《金色花》教學反思范文

　　《金色花》篇幅短小，而意蘊豐贍，是泰戈爾散文詩集《新月集》中的代表作。它寫一個假想——“假如我變成了一朵金色花”（首句），并由此生發(fā)想象——一個神奇的兒童與他母親的“捉迷藏”，描繪成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭天倫之愛，表現(xiàn)人類天性的美好與圣潔。

　　在教學過程中我主要側(cè)重兩點：一是詩的`語言美，二是詩的情感美。我覺得本課最成功的地方是：是在教學中，既鼓勵學生讀，又讓學生明白應怎樣讀、為什么要這樣讀，使學生在充分體會詩歌蘊涵的感情的同時，還掌握了朗讀技巧，不僅讀懂了詩，也學會了怎樣讀詩。所以本節(jié)課大多數(shù)學生的朗讀多有提高，真正做到了以讀代析。

　　但是還是存在不足，尤其是在學生進行分組合作探究時，還是流于形式。學生只是把課前在參考書上抄來的答案念一遍，根本沒有進行深層次的思考。今后一定要避免這樣問題的發(fā)生。

【《金色花》教學反思】相關(guān)文章：

《金色花》教學反思06-25

金色花教學反思12-27

金色花教學反思11-24

《金色花》教學反思09-14

《金色花》的教學反思06-19

泰戈爾《金色花》教學反思12-16

金色花，愛的圣花(《金色花》教學反思)12-06

金色花教學反思15篇06-25

金色花教學反思15篇12-27