教師研修計劃

時間：2022-07-07 17:12:56 計劃我要投稿

有關(guān)教師研修計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的有關(guān)教師研修計劃，希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師研修計劃

有關(guān)教師研修計劃1

　　一、研修目標

　　立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。

　　二、研修內(nèi)容

　　1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。堅持不懈地學(xué)。

　　增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

　　三、保證措施

　　1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。

　　2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。

　　3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

　　4、加強人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。

有關(guān)教師研修計劃2

　　一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)

　　1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。

　　2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

　　3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。

　　4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

　　二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　　三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

　　1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

　　2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

　　四、樂于研究，增強教育科研能力

　　1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

　　2、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。

　　3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

　　4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。

　　總之，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的.眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

有關(guān)教師研修計劃3

　　一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)

　　2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

　　3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。

　　4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

　　二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　　三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

　　1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

　　2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

　　四、樂于研究，增強教育科研能力

　　1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

　　2、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。

　　3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

　　4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。

　　總之，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

有關(guān)教師研修計劃4

　　一、研修目標

　　二、研修內(nèi)容

　　1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。堅持不懈地學(xué)。增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

　　三、保證措施

　　4、加強人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。

有關(guān)教師研修計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

　　二、校本研修目標

　　1、推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

　　2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

　　3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。

　　4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

　　三、校本研修原則

　　1、全員參與的原則

　　要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐，不斷反思、改進。

　　2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

　　從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學(xué)探究，全面推進新課程改革在我校的實施。

　　四、校本研修制度及措施

　　(一)研修人員