《古詩兩首》教學反思分析

　　《古詩兩首》教學反思

　　《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳”是唐代詩人杜甫快炙人口的詩詞，這首詩色彩明快，意境開闊。全詩每句一景，聲、形、色，近景、遠景交相輝映，構(gòu)成一幅絢麗多彩、開闊生動的畫卷。描寫有動有靜，鳴啼的黃鶯，飛翔的白鷺千年積雪，停泊行舟，動靜相間，和諧完美。

　　在教學中我始終將學生的“自主學習”貫穿于教學全過程，在學生課前預習的基礎上，引領學生更深地進入了古詩的意境。為了讓學生的思維動起來，想象飛起來，語言活起來，我在學生理解的基礎上，讓學生結(jié)合詩句，想象詩中描繪的是一幅怎樣的美景：陽春三月，微風徐徐，柳樹     ，有兩只      的黃鸝         鳴叫，仿佛          。天空        ，一群白鷺排著，展開的'雙翅，向著藍天       地飛去。憑窗遠眺，只見西面的岷山上           ，整個美景好像是            。門外江邊，停泊著          的船只，他們即將          。

　　在練說、練寫的過程中，不僅加深了學生對詩句的理解，也充分挖掘了學生的日常積累，讓學生真正成為了學習的主人。

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