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《時間與數(shù)學》的教學反思

時間:2021-02-08 09:03:06 教學反思 我要投稿

《時間與數(shù)學》的教學反思

  1、在日常教學中,注重學生合作探究意識的培養(yǎng),學生初步形成了小組合作研究的能力,因此本節(jié)課我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和班級學生的學習情況,主要采用小組合作、自主探究的方式,讓學生在活動中體驗和感悟數(shù)學思想,比如:在小組合作尋找共同休息日時,學生采用靈活多樣的合作方式探究出了做記號、一一對應和利用倍數(shù)關系等多種不同的`解決問題的策略;整節(jié)課學生討論、操作、總結、匯報,并及時補充、糾正,教師只從旁點撥并進行積極意義下的評價,真正把學習的主動權還給學生,使他們敢想敢做敢說,生生之間形成良性的互動,突出了學生的主體地位,關注學生個性的發(fā)展,為學生提供了自主發(fā)展的空間,培養(yǎng)學生自主探究的意識和合作學習的能力。

《時間與數(shù)學》的教學反思

  2、有效的“數(shù)學學習”是新課程數(shù)學教學的核心。本課在小組合作學習過程中,學生的分工合作能力還存在一定的不足,存在話語霸權,個別生不積極參與,組長分工不夠合理等現(xiàn)象。解決這個問題的關鍵除了提高小組長的組織管理能力之外,還要完善合作學習評價機制,包括評價的方式、方法、標準,教師的評價語言等。

  3、本課的另一個不足之處是小組合作完成集合圖之后,進行全班匯報時,我有意識地引導學生對小組分工方法進行了評議,花費了一定的教學時間,這樣勢必縮短學生數(shù)學思考以及自主探究的時間,影響課堂教學效率。關于小組合作能力的培訓可以放在課后充分地開展。

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