考核方案

時間：2022-08-27 16:38:31 考核方案我要投稿

【必備】考核方案模板錦集10篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的考核方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】考核方案模板錦集10篇

考核方案篇1

　　為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善起與社會主義市場經(jīng)濟體制相互適應的教師考核評估機制，引導和激勵廣大教師更加愛崗．敬業(yè)．無私奉獻，不斷增強學習．工作的積極性和主動性。根據(jù)《教育法》《教師法》《中國教育改革和發(fā)展綱要》和國發(fā)【1993】79號國辦發(fā)【1993】85號以及泰山政發(fā)【1998】63號《關于深化學校內(nèi)部管理體制改革的實施意見》特制定本原則暫行規(guī)定及評估實施細則。

　　一．考核的目的及意義

　　加強教師的考核工作是深化學校內(nèi)部管理體制改革的基礎和前提，是教職工隊伍建設和落實有關法規(guī)條例的客觀需要。組織并實施好考核工作，不僅能為教職工的職務評聘，晉升工資，實施獎懲和培養(yǎng)培訓等工作，提供可靠的依據(jù)，而且，有利于教師隊伍的優(yōu)化和整體素質的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量和辦學效益，對全面貫徹《教育法》．《教師法》，促進我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進一步開創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。

　　二．考核的內(nèi)容

　　教師考核的內(nèi)容包括“政治思想．業(yè)務水平．工作態(tài)度和工作績效”四部分，各部分考核要點，權重和評估則分配如下：

　　1．政治思想

　　政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針．政策：參加政治學習和活動；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。

　　2．業(yè)務水平

　　業(yè)務水平主要指與教師擔任職務相適應的專業(yè)知識和業(yè)務能力.主要考核知識與技能：包括教育思想，學歷與專業(yè)知識，參加繼續(xù)教育，興趣愛好與特長，教學基本功等方面；計劃：包括各項工作計劃的制定及質量；備課：包括教學大綱與教材內(nèi)容的掌握，教案的設計與質量，集體備課．教具．實驗．學習準備等；上課：包括教學的目的與要求，教學內(nèi)容的組織，教學方法與手段，雙基教學與能力培養(yǎng)，教學效果等；作業(yè)：包括作業(yè)選題，分量．次數(shù)，作業(yè)的批改與講評；輔導：包括自習課．活動課及后進生轉化等；測試與評價：包括單元達標，期中．期末測試；教科研：包括參加教研活動，信息的獲取與知識更新，系列課達標，聽評課的數(shù)量與質量．課題研究等情況。

　　3．工作態(tài)度

　　工作態(tài)度是指教師須履行教育教學職責中所表現(xiàn)出來的工作積極性，事業(yè)心和責任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔完成工作量及教育教學任務；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀守法．履行職責．服從領導．團結協(xié)作．顧全大局．勤奮工作，按時完成學校交辦的工作，在各測評結果等方面。

　　4．工作績效

　　工作績效是指教師在本職崗位上從事教學和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學質量和個人榮譽成果兩方面。教育教學質量：主要考核學科成績．學生興趣．特長及良好行為習慣．思想品質的培養(yǎng)情況，所教班級學生鞏固率等；個人榮譽成果：包括教師的教學科研．特長生培養(yǎng)．經(jīng)驗總結．論文撰寫，評優(yōu)樹先等方面所取得的各種榮譽成果。

　　三．考核的原則

　　教師的考核必須遵循以下原則：

　　1．科學性原則：教師考核指標及權重體系的設置和考核標準的制定，要科學合理，符合教育教學規(guī)律，能體現(xiàn)教師工作的性質特點，力求明確具體易于操作。

　　2．法規(guī)性原則：考核方案要符合《教育法》．《教師法》《小學教師試行條例》等教育法規(guī)及上級有關規(guī)定要求，在利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

　　3．全面性原則：考核要從教師工作的性質，特點和教師擔負的任務出發(fā)，進行全面分析，即要看其所具有的基本素質，也要看其工作過程的質量，還要看其教育教學的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標準的全面性，二要抓住考核過程中的收集資料信息的全面性，然后再進行分析．歸納，作出恰當?shù)脑u價。

　　4．形成性與終結性相結合的原則，對教師考核的目的是為了更好地調動廣大教師的工作積極性，因此考核工作應堅持形成性與終結性相結合的原則，即要在加強形成性考核，系統(tǒng)積累考核資料，并在根據(jù)形成性結果做好教師的指導工作的基礎上，實施終結性考核，以提高考核工作的實效性。

　　5．注重實績的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績和貢獻。教師的工作成績是教師的思想品德．作風．知識．能力諸方面的綜合反映，堅持以成績和貢獻為主，就是突出了教師的主要方面，同時要用發(fā)展地觀點評價教師，不能只看教師的一時一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來評價教師.

　　6．堅持三級考核相結合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評價，考核組織評價，學校領導班子審定逐步進行。學�？己私M織要在教師自我總結，進行群眾測評．充分聽取群眾意見的`基礎上，通過種種考核手段，對教師的各種考核資料進行系統(tǒng)分析，并依據(jù)考核指標和標準初定考核成績，寫出考核意見。報學校領導班子審定�？己私Y果要充分體現(xiàn)校長負責制。

　　7．客觀公正．公開的原則。即對教師的考核要從客觀實際出發(fā)，根據(jù)考核的目的和考核標準，對教師作出實事求是的考核和評價。貫徹這一原則，一要加強領導，健全考核組織；二要嚴格考核制度，明確考核標準．程序．辦法，做到有章可循，三要有嚴肅的考核態(tài)度，對教師一視同仁，不偏不倚，做到標準面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之機，對教師進行打擊報復；四要加強對考核工作各環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督，做到“四公開”即考核標準公開．考核辦法公開．考核過程公開．考核結果公開。

　　8．嚴格獎懲的原則。教師考核每學期進行一次，學年結束，根據(jù)專業(yè)技術人員考核的有關規(guī)定，以學期考核結果為基礎，確定每學年考核結果。根據(jù)量化結果排出名次，分別按技術人員考核．年度．干部考核和績效工資發(fā)放的等級比例要求依次確定各等級人員。

　　考核結果的使用：一是作為專業(yè)技術人員學年度考核和干部年度考核結果，記入本人檔案：二是作為教師評優(yōu)樹先，評職晉級，培養(yǎng)培訓和聘任的主要依據(jù)；三是根據(jù)考核結果確定績效工資等級，并按學期發(fā)放績效工資。

　　凡有下列情況之一者，實行一票否決。不得評為良好以上等級，且不得學�？冃ЧべY。

　�、艧o故曠工一周以上的。（其中連續(xù)曠工15天或年累計曠工一個月予以辭退）

　�、企w罰和變相體罰學生，亂收費造成不良后果的。

　�、枪ぷ髦惺д`給學校造成一定損失的。

　　⑷違反計劃生育政策的。

　�、捎幸鈸p壞公物的。

　　⑹故意不完成工作任務的。

　�、死寐氊熤悖越讨\私的。

　�、唐渌`反職業(yè)道德和法律法規(guī)的。

　　四．考核的辦法和程序。

　　1．建立健全考核組織。

　　2．考核辦法和程序：

　�、沤處焸€人自我評價，根據(jù)考核內(nèi)容標準．權重寫出自我評價總結。

　　⑵充分聽取群眾意見，進行群眾測評（學校制定民主測評一覽表）

　　⑶學�？己诵〗M，根據(jù)考核內(nèi)容標準，對教師的各種考核資料進行系統(tǒng)分析．歸納參考民主測評情況作出恰當評價，初定考核成績，報學校領導審定。

　�、葘W校黨支部及領導班子，根據(jù)客觀．公正．公開的原則，對教師作出實事求是的考核和評價。充分體現(xiàn)校長負責制。

考核方案篇2

　　深入推進“清剿火患”戰(zhàn)役，為進一步推動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣政府有關部門、公安派出所履行消防工作職責。保障全縣消防安全和社會和諧穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國消防法》江西消防條例》等法律、法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，經(jīng)縣政府研究同意，決定對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各公安派出所XX年消防工作開展情況進行檢查考評，并結合我縣實際情況，特制定本方案。

　　一、組織領導及分工

　　溫圳新型工業(yè)基地副主任、縣安監(jiān)局局長、縣公安局副局長、縣消防大隊大隊長任副組長，縣政府成立由副縣長、公安局長任組長。公安、安監(jiān)、發(fā)改、財政、衛(wèi)生、工信、文化、教體、工商、消防等部門相關人員為成員的全縣消防工作目標責任考核領導機構，分4個考評小組，辦公室設在縣消防大隊，史建華任辦公室主任，具體負責組織實施消防工作目標責任考核。

　　二塘鄉(xiāng)、公安派出所，考評的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、派出所：鐘陵鄉(xiāng)、公安派出所。池溪鄉(xiāng)、公安派出所，南臺鄉(xiāng)、公安派出所，衙前鄉(xiāng)、公安派出所，下埠集鄉(xiāng)、公安派出所

　　二、考評時間

　　12月20日至12月30日

　　三、考評的主要內(nèi)容和標準

　　考評的主要內(nèi)容是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各派出所XX年消防工作目標責任書落實情況和“清剿火患”戰(zhàn)役開展情況�？荚u的具體標準見附件1和附件2

　　四、考評方式

　　一聽取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、派出所關于XX年消防工作責任書落實和“清剿火患”戰(zhàn)役開展情況匯報；

　　抽查1個社區(qū)自防自救點或1支鄉(xiāng)鎮(zhèn)志愿消防隊伍；二檢查火災防控體系建設及多種形式消防隊伍建設情況。

　　三每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查1個行政村社區(qū)和2個社會單位；

　　四查看有關消防會議紀錄、檔案臺賬。

　　五、工作要求

　　如實提供相關文件、資料。一各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、公安派出所要對照檢查內(nèi)容認真準備有關匯報材料。

　　認真總結工作中的經(jīng)驗，二各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、公安派出所要以此次檢查、考評為契機。查找工作中的差距和不足，進一步抓好消防工作各項目標任務的落實，推動本轄區(qū)消防工作的快速發(fā)展。

　　要堅持公平公正和實事求是考評工作原則，三各考評小組要深入單位了解情況。善于發(fā)現(xiàn)各地工作中的典型經(jīng)驗。檢查結束后，檢查情況要及時向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、派出所反饋，并形成書面報告，交此次考核領導機構辦公室。

　　并評選年度消防工作先進單位予以表彰。四縣政府將對此次檢查情況進行通報。

考核方案篇3

　　一、安全意識

　　1、認真簽訂安全責任書，熟知相關條款，未簽安全責任書扣5分。

　　2、嚴禁體罰或變相體罰學生，體罰學生造成學生傷害事故的費用由責任人承擔，本學期安全考核為不合格及時上報安全（事故）信息、隱患及對突發(fā)的學生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時或不當造成較大影響扣5分

　　二、教學安全

　　1、學科教學中及時提醒學生注意安全；體育活動符合安全規(guī)定，安全使用器械；實驗教學注意器械、藥品使用的安全

　　2、教學中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規(guī)定一次扣0.5分

　　3、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，提前侯課，準時下課，上課時間不擅離崗位，上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。

　　4、清點上課學生人數(shù)，及時掌握學生出勤情況。

　　5、對缺課學生情況不聞不問一次扣0.5分

　　三、管理安全

　　1、教育學生上下學注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。

　　2、缺崗一次扣1分，造成學生漏坐接送車每人次扣1分。

　　3、嚴格執(zhí)行放學時間，不滯留學生，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　四、活動安全

　　1、按規(guī)定參加學生集體活動并確�；顒影踩�，無故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學生看影片等活動班主任必須到位管理）。

　　2、學生活動有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動或無安全預案一次扣5分。

　　五、安全教育

　　1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。

　　2、利用晨會、班隊會并結合課堂教學進行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時完成各項任務及上交各項檔案材料

　　3、無安全教育扣2分，無記錄一次扣1分。

　　4、學生不帶管制刀具等危險物品進校園，工作不到位發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　5、學生不準攀爬圍欄進校園，不準攀爬窗戶、護欄，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　六、衛(wèi)生安全

　　對學生進行衛(wèi)生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

　　七、設備安全

　　1、及時關閉門窗和各類電源，保管好各類校產(chǎn)校具。

　　2、門窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。

考核方案篇4

　　為了保證學校考核評優(yōu)工作按照公開、公正、公平的原則圓滿完成，并通過考核評優(yōu)工作，充分肯定每一位教職員工為學校工作做出的貢獻，同時，找出差距，促進隊伍建設，推進南周事業(yè)發(fā)展，特制定本方案。

　　一、組織領導：

　　考評領導小組成員：

　　考評工作小組成員：

　　二、考核與評優(yōu)對象：

　　1、在編（含自收自支編）在職在崗的專業(yè)技術人員、行政職員、工勤人員按學年度參加考核與評優(yōu)；

　　2、校聘人員（臨時工和代課人員）和尚未入編的在崗人員參加考核但不參加評優(yōu)；

　　3、行政干部單列一組考核，行政職員分處室考核；

　　4、有嚴重違反師德規(guī)范（如體罰學生、亂收費以及家教家養(yǎng)屢禁不止等）、違犯國家計劃生育政策或違犯國家法律構成犯罪事實者，有在維護學校安全穩(wěn)定工作中負有重大失職責任者，考核執(zhí)行一票否決；在全員聘任制中屬非正式聘任者，有曠工一次或全年累計事假一周、病假一個月者，在維護學校安全穩(wěn)定工作中負有一定失職責任者和工作中有不服從學校安排者，評優(yōu)實行一票否決。

　　三、考核等級與評優(yōu)指標：

　　1、考核等級分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職；

　　2、評優(yōu)候選人名額到組，按各組人數(shù)20%的比例提名（7舍8入）；

　　3、評優(yōu)名額全校平衡，基數(shù)420人，比例15%，共有指標63人。

　　四、工作程序：

　　領導小組會 → 大會動員 → 年級組長、教研組長會議、個人總結填表→ 分年級組、教研組述職、民主評議、雙線提名候選人 → 領導小組會 → 候選名單公榜 → 歸納核實候選人情況 → 考評小組會 → 領導小組會 → 初榜 → 定榜 → 上報。

　　五、日程安排：

　　16周：領導小組會。

　　17周：大會動員、組長會議。

　　17—18周：分組述職、候選人公榜，整理材料。

　　19—20周：考核小組會、初選名單公示、定榜、結束工作。

　　六、分組和候選人名額分配情況：

　　1、按學科分組：

　　北校區(qū)：第一組：語文組8個；第二組：數(shù)學組7個；

　　第三組：外語組7個；第四組：物理組3個；

　　第五組：生物組2個；第六組：政治組2個；

　　第七組：地理組2個；第八組：化學組3個；

　　第九組：歷史組2個；

　　第十組：音樂、美術組1個；

　　第十一組：體育組2個；

　　第十二組：研究性學習、計算機1個。

　　南校區(qū)：第一組：語文組4個；第二組：數(shù)學組4個；

　　第三組：英語組4個；第四組：物理組1個；

　　第五組：化學組1個；第六組：生物組1個；

　　第七組：政治組1個；第八組：歷史組1個；

　　第九組：地理組1個；第十組：體育組1個；

　　第十一組：藝術組1個；第十二組：綜合組1個。

　　2、按年級分組：

　　北校區(qū)：第一組：高三年級16個；第二組：高二年級13個；

　　第三組：高一年級12個；

　　第四組：實驗室、信息中心、圖書館3個；

　　第五組：教務、教科、招辦3個；

　　第六組：教育處：3個

　　第六組：總務、辦公室、工會、保衛(wèi)：4個；

　　南校區(qū)：第一組：初三年級5個；第二組：初二年級9個；

　　第三組：初一年級6個；

　　第四組：職員工人組8個；

　　3、行政單列組（含北校區(qū)、南校區(qū)）3個。

　　七、注意事項：

　　1、本次考核雖然已經(jīng)停止執(zhí)行原三年連優(yōu)晉升一檔工資的政策，但考核是否稱職必將成為今后每年一次晉升工資的重要依據(jù)，特別是在考核中被評為優(yōu)秀者，亦有可能享受今后的獎勵政策，故有請全校教職員工認真對待；

　　2、填表按年度，述職和考核按學年度；

　　3、填表統(tǒng)一用碳素筆，不能折疊表格；

　　4、每人述職時間為三分鐘，重點談實績；

　　5、各小組提名不得突破候選指標，如出現(xiàn)得票并列，必須進行多次篩洗；

　　6、各小組提交名單，一定要附推薦票數(shù)。

　　長沙市南周中學

考核方案篇5

　　為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現(xiàn)和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優(yōu)的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通（)132號文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優(yōu)工作實施意見。

　　一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。

　　教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標準。在學校突發(fā)事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經(jīng)行政集體研究、教師公認的可直接評優(yōu)評先。

　　二、年度考核量化入等考核方案。

　　l、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現(xiàn)，也是衡量教師工作態(tài)度和實績的標準，其計算方法如下：

　　班主任

　　科任教師及教輔人員

　　2、年度考核要以注重實績的原則。

　　以當年元月、7月兩次教學成績?yōu)閷嵖�，�?0分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

　　3、加分因素。

　�。�1）獲獎加分：當年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

　　(2）發(fā)表淪文、經(jīng)驗點滴文章加分。

　　為鼓勵教師學習業(yè)務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。

　　(3）教學活動加分。

　　縣及以上優(yōu)質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優(yōu)秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。m

　　4、減分或排除評優(yōu)因素。

　　(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計10節(jié)，病假全年累計20節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。

　　(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。

　　(3）學校出現(xiàn)重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。

　　(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報批評的責任人不能進入評優(yōu)等次。

　　所帶班級學生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象，受到校級以上處分的。

　　有體罰和變相體罰學生行為的。

　　因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經(jīng)濟損失的。

　　從事有償家教的。

　　三、說明：

　　1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

　　2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。

　　3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標數(shù)，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。

考核方案篇6

　　為強化教師工作效益意識，全力打造“比實績、比奉獻、比教學藝術、比團結拼搏”的進取精神，全面提高教學質量，經(jīng)中心學校研究，綜合全類教育的實際情況，本著一切從實際出發(fā)的工作原則，特制定此方案。

　　一、組織領導

　　1、成立教學質量獎懲工作領導小組，負責全鎮(zhèn)教育教學過程各環(huán)節(jié)工作的督查、考核、評價；負責全鎮(zhèn)獎懲數(shù)據(jù)的收集、審核及結果的計算；負責對教師的詢問進行解釋。

　　組長：胡家寶（中心學校校長）

　　副組長：桂騰忠（中心學校教導主任）

　　潘成林（中心學校辦公室主任）

　　保明魏（中心學�？倓罩魅危�

　　張興亮（中心學校工會主席）

　　成員：各完小校長

　　2、成立中心學校教學常規(guī)工作檢查考核組及教學質量檢測核算組。

　　組長：桂騰忠

　　成員：張興亮、王國書

　　職責：

　�。�1）、負責每周到各學校檢查教學常規(guī)工作，并及時兌現(xiàn)獎懲；

　�。�2）、負責每月一次教學常規(guī)工作通報；

　　（3）、負責組織每學期的教學質量監(jiān)測、評卷及質量統(tǒng)計分析。

　　3、成立教學質量監(jiān)測獎懲核算組

　　組長：潘成林

　　成員：何昌紅、潘金廣

　　職責：

　�。�1）、負責根據(jù)教學質量監(jiān)測核算組提供的分數(shù)，嚴格按方案計算獎懲；

　　（2）、負責將計算出的獎懲結果報領導小組審核通過；

　�。�3）、負責獎懲金額的兌現(xiàn)；

　�。�4）、負責初定懲調人員名單，提供領導小組審核通過。

　　二、工作原則

　　1、堅持客觀公正、透明考核數(shù)據(jù)的原則。考核、評價、督查客觀、公正、實事求是，每月及學期考核的成績在校內(nèi)公示，接受教師監(jiān)督及查詢。

　　2、堅持向少數(shù)民族地區(qū)傾斜的工作原則。對在樂峰村委會工作的教師實行成績加分。

　　3、堅持向關鍵崗位傾斜的原則。適當提高畢業(yè)班教師每分值的獎勵金額。

　　4、堅持履職考核、職務評聘、評先推優(yōu)、學習培訓等與教學質量掛鉤的工作原則。

　　三、獎懲時限：以學期為單位考核。

　　四、崗位系數(shù)計算：每個教師的教學崗位按所任教學科和學生數(shù)綜合計算工作量崗位系數(shù)。即：在村小任教的教師，工作崗位分別按任教年級及學科的幾分之幾計算每一個學科的獎懲分值；完小任教的教師分以下兩種情況考核計算獎懲分值：1、學生數(shù)崗位系數(shù)：班級學生數(shù)在41人及以上的按1個崗位計算；31—40人的按0.9個崗位計算；21—30的按0.8個崗位計算10—20人的按0.7個崗位計算，10人以下的按0.6個崗位計算；2、學科崗位系數(shù)：同時任語文、數(shù)學教學的各按0.5個崗位計算；同時任語文、科學或數(shù)學、科學的，語文、數(shù)學按0.625個崗位計算，科學按0.375個崗位計算，以此類推

　　五、獎懲項目及實施細則：

　�。ㄒ唬�、期末檢測成績獎懲。

　　1、學生數(shù)的界定：以首次錄入學籍學生數(shù)計算（正常轉學、休學、死亡等手續(xù)齊全的除外）。

　　2、學科成績獎懲

　�。�1）、非新接替班級的獎懲：學科平均分每高于類平均分1分獎40元，每低于類平均分1分懲40元（其中小學高級教師懲60元）；

　�。�2）、新接替班級的獎懲：

　　a、上學年末統(tǒng)測成績高于類平均分的：本學期（年）成績在原基礎上有下降，但下降后仍高于類平均，則獎金按高出類平均分的分數(shù)計算，每高1分獎40元；若本學期（年）成績低于類平均，則按在原基礎上下降的分數(shù)計懲，每下降1分懲40元（其中小學高級教師懲60元）。

　　b、上學年末統(tǒng)測成績低于類平均分的：每上升1分獎30元，每下降1分懲40元（其中小學高級教師懲60元）。

　�。�3）、村小學生自然升級到完小就讀的，原學科成績的計算按并入學生的成績加原班學生的成績計算。完小教師跟班走的不按新接替班級計算。

　　3、樂峰村委會任教的教師因存在語言障礙，一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級科學加類總平均分與學�？偲骄种罘种档�60%，科學所加分按60%計算。類平均按加分后的分數(shù)計算。

　　4、畢業(yè)班教師的教學成績獎勵按非畢業(yè)班的1.3倍計獎。

　　5、完小領導的獎懲：本人所教學科平均分占50%；完小校長、副校長、教務主任、總務主任等為一個獎懲團體，另外50%的工作量按畢業(yè)班教學質量監(jiān)測的同類校平均分計算，學期教學質量監(jiān)測成績雖低于類平均分，但與五年級學年末監(jiān)測相比有上升者，每上升1分獎20元。校平均分排名全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的完小，給予校長黃牌警告或解聘，若畢業(yè)班下學年末監(jiān)測成績?nèi)跃拥箶?shù)第一且成績在原基礎上無上升的完小，免去校長職務，調離原學校任教。

　　6、任非統(tǒng)考科目的教師的獎懲：經(jīng)中心學校教學常規(guī)工作考核組考核為優(yōu)秀的獎200元，考核為合格的，不獎不懲，考核為差的懲500元。

　　7、其他教輔人員的獎懲：由完小按其工作職責進行考核，考核為優(yōu)的，個人成績按�？偲骄值�90%計算，考核為合格的，個人成績按�？偲骄值�80%計算，考核為差的，個人成績按�？偲骄值�70%計算，本人考核得分每高類平均分1分獎40元，每低類平均分1分懲40元。

　　8、長病假的教師按《績效工資分配方案》的相關規(guī)定執(zhí)行。

　　9、學科教學質量獎懲結果計算公式：學科平均分高低類平均分的分數(shù)X學生數(shù)崗位系數(shù)X學科崗位系數(shù)X每分值獎懲金額=獎懲結果。

　　（二）、教學常規(guī)工作獎懲

　　1、備課、作業(yè)（作文）布置與批改、單元檢測、教研活動（聽課、評課記錄、教研組活動記錄、集體備課教案）。備課按課時備，聽評課每周一節(jié)，教研組活動以學科組為單位，每學科每兩周一次，集體備課每單元一次，作業(yè)批改語文（含語文百花園）、科學一課一次，作文每單元一次，數(shù)學每次課一次，單元檢測及時檢測，及時批改，同時做好簡要的質量分析。此系列教學過程的考核實行及時兌現(xiàn)，即每缺一項/次當時計扣50元；

　　2、課堂教學實行隨機聽課，不備課即上課，一節(jié)扣50元。

　　3、教學計劃、總結。每缺一項扣50元。計劃不結合班級實際和學生情況制定或者是下載的視為缺項，總結不對學生的成績及形成原因進行分析，不對照計劃所要開展的工作進行完成情況的分析（包括數(shù)據(jù)分析）或者是下載的視為缺項。

　　4、以上所列教學常規(guī)各單項被中心學�？己藶閮�(yōu)秀的教師，每項獎100元。

　　5、各完小每月必須按時上報教學常規(guī)考核結果到中心學校教導處，中心學校常規(guī)工作考核組將每周都到全鎮(zhèn)各學校檢查考核，若發(fā)現(xiàn)完小考核組考核成績與中心學校檢查到的結果有較大偏差的情況，每次懲考核組成員人均200元（含校長）。

　�。ㄈ�、其他待遇凡積極參加學校組織的教育教學活動及各項迎檢工作，教學成績居全鎮(zhèn)同級同學科前5名的教師，享有履職考核評優(yōu)、職務晉升優(yōu)先、表彰獎勵優(yōu)先、入選“三名”教師優(yōu)先、工作調動優(yōu)先等待遇。

　　六、獎金來源

　　1、懲金。

　　2、不足部分由中心學校自籌。

　　本方案報教育局審核批準后執(zhí)行。

考核方案篇7

　　對教師教育教學工作的考核，關系到教師的評優(yōu)評模職稱評定、獎金待遇，對招聘教師還涉及聘用去留問題，在一定程度上也影響著教師與學校之間的關系、教師與教師之間的關系、教師與學生的關系，影響著學校的生存與發(fā)展。但科學、合理的教師考核機制是必要的，也是教師最看重的一個部分。只有制訂具有明確百分度、可操作性的教學工作考核方式，才能有效的監(jiān)控教師的學科教學行為，才能充分調動教師的積極性，激發(fā)競爭意識，才能保證教學任務的順利完成。

　　一、考核內(nèi)容：

　　教學常規(guī)（ 45 分）教學成績（ 75 分）教學科研（ 40 分）其它

　　二、具體操作說明：

　　1 、教學常規(guī)部分

　�。� 1 ）、工作量

　　按國家及上級有關規(guī)定滿工作量得 5 分，工作量不足的按比例賦分，超工作量的，超出部分加倍賦分。

　�。� 2 ）、備課

　　每學期至少一次對教師備課情況進行考核，按《備課情況檢查記錄》進行等級評定，折算成相應分值，記入教學工作考核表。

　�。� 3 ）、上課

　　a 、學期內(nèi)，校^領`導或教師可不通知聽課，并打分；

　　b 、每學期學生對教師上課至少評價一次；

　　c 、學生家長對教師的反映經(jīng)核實后，進行評價；

　　根據(jù) a 、 b 、 c 的綜合評價，折合成相應分值記入教學工作考核表。

　�。� 4 ）、作業(yè)批改

　　學期內(nèi)至少有一次對教師作業(yè)批改情況進行考核，對學生作業(yè)本、作文本、同步訓練等進行同等條件的抽樣評定，根據(jù)教師的批改量，批改水平等，折合成相應分值，記入《教學工作考核表》。

　　（ 5 ）、聽課、會議

　　此項考核教師的參與程度，根據(jù)平時聽課記錄單、會議簽到表記分。

　　2 、教學成績部分：

　　其該項中的優(yōu)秀率、及格率、平均分均以期中、期末考查成績和兄弟學校的考核成績對比評定。評定原則：

　　（ 1 ）、計算優(yōu)秀率、及格率、平均分時的分母為所任班級的在校學籍數(shù)；

　�。� 2 ）、對比學校為實驗中學、圓方中學，并取其平均成績；

　�。� 3 ）、若優(yōu)秀率、及格率、平均分等于兄弟學校的相應數(shù)值，其該項賦 16 分，但優(yōu)秀率、及格率、平均分每超過兄弟學校一個百分點加 1 分，每低于兄弟學校一個百分點扣加 1 分；其平均分每超過一分加 0.5 分，每低于一分扣 0.5 分，該項分值高不封頂，低也無限。

　　說明：對期中、期末不考查科目，此部分不計分，其評獎名額單列，按合適比例進行分配。

　　3 、教學科研

　　（ 1 ）、科研課題

　　國家級課題記 10 分，省級記 7 分，保定市級 5 分，安國市級 3 分。

　　a 、課題已結題，并是課題主持人記滿分；

　　b 、已申報立項是主持人記該級別的 50% ；

　　c 、不是主持人的記主持人得分的 50% 。

　　（ 2 ）、公開課

　　市級公開課一次 10 分；

　　鄉(xiāng)級公開棵 5分，

　　校級公開課一次 2 分。

　　級別的界定是以組織單位為依據(jù)，得分可累計，但不得超過滿分。

　�。� 3 ）、教學比賽：

　　比賽獲獎，即包括教師獲獎也包括學生獲獎，級別界定以發(fā)證單位或組織單位為準。

　　國家級一個一等獎 10 分，二等獎 8 分，三等獎 7 分；

　　省級一個一等獎 7 分，二等獎 6 分，三等獎 5 分；

　　市級一個一等獎 5 分，二等獎 4 分，三等獎 3 分；

　　縣市級一個一等獎 3 分，二等獎 2 分，三等獎 1 分。

　　說明：

　　a 、如果比賽是名次，按相應幾等獎記分；

　　b 、若獲團體獎按該級別得分的 2 倍賦分，然后指導教師在合理分配；

　　c 、分可以累計，但不能超過滿分。

　�。� 4 ）、教學論文

　　其撰寫的論文必須是在主辦單位屬于教育部門，有國家統(tǒng)一刊號，并公開發(fā)行的，拿錢發(fā)表的一律不在加分之列。

　　國家級論文一篇 10 分；

　　省級論文一篇 7 分；

　　國家級論文評選一等獎 8 分，二等獎 6 分，三等獎 4 分；

　　省級論文評選一等獎 5 分，二等獎 3 分，三等獎 2 分；

　　市級論文評選一等獎 2 分，二等獎 2 分，三等獎 0.5 分；

　　縣級論文評選一等獎 0.5 分，二等獎 0.3 分，三等獎 0.1 分；

　　說明：兩人以上撰寫的平均分配總分。

　　4 、其它：

　　若任課教師有變動，新教師接后第一學期使平均分每提高 1 分加 0.5 分，但最多加 10 分。

考核方案篇8

　　按照《*市人民政府印發(fā)關于本市貫徹〈關于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務的指導意見〉實施意見的通知》的要求，為了更好地發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務的綜合服務功能，突出社會效益，有效落實《*區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務綜合改革實施意見（試行）》，特制定*區(qū)社區(qū)衛(wèi)生綜合考核評估方案。

　　一、考核評估目標

　　加強對社區(qū)衛(wèi)生服務管理，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務質量，充分體現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務功能，使社區(qū)居民的基本醫(yī)療和預防保健服務得到進一步改善和提高，逐步使社區(qū)居民得到綜合、連續(xù)、有效、經(jīng)濟、方便、質優(yōu)的社區(qū)衛(wèi)生服務，真正做到“小病在社區(qū)、大病到醫(yī)院”。

　　二、考核評估原則

　　遵循公開、公平、可行、有效原則，建立由集中與日常考核相結合的方式，堅持社區(qū)衛(wèi)生服務的公益性質，在考核過程中體現(xiàn)公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療并重，中西醫(yī)并重，防治結合的原則。

　　三、組織機構

　　（一）評估領導小組：區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務綜合改革領導小組作為評估領導小組，負責審批評估方案。審閱各條線評估工作組制定具體的考核標準，根據(jù)不同時期工作的重點，平衡各條線考核分值權重；協(xié)調評估過程中的有關事項，確保評估工作順利完成。

　　（二）社區(qū)衛(wèi)生服務滿意度評估小組：由各街鎮(zhèn)（*工業(yè)區(qū)）相關部門的人員組成，負責對社區(qū)衛(wèi)生服務中心滿意度的測評。

　　（三）業(yè)務條線評估工作組：成立由區(qū)衛(wèi)生局相關部門組成的基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生、綜合管理三個業(yè)務評估工作組，組織相關人員，按照社區(qū)衛(wèi)生服務“六位一體”的工作內(nèi)容及區(qū)政府、區(qū)衛(wèi)生局對社區(qū)衛(wèi)生服務中心下達的各項目標任務和有關要求，分別制定具體的考核標準并組織實施。

　　四、考核評估方式、內(nèi)容

　　(一) 建立綜合評價指標體系

　　對社區(qū)衛(wèi)生服務中心的評價指標包括投入指標、服務內(nèi)容指標、服務滿意度指標、效果指標。這些評價指標注重績效評估，以促進社區(qū)全科團隊服務模式的改革。

　�。ǘ┰u估方式

　　直接評估和間接評估的方式相結合，每年度對社區(qū)衛(wèi)生服務中心“六位一體”的工作進行全面、系統(tǒng)的評估。

　　直接評估：以公開明查的方式進行。包括聽取工作匯報、查看資料(各類報表、記錄)，現(xiàn)場觀察、考核、問卷調查、訪談等。

　　間接評估：以非公開的方式進行。包括暗訪、問卷調查、電話詢問、服務對象滿意度調查。

　�。ㄈ┰u估內(nèi)容

　　1、基本醫(yī)療服務。

　　主要內(nèi)容為：提高醫(yī)療質量，保障醫(yī)療安全，鞏固基礎醫(yī)療和護理質量，依法執(zhí)業(yè)，保證醫(yī)療服務的安全性和有效性。由區(qū)衛(wèi)生局醫(yī)政業(yè)務評估工作組負責考核，分值權重占30％。

　　主要具體指標為：加強醫(yī)療質量控制體系建設，各專業(yè)質控質量符合區(qū)質控要求；糾紛賠償率、醫(yī)療糾紛及事故發(fā)生率逐年下降；醫(yī)療服務下沉，門診業(yè)務量每年上升3％；減輕居民就醫(yī)負擔，堅持合理檢查、合理用藥、因病施治，嚴格控制醫(yī)療費用，嚴格執(zhí)行醫(yī)保及合作醫(yī)療政策，門診、住院均次費用逐年下降。

　　2、公共衛(wèi)生服務。

　　主要內(nèi)容：強化社區(qū)衛(wèi)生健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務能力，積極推進全科團隊服務模式，為社區(qū)居民提供適宜的公共衛(wèi)生服務。加強對外來人口的公共衛(wèi)生管理，提高對脆弱人群的健康干預力度。由區(qū)衛(wèi)生局醫(yī)防業(yè)務評估工作組負責考核，分值權重占30％。

　　主要具體指標：組建全科團隊，農(nóng)村以2－3個村委，城鎮(zhèn)以3－5個居委組建全科服務團隊，每個團隊為1名臨床醫(yī)生、1名社區(qū)護士、1名防保醫(yī)生和若干名鄉(xiāng)村醫(yī)生。下沉社區(qū)開展健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務，開展“戶籍制預防保健服務”。社區(qū)衛(wèi)生服務中心的團隊人員每人每周下社區(qū)的工作日不少于5個半天；重點人群健康檔案建檔率達95%以上,并初步實現(xiàn)動態(tài)管理；完成以戶為單位的全人口健康檔案基本信息的信息化管理；兒童保健管理率95％以上。孕產(chǎn)婦保健管理率95％以上；主要慢性病管理率95％以上；甲乙傳染病發(fā)病率控制在270/10萬；農(nóng)民健康體檢率(二年累計)達85%以上。

　　3、綜合管理。

　　主要內(nèi)容：加強醫(yī)院管理，積極開展精神文明創(chuàng)建活動，加強醫(yī)院文化建設，改進服務流程，提高服務意識，改善服務態(tài)度，優(yōu)化就診環(huán)境和醫(yī)療執(zhí)業(yè)環(huán)境，方便病人就醫(yī)；加強財務管理，規(guī)范收支管理，完善分配辦法；注重誠信服務，增進醫(yī)患溝通，構建和諧醫(yī)患關系。由評估領導小組委托社會中介機構及區(qū)衛(wèi)生局綜合評估工作組負責考核，分值權重占25％。

　　具體指標：嚴格執(zhí)行收支兩條線；合理收費、收費項目有公示；嚴格執(zhí)行人事、財務制度，無違紀違規(guī)現(xiàn)象；完善社區(qū)衛(wèi)生服務中心分配制度改革；符合物價、財稅、審計及其他經(jīng)濟類專項監(jiān)督要求；編制管理、崗位、人員配置管理，人員考核獎懲管理符合相關要求，床護比達標，無人事爭議; 嚴格執(zhí)行基層領導干部的8條規(guī)定；有效落實院務公開、推進民主管理；培養(yǎng)、引進、使用和留住人才有舉措，有實效；無政風行風專項檢查問題、無投訴問題查實，無媒體曝光問題；信訪有制度，件件有辦結；無治安、刑事案件、生產(chǎn)、消防事故發(fā)生；

　　4、社區(qū)滿意度測評。

　　主要內(nèi)容：了解社區(qū)服務對象及各街鎮(zhèn)（*工業(yè)區(qū)）、各部門對社區(qū)衛(wèi)生服務所提供服務內(nèi)容和服務質量的認知度和滿意度。由評估領導小組委托社會中介機構和各街鎮(zhèn)（*工業(yè)區(qū)）社區(qū)衛(wèi)生滿意度評估小組進行測評，分值權重占15％（社會中介機構占5％）。

　　主要內(nèi)容：門診及住院病人和健康教育、預防、保健、康復、計劃生育技術指導服務對象對社區(qū)衛(wèi)生“六位一體”服務的方式、質量的綜合滿意度達到85％以上。

　　五、評估結果匯總和反饋落實

　　每年度評估結果匯總至評估領導小組，在評估過程中，如發(fā)現(xiàn)問題及時向社區(qū)衛(wèi)生服務中心進行反饋。評估結果與政府對社區(qū)衛(wèi)生服務中心的投入掛鉤，以利于推進社區(qū)衛(wèi)生服務的綜合改革，更好地發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，為居民提供安全、有效、便捷、經(jīng)濟的公共衛(wèi)生服務和基本醫(yī)療服務。

考核方案篇9

　　一、教師師德（30分）

　�。ㄒ唬┧枷氡憩F(xiàn)（6分）應得分（）

　　1、堅持堅定正確的政治方向（1分）。

　　2、堅持社會主義道德教育，即:愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義（1分）。

　　3、忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表（1分）。

　　4、積極上進，務實求真，與時俱進，關注學校發(fā)展，團結同事，關心學生進步（1分）。

　　5、辦事有原則，服從安排，顧全大局，胸懷寬闊，謙遜讓人（1分）。

　　6、團結協(xié)助，不參與吵架、打架，不講不利于團結的話，不做有害團結的事（1分）。

　�。ǘ┱闻c業(yè)務學習態(tài)度（5分）應得分（）

　　1、自覺遵守學習時間，不缺席，不遲到，不早退（2分）。

　　2、學習時事與業(yè)務或會議記錄齊全（2分）。

　　3、學習要求聯(lián)系實際，解決實際問題，思想覺悟適應新形勢（1分）。

　　（三）職業(yè)道德（5分）應得分（）

　　1、忠于職守。工作上善于思考，勇于創(chuàng)新，鉆研業(yè)務，精益求精（2分）

　　2、關愛學生。要面向全體，為了一切學生，對學生一視同仁。教育學生不護短，不挖苦、不諷刺、不體罰、不打罵學生，以德育人，以理感人，親密師生關系（2分）。

　　3、為人師表，行為規(guī)范。衣著整潔、舉止端莊、語言文明、待人禮貌（1分）。

　�。ㄋ模⿲W識水平（14分）應得分（）

　　1、學歷：大專學歷7分，本科學歷8分，提高一個學歷層次以上加1分。

　　2、知識更新：積極參加校本培訓、新課程改革培訓及教研活動的得7分。

　　二、業(yè)務水平（30分）應得分（）

　�。ㄒ唬┘皶r交教學計劃、、教學反思（4分）。

　　要求：詳寫教學內(nèi)容分析、教學方法實施，教學進度與計劃，定時作業(yè)計劃，教學反思、案例分析，教學經(jīng)驗。

　�。ǘ┙贪敢螅�4分）：

　　寫教案有規(guī)范性，不缺細節(jié)，上下相連，與教學同步，有課后反思記錄，缺一項扣0.5分。

　�。ㄈ┱n堂教學要求（4分）：

　　教學方法得當，因材施教，教學設計符合學生實際，面向全體學生，突出以學生為主體的課堂互動氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性，主動性，并能用多媒體輔助教學。

　　（四）聽課、評課要求（3分）：

　　每學期完成學校規(guī)定的聽課任務，有聽課記錄和意見反饋。

　�。ㄎ澹┒孔鳂I(yè)要求（3分）：

　　每學期完成定量作業(yè)（含作文）計劃數(shù)，有全批全改，有批不改或作業(yè)次數(shù)不完成規(guī)定基數(shù)扣1分（少一次扣0.2分，扣完單項分為止）。

　�。┢诳寂c單元測驗要求（4分）：

　　按學校規(guī)定測試定量基數(shù)完成，并有批改、試卷分析、學生能力、水平（每少一次扣1分）。

　�。ㄆ撸┛记诩肮ぷ髁恳螅�4分）：

　　指完成規(guī)定的工作量，即出滿勤，有事請假，不遲到、不早退。無故缺課一節(jié)倒扣1分，有遲到、早退一次扣0.2分（扣完該項分為止）。

　�。ò耍┦痉吨笇дn與公開課要求（4分）：

　　學年內(nèi)上科組公開課至少1節(jié)記2分（以學科組為主），不上扣3分；全校示范或公開課1節(jié)記2分，區(qū)級1次記2分，校際間一次記1分，各項累計得分不超過6分。

　　三、業(yè)績（30分）

　　（一）教學效果（16分）應得分（）

　　學年統(tǒng)考任教學科平均成績排在全區(qū)前10名得16分，第11—12名得12分，第13—14名得10分，第15名以后得8分。

　�。ǘ┇@獎及表彰（14分）應得分（）

　　1、教研活動獎（8分）

　　一年內(nèi)參加區(qū)級調教、說課以及綜合競賽獲獎市級以上4分，區(qū)級得2分，校級1分；參加教學論文、自制教具和學科比賽在市級2分，區(qū)級得1分，校級0.5分；培養(yǎng)指導學生參賽獲獎一項得2分；獲得省級以上同項獎的加倍得分。

　　2、榮譽獲獎（6分）

　　本年內(nèi)榮獲“先進教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教（課）改積極分子”“勞模”、“優(yōu)秀黨員”、“先進工作者”等為單項獎，市級以上按單項記分，區(qū)、鎮(zhèn)以下兩項合一項記分（獲一項的記二分之一分）。

　　獲學校級獎 3分

　　獲區(qū)級獎 4分

　　獲市級獎 5分

　　獲省級以上獎 6分

　　獲獎記分以證書為準，同一獎項取最高一級的得分，累計滿6分為止。

　　四、其他（10分）應得分（）

　�。ㄒ唬┦炀氄莆沼嬎銠C應用等現(xiàn)代教育技術（5分）。

　　（二）參加外出培訓、觀摩、研討，并在校內(nèi)作會議及書面（3分）。

　�。ㄈ┩瓿芍付ǖ膶W習交流任務，并有書面呈現(xiàn)（2分）。

　　五、獎分和罰分（20分）應得分（）

　　在以上四項得分的基礎上，針對以下情況于20分范圍內(nèi)進行加分或扣分。加分至上一個考核檔次為止，扣分至下一個考核檔次乃至不稱職為止：

　�。ㄒ唬┏n時量加2分。

　�。ǘ┓e極主動承擔任務、完成良好加2分，消極逃避任務、辦事拖拉完成質量差扣2分。

　　（三）維護學校、師生以及社會公共利益，有突出表現(xiàn)，加2分；損害他人及公眾利益，有不良影響，扣2分。

　　（四）出滿勤，從不缺課、遲到、早退，加2分；病假一天扣0.3分，事假一天扣0.6分，曠課一節(jié)扣1分。

　�。ㄎ澹⿹伟嘀魅位蚱渌芾砉ぷ�，效果較好、公眾認可，加2分。

　�。┢渌怀銮闆r，酌情獎罰。

　　獎罰達到優(yōu)秀或者不稱職檔次的，務必從嚴把握、審慎決定。

考核方案篇10

　　根據(jù)《教育部、財政部、人事部、中央編辦關于實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[XX]2號）及省地縣特設崗位計劃招聘實施方案要求：“鼓勵特崗教師3年聘期結束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對自愿留在本地學校的，要負責落實工作崗位，將其工資發(fā)放納入當?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當?shù)亟處熗却觥�。我縣20xx年招聘的特崗教師三年服務期將于今年八月期滿，為全面掌握我縣20xx年服務期滿“特崗”教師服務期間的基本情況，科學評價服務期滿 “特崗”教師工作，為評價錄用服務期滿“特崗”教師的工作提供依據(jù)，做好服務期滿特崗教師的工作崗位安排，根據(jù)《xx縣20xx年農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師接轉方案》，經(jīng)局黨組研究決定，對20xx年“特崗”教師進行綜合考核。特制定以下方案：

　　一、考核原則

　　整個考核工作要始終堅持“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的基本原則，結合本縣實際，以科學的考核評價機制調動廣大特崗教師的工作積極性，促進教師綜合素質和工作能力的提高，以積極鼓勵高校畢業(yè)生長期在我縣農(nóng)村中小學扎根立業(yè)為宗旨，努力營造良好的用人環(huán)境。

　　二、考核對象

　　20xx年招聘，到20xx年6月一直在崗的特崗教師。

　　三、考核內(nèi)容

　　（一）履行崗位職責情況

　　1、堅持正確的育人導向，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、積極進取、顧全大局、團結同事，為人師表、關愛學生；

　　2、工作勤奮、教學嚴謹，服從組織安排，沒有無故遲到、早退、曠缺課等現(xiàn)象；

　　3、認真履行工作職責，扎實做好教育教學及班主任等各項工作。

　�。ǘ⿲W習、培訓情況

　　1、按要求參加省、地、縣、鄉(xiāng)（學校）組織的各類培訓，學習效果顯著；

　　2、積極參加校內(nèi)外教研活動，每年主講公開課2-4節(jié)以上，撰寫1篇以上教育教學論文和2篇以上教學反思總結（XX字以上）；

　　3、虛心好學，主動聽課，每年聽課達相關要求；認真學習教育教學理論，有摘錄教育、教學信息資料筆記；

　�。ㄈI(yè)務能力情況

　　1、上課：能勝任所任教學科的教學工作。

　　2、撰寫教案：能熟練撰寫教案。

　　3、能按要求批改作業(yè)、輔導學生、開展課外活動等。

　�。ㄋ模┕ぷ鳂I(yè)績情況

　　1、教學成績（以中考或學年統(tǒng)考成績及輔導學生競賽、課外活動取得的成績?yōu)橐罁?jù)）。

　　2、教科研成果（以本人所提供的有關證件為依據(jù)）。

　　3、受表彰獎勵情況（以本人所提供的榮譽證或表彰文件為依據(jù)）。

　　四、考核時間、程序及辦法

　　（一）考核時間

　　20xx年7月5日至7月31日。

　　（二）考核程序

　　1、縣成立考核工作領導小組，制發(fā)考核方案文件等；

　　2、特崗教師服務的教輔站要以站為單位成立考核小組，負責組織本站的考核工作；

　　3、被考核教師本人及所在學校要下載并據(jù)實填寫《xx縣特崗教師工作考核備案表》；

　　4、及時通知被考核教師撰寫工作總結，按要求做好考核相關準備工作；

　　5、被考核教師服務學校配合教輔站組織對本校納入考核的特崗教師進行考核，按考核標準認真逐項打分；

　　6、教輔站結合學校意見，確定考核等級，考核采取百分制。（總分在90分以上為優(yōu)秀、總分為80-89分為合格、60-79分為基本合格、總分在60分以下為不合格），形成考核意見；

　　7、縣考核領導小組審查考核結果，確定接轉對象。

　�。ㄈ┛己宿k法。

　　考核采取聽、查、看、訪、測評、座談等方式進行，縣考核小組根據(jù)考核成績，分別按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，確定服務期滿的特崗教師的考核結果。

　　凡查實屬以下四類對象的，考核直接認定為不合格：

　　1、有體罰或變相體罰學生造成嚴重影響等違反師德行為的；

　　2、在一年內(nèi)連續(xù)曠工15天、累計曠工30天的；

　　3、不服從工作安排，經(jīng)教育不改，造成對學校、教育主管部門不良影響的；

　　4、服務期滿的特崗教師在服務期間，有二年所任教學科教學成績在全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學年統(tǒng)考中同級別同類別排倒數(shù)第一名的；

　　5、有其他違紀違法行為的。

　　五、考核結果的運用

　　1、考核為優(yōu)秀等次特崗教師，上報縣教育行政主管部門表彰作為今后評先選優(yōu)，晉級提拔的重要依據(jù)之一；

　　2、考核為基本合格及以上等次的特崗教師，服務期滿本人要求繼續(xù)留在農(nóng)村學校任教者，予以留任；

　　3、考核定為不合格等次的服務期滿的特崗教師，根據(jù)有關文件精神解除協(xié)議，不再留用。

　　六、工作要求

　　1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）要高度重視服務期滿特崗教師的考核工作，要及時成立考核小組，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成考核工作，逾期完成工作任務的站校，縣不安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)接轉教師所需經(jīng)費，后果自負。各站校要嚴格以20xx年特崗教師安置文件上的人員為依據(jù)按要求對服務期滿特崗教師進行考核，并形成客觀的考核結論和鑒定意見，為縣考核小組提供真實的考核依據(jù)；

　　2、服務期滿后凡愿意留下繼續(xù)在農(nóng)村學校任教的特崗教師，必須由站、校簽署同意留用意見和本人簽署的明確的“自愿留用”意見，否則，不予留用；

　　3、凡申請留用的特崗教師，經(jīng)縣考核領導小組研究同意后繼續(xù)留用。

　　4、請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔站按本方案認真組織考核，考核表及應上報材料（含20xx年7月份工資發(fā)放清冊電子版）務必完善后于8月10日前上報縣教育局特崗辦，材料嚴格按原聘用文件順序收交。

　　七、組織領導

　　為加強對服務期滿特崗教師考核工作的領導，成立xx縣教育局特崗教師考核工作領導小組。具體考核工作由縣教育局組織實施。

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：x

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