愛的奉獻-六年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的愛的奉獻-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”。每當我聽到這首《愛的奉獻》，我都不禁熱淚盈眶。

　　那是四年前的5月12日14時28分，汶川發(fā)生了8.1級大地震。短短十幾秒，山崩地裂，城市鄉(xiāng)村被夷為廢墟。八萬人喪生，數(shù)十萬人無家可歸，汶川人民沒了家園，汶川學生沒了校園，整個汶川陷入的深深的悲痛之中。然而，一方有難八方支援，中央立即派出救援部隊趕赴災(zāi)區(qū)，全國上下紛紛為汶川捐款捐物，汶川人民又看到了生活的希望……

　　這天放學后，老師把我們留下來，給我們看了一條條汶川地震的報道。老師擦了擦濕潤的.眼眶，深情地對我們說：“同學們，汶川的孩子多可憐啊，家沒了，學校也沒了。我覺得我們應(yīng)該為災(zāi)區(qū)的孩子做些什么，是我們奉獻愛心的時候了。”老師的話深深地觸動了我們，我的眼眶也濕潤了，陷入了沉思，“是啊，是奉獻愛心的時候了。既然災(zāi)區(qū)的小朋友的學習條件被破壞了，那我就給他們捐些學習用品吧！”

　　回到家里，我認真清理了書桌書柜，把暫時用不到的文具和書本全部裝箱準備明天帶到學校捐出去，這些文具書本很多是嶄新的，甚至有些是長輩和小伙伴送給我的禮物，我想：“把這些禮物捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，不就更能發(fā)揮他們的作用嗎？小伙伴們一定會支持我的�！庇谑牵�我又拿起彩筆，在箱子上寫著“災(zāi)區(qū)小朋友，我們與你同在”。

　　第二天來到學校，就聽見廣播里播放著那首熟悉的《愛的奉獻》，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”。只見遠處操場上掛著一條橫幅上—“愛的奉獻，汶川加油”，橫幅下排著一條條長隊，原來同學們都帶著自己的愛心，趕早來到捐贈現(xiàn)場，期盼著這些物品能早日送到災(zāi)區(qū)小朋友手中。于是我立即跑到操場，平時很講秩序的我也悄悄插隊到隊伍的前部。終于到我了，我小心翼翼地把一箱文具書本搬給老師，老師微笑地對說：“謝謝你，你真是個有愛心的好孩子�！甭犃死蠋煹脑�，我堅定的說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，就像這首歌里唱的一樣，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。汶川一定會好起來的！”說完，我的周圍響起一片熱烈的掌聲。

　　回到教室，想著災(zāi)區(qū)的小朋友馬上就能用著我的文具書本，繼續(xù)他們的對知識的渴求，我久久不能平復(fù)，眼眶又一次濕潤了……

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