二年級《混色練習(xí)》教學(xué)反思

　　1、本課在教法上以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”為思想，根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用游戲體驗的方式，復(fù)習(xí)原色、間色知識，導(dǎo)入新課，并選用氣球這種直觀性強(qiáng)的實物迅速吸引孩子的注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過“墨鏡看世界”這種視覺體驗方式讓學(xué)生感受色彩的明度屬性，對色彩的明度漸變有一個感性認(rèn)識，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、理解能力；突出以學(xué)生為本的教育理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實踐中掌握方法、學(xué)會學(xué)習(xí)，通過老師提出問題，學(xué)生親身動手做實驗，親自感受色彩的變化規(guī)律，從而理解問題、解決問題，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

　　2、在學(xué)法上以學(xué)與練緊密結(jié)合為主。二年級學(xué)生對專業(yè)的色彩知識在理解上有一定的難度，學(xué)生通過觀察分析、實驗探究的方式主動去理解知識、掌握技法，在動手的過程中，使眼、手、腦三者協(xié)調(diào)一致，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)了學(xué)生大膽細(xì)致、勇于挑戰(zhàn)的精神。在此基礎(chǔ)上，通過對藝術(shù)作品的.直觀欣賞以及對作品表現(xiàn)形式方面的思考，使學(xué)生體會到明度漸變的藝術(shù)美，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)這種獨(dú)特的美，表達(dá)自己心中的所感所想。在表現(xiàn)過程中，積極思考，大膽創(chuàng)造，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　3、教師在課堂上不做“話語的霸權(quán)者”，要積極真誠地充當(dāng)鼓勵者、引導(dǎo)者，在與學(xué)生平等對話、交流、協(xié)作中創(chuàng)造一個寬松、自由的課堂環(huán)境，師生共同欣賞、理解、合作，共同從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美，開闊藝術(shù)視野，提高審美素養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的輔導(dǎo)者、課堂教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者。

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