二年級數學上冊《做有余數的除法》的教師個人教學反思

　　1.目標定位是讓學生直觀認識余數和余數比除數小的道理。

　　2.新課引入設計了猜氣球顏色和擺草莓兩個活動，是為了順利引入新課并激發(fā)學習興趣，有一定的導向作用。在課結束之前，破解開課留下的懸念，為學生的后續(xù)學習提供了動力。

　　3.重點突出。本節(jié)課的重點是認識余數的意義和知道余數必須比除數小，其它活動和練習都是圍繞這兩個內容展開。

　　4.引導學生全面經歷余數要比除數小的道理。加強直觀教學，擺草莓、小棒的過程中，讓學生感受余數的產生，學生在理解有余數除法的意義的基礎上，通過用不同根數的小棒擺正方形的操作過程：一方面鞏固除法和有余數除法的含義，感知除數和余數之間的關系；另一方面向學生滲透借助直觀研究問題的`意識和方法。懂得了余數必須比除數小的道理，并讓學生通過練習學會了根據除數確定余數的范圍。

　　5.設計有針對性的專項練習，強化余數要比除數小。

　　（1）判斷，填空選擇等多種形式的靈活開發(fā)的練習都在鞏固余數要比除數小以及根據除數確定余數的范圍，學會靈活運用知識。

　�。�2）回憶開課留下猜氣球顏色的懸念，破解猜氣球顏色的秘密，強化有余數除法知識的運用價值，為后續(xù)學習提供了動力。

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