiě)“窮人”的什么事來(lái)反映人物的品質(zhì)的了請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題默讀課文。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些人物了他們的關(guān)系怎樣？

　　西蒙（寡婦）------>兩個(gè)孩子

　　2、回答導(dǎo)言提出的第二問(wèn)。

　　課文主要寫(xiě)“窮人”的一件什么事？表現(xiàn)了“窮人”的什么品質(zhì)？

　　3、課文按什么順序?qū)懭胧虑榘l(fā)展順序）請(qǐng)按事情發(fā)展順序分段。

　　三、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們把在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)。看誰(shuí)提的問(wèn)題質(zhì)量高。要著重考慮文章的中心。寫(xiě)法。結(jié)構(gòu)，不要糾纏在個(gè)別情節(jié)上。

　�。ㄗ寣W(xué)生思考提出問(wèn)題）

　　四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、大家提了不少問(wèn)題，下面我也想問(wèn)問(wèn)你們出們根據(jù)自己讀課文的初步印象，根據(jù)你對(duì)這篇課文特點(diǎn)的了解，你們考慮一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為你學(xué)這篇課文應(yīng)當(dāng)從里面學(xué)什么？琢磨琢磨，也就是說(shuō)學(xué)這篇課文的目的是什么？

　　2、老師歸納學(xué)生的意見(jiàn)，得出：

　�。�1）通過(guò)理解課文能回答課后的問(wèn)題。（理解方向）

　　（2）文章寫(xiě)得生動(dòng)感人，怎么樣才能把文章寫(xiě)得生動(dòng)感人？看看我們能不能從這課中學(xué)到一些方法（寫(xiě)法上）

　�。�3）學(xué)習(xí)窮苦人民，樂(lè)于助人的高尚品德。（思想上）

　　五、學(xué)習(xí)第一段1、默讀課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段主要寫(xiě)了什么？

　�。▽�(xiě)桑娜在寒風(fēng)呼嘯的深夜，焦急地等候出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。）

　�。�1）文章寫(xiě)桑娜擔(dān)心著丈夫用了一個(gè)什么詞？（心驚肉跳）

　　什么是心驚肉跳？

　　（2）桑娜為什么會(huì)心驚肉跳了

　�、偻饷娌Z鳴，狂風(fēng)怒吼，正起風(fēng)暴。

　�、谝挂采盍耍�

　　找出有關(guān)句子讀。