《旅鼠之迷》優(yōu)秀教學設(shè)計范文
【創(chuàng)意說明】
本文采用多角度閱讀，可以充分訓練整體感知、信息提取、主旨探究、知識積累等各種閱讀技能；還可以在充分尊重學生個性體驗的基礎(chǔ)上有效訓練學生的發(fā)散思維，從而提升學生的思維品質(zhì)。
【教學步驟】
一、多角度感知
�。�、多媒體播放電視紀錄片《北極紀行》片段。
�。�、伴隨各種“旅鼠”圖片，播放課文的音頻朗讀，學生聽，思考對文章的整體感受。
�。场⒏惺苡谩皬摹�，這是一篇……的文章”表達出來。
提示：可以從內(nèi)容、構(gòu)思、表達方式、寫法、主旨等方面說。
如：從內(nèi)容看，這是一篇介紹旅鼠之迷的文章。
從構(gòu)思看，這是一篇通過對話展開內(nèi)容、表達知識的文章。
從表達看，這是一篇用文學的筆調(diào)介紹科學知識、知識性和趣味性完美融合的的文章。
從表達方式看，這是一篇兼有記敘文和說明文特點的文章。
二、多側(cè)面探究
�。�、探究文體特點：
有人說，這是一篇兼有記敘文和說明文特點的.文章，我們就分別將其作為記敘文、說明文來讀，從記敘的要素、說明的方法兩個側(cè)面來探究。
⑴讀記敘文，找出記敘的要素。
提示：
時間：“有一天”；
地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；
人物：“我”和丹尼斯·馬洛拉斯先生；
起因：“我”捉到了一只旅鼠；
經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；
結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發(fā)表他的感想。
�、谱x說明文，體味說明的語言。
典型的說明性語言示例：
它們雖然是哺乳動物，但在所有動物之中，甚至也包括昆蟲在內(nèi)，是繁殖能力最強的動物，也許只有細菌分裂才能和它們相媲美。它們一年能生七八胎，每胎可生12個幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且開始生育。（用作比例、列數(shù)據(jù)的方法使要說明的道理準確、嚴密）
旅鼠是一種嚙齒類動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達到每公頃２５０只的密度也還是地廣鼠稀，不可能發(fā)生嚴重的饑荒�！皣X類動物”“每公頃２５０只”都顯得非常嚴謹科學。
⑶小結(jié)：
這樣看來，這篇文章是用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學小品。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。
２、探究文章啟示：
這篇文章給了你什么啟示？請從不同角度思考。
點撥：
⑴“旅鼠之謎”“人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”。說明大自然還有許多奧秘人類無法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。
�、坡檬笃嫣氐男袨榻o我們一個啟示，即人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。
�、敲绹牡つ崴埂⒅袊奈粔羧A等科學家離開繁華的城市和溫馨的家庭，來到邊遠極地，醉心于觀察和研究，表現(xiàn)出崇高的獻身科學的精神。
�、取斑^去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的�！笨茖W研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。
�、勺匀唤绫旧砭哂姓{(diào)節(jié)機制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢。
�、首匀唤绲恼{(diào)節(jié)中，人類應(yīng)該覺悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。
三、多方式積累
�。薄⑻嵋剑嚎梢杂酶爬ㄌ嵋姆椒w納北極旅鼠的幾大奧秘。
如：旅鼠第一大奧秘是：繁殖能力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬后代。
旅鼠第二大奧秘是：旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。
旅鼠第三大奧秘是：死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。
�。�、摘要式：
如：把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是—篇完整地介紹旅鼠知識的說明文。
３、感悟式：
將自己讀文章后的所思所感記下來。
如：旅鼠奇特的行為給我們一個啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。
【備選創(chuàng)意】
〖創(chuàng)意說明
學者先要會疑，這篇文章的標題充滿神秘色彩，引人入勝，可以嘗試以標題為中心，讓學生自主質(zhì)疑，進而閱讀，從而釋疑，并且產(chǎn)生新的探究欲望。
〖教學步驟
�。�、欣賞旅鼠圖片導入。
�。病@課文的標題多角度質(zhì)疑；在文中尋找疑問的答案。
�。场⒃僮x課文，就課文其他部分進行再次質(zhì)疑。
�。�、討論釋疑，給出答案。
５、總結(jié)學法。
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