晨晨終于哭了教育隨筆
開學(xué)第一天，我剛邁進(jìn)活動(dòng)室，斌斌就哭著來告狀：“老師，晨晨搶我的棋……”在接任這個(gè)班之前，我對(duì)晨晨早有耳聞，他是幼兒園出了名的“小霸王”，還有一個(gè)特點(diǎn)：不會(huì)哭。今天我終于見到了他。開學(xué)頭幾天，幾乎天天都有孩子或家長來告狀：被晨晨抓了、被晨晨推了、被晨晨……晨晨卻對(duì)我們苦口婆心的教育無動(dòng)于衷，面對(duì)其他孩子家長的橫眉怒目鎮(zhèn)定自如。
我想到和家長溝通一下，晨晨的`爺爺告訴我，晨晨生活在一個(gè)單親家庭，媽媽在他2歲時(shí)就離開了家。晨晨爸爸是做生意的，很少陪孩子。離婚后，晨晨爸爸脾氣更暴躁了，經(jīng)常對(duì)孩子張口就罵、抬手就打。晨晨很倔強(qiáng)，不肯認(rèn)錯(cuò)，也從不哭泣。當(dāng)下，像晨晨這樣生活在特殊家庭環(huán)境的孩子多了起來，如何讓他們健康快樂地成長這需要教師以及全社會(huì)的關(guān)愛。
在了解了晨晨的家庭情況后，我想，我們應(yīng)該更多地關(guān)心他，給他愛與溫暖。這以后，我每天都會(huì)關(guān)注他，找機(jī)會(huì)讓晨晨表現(xiàn)自我，及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他感到自己的價(jià)值。漸漸地，展晨的攻擊性行為減少了，但他對(duì)周圍的人和事還是那么冷漠，臉上總是毫無表情。眼睛也是空洞的。我擔(dān)心他的情緒出現(xiàn)問題，便經(jīng)常抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)他大膽表達(dá)自己的情緒：當(dāng)你受了委屈，你可以哭；當(dāng)你摔痛了，你可以哭；當(dāng)你覺得孤獨(dú)害怕，你可以哭……我多么希望他能像普通孩子一樣開懷地笑、縱情地哭啊。
一次，一個(gè)孩子焦急地跑來：“老師，晨晨又在打人了!”我連忙趕過去，只見晨晨把同伴摁倒在地，拳頭雨點(diǎn)般落在對(duì)方的身上�！白∈�!”我沖上前去，把晨晨拉到一邊，讓他向同伴道歉，可他怒視著我，就是不肯。我把他帶到午睡室，他憤怒的情緒一直沒有消減，正當(dāng)我蹲下來準(zhǔn)備跟他談一談時(shí)，“啪!”一記響亮的耳光落在了我的臉上。我被他的這一舉動(dòng)鎮(zhèn)住了。一抬頭看見他的眼神里分明寫著委屈和失望。我的心一下子揪緊了，孩子一定是受到委屈了，我什么都沒說，緊緊地?fù)肀е]想到晨晨聲嘶力竭地哭喊了起來。這時(shí)，我的心反而放松了，我用手輕撫著他的背，讓他盡情發(fā)泄自己的情緒。后來，我得知，晨晨那次打人是因?yàn)樾∨笥殉靶λ麤]有媽媽。
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