美術(shù)《裝飾魚》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)—使同學(xué)學(xué)習(xí)變形、裝飾的手法。
情感目標(biāo)—通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活，感受變形與裝飾所發(fā)生的美感，并激發(fā)同學(xué)的民族自豪感。
能力目標(biāo)—培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，增強審美認(rèn)識能力。
教學(xué)重點：
魚的變形手法。
教學(xué)難點：
魚鱗的排列。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定同學(xué)情緒。
二、導(dǎo)入新課
�。�、引導(dǎo)同學(xué)觀察
出示真魚與裝飾魚的圖片。 “這兩條魚一樣嗎？”
�。�、出示課題——
動物裝飾—魚
三、講授新課
�。�、認(rèn)識裝飾魚的表示特點
�。病Ⅳ~的變形手法
�、�、出示三組圖片
啟發(fā)同學(xué)體會魚的變形手法。
�、凇⒄故疽唤M真魚的圖片
安排討論
�。场⒒y的裝飾
出示鯉魚的照片
“你吃過鯉魚嗎？”
“鯉魚身上有什么？”
再出示一組鯉魚裝飾畫
引導(dǎo)同學(xué)觀察
�。�、展示畫家的作品
�。怠⒆鳂I(yè)步驟：
�、�、先畫魚的
導(dǎo)同學(xué)觀察。
安排討論
�。�、魚的變形手法
①、出示三組圖片
啟發(fā)同學(xué)體會魚的變形手法。
②、展示一組真魚的圖片
安排討論
３、花紋的裝飾
出示鯉魚的照片“你吃過鯉魚嗎？”“鯉魚身上有什么？”再出示一組鯉魚裝飾畫
引導(dǎo)同學(xué)觀察
�。础⒄故井嫾业淖髌�
�。�、作業(yè)步驟：
⑴、先畫魚的外形。
�、�、再用點、線、面裝飾魚身上的`花紋。
６、展示優(yōu)秀同學(xué)作品
四、作業(yè)要求：
�。薄⒂脝紊渣c、線、面畫裝飾魚。
�。病⒂镁�與顏色結(jié)合畫裝飾魚。
五、同學(xué)作業(yè)
鼓勵同學(xué)大膽的畫出變形、裝飾的魚。
六、組織同學(xué)展示、觀賞講評
七、課堂延伸
魚在我國有“喜慶有余”的象征。
“怎樣用夸張、簡化、變形的手法裝飾這四條魚？”
同學(xué)演示魚的變形手法。
講評作品
體會魚鱗在裝飾畫中的變化，感受花紋在豐富的變化中所發(fā)生的裝飾美感。
欣賞作品，感受變形、裝飾所發(fā)生的美感。
觀察、分析、評論作品。
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