人教版四年級數(shù)學下冊《小數(shù)與單位換算》的教學教后反思
1。注意新舊知識之間的聯(lián)系，讓學生學得輕松。能夠調(diào)動學生的積極性，在教學中，充分運用課件和教師的語言引導學生自主探索新知，引導學生聯(lián)系以前學過的計量單位間的'關(guān)系，計量單位之間的進率等舊知識來學習新課，收到良好的效果！
2。充分發(fā)揮學生的主題地位，讓學生成為學習的主人。本節(jié)課教學中多引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，放手讓學生自主探究、合作交流，給學生搭建了展示自我的平臺。
3。課件的應(yīng)用與教學完美結(jié)合。能用課件展示名數(shù)改寫過程中是該除以進率還是乘進率。并且演示了小數(shù)點的移動，讓學生清晰地了解到了怎樣進行名數(shù)的改寫。這樣信息技術(shù)與教學的結(jié)合不僅充分調(diào)動了學生的學習興趣興也使教學的難度降低，為教師突出重點、突破難點起了畫龍點睛的作用。
【四年級數(shù)學下冊《小數(shù)與單位換算》的教學教后反思】相關(guān)文章：
小數(shù)單位換算教學反思05-20
《小數(shù)與單位換算》的教學反思（精選10篇）04-16
《小數(shù)與單位換算》教學反思（通用10篇）04-16
數(shù)學《體積單位換算》教學反思03-30
小數(shù)與單位換算教案03-07