數(shù)學(xué)小測(cè)分析的教學(xué)反思
在我們六年級(jí)第一單元分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算教學(xué)結(jié)束以后，我們?nèi)焕蠋煂?duì)學(xué)生進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)�？赐暝嚲硪院�，我感觸很深。經(jīng)過一年的互相了解，我和這個(gè)班的同學(xué)們已經(jīng)互相了解，學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步，我也更喜歡他們了，我認(rèn)真分析了每一位同學(xué)的試卷，其中也有學(xué)生自己的原因，比如由于上課不認(rèn)真聽講造成知識(shí)的遺漏，也有計(jì)算上的失誤，但重要的是也有老師的原因，尤其積與因數(shù)，商與被除數(shù)關(guān)系，出錯(cuò)較多，我分析了自己的原因，是我在降解的'時(shí)候，講解不透徹，學(xué)生理解不了，這是我值得反思的地方。經(jīng)過剖析自己，我想以后一定要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，課堂上不留遺憾學(xué)生才能學(xué)的扎實(shí)。
感謝閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)反思之?dāng)?shù)學(xué)小測(cè)分析，希望各位老師從中得到啟發(fā)。
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