人教版八年級下分式方程的優(yōu)秀教學設(shè)計
教學設(shè)計思路
經(jīng)歷從實際問題中建立分式方程模型的過程，從分析分式方程的特點入手，引出解分式方程的基本思路。通過解分式方程討論得出分式方程驗根的必要性。通過例題鞏固分式方程的解法，總結(jié)出解分式方程的步驟。
教學目標
知識與技能
1.通過對實際問題的分析，感受分式方程刻畫現(xiàn)實世界的有效模型的意義。
2.通過觀察、思考，歸納分式方程的概念。
3.解分式方程的一般步驟。
4.說出解分式方程驗根的必要性。
過程與方法
1.通過具體例子，獨立探索方程的解法，經(jīng)歷和體會解分式方程的必要步驟。
2.進一步體會數(shù)學思想中的轉(zhuǎn)化思想，認識到能將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，從而找到解分式方程的途徑。
情感態(tài)度與價值觀
1.養(yǎng)成自覺反思求解過程和自覺檢驗的良好習慣，培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
2.運用轉(zhuǎn)化的思想，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，從而獲得一種成就感和學習數(shù)學的自信心。
教學重點和難點
教學重點
1.解分式方程的一般步驟，熟練掌握分式方程的'解法。
2.明確解分式方程驗根的必要性。
教學難點
明確解分式方程驗根的必要性。
教學方法
啟發(fā)引導、小組討論、合作探究
教學媒體
課件
教學過程設(shè)計
(一)復習及引入新課
1.什么叫方程?什么叫方程的解?
答：含有未知數(shù)的等式叫做方程。
使方程兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。
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