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《比一比誰先發(fā)芽》幼兒活動教學(xué)反思

時間:2021-06-17 18:43:21 教學(xué)反思 我要投稿

《比一比誰先發(fā)芽》幼兒活動教學(xué)反思

  幼兒喜歡觀察,但沒有堅持性。因此,連續(xù)性觀察往往半途而廢,沒有結(jié)果。如何引導(dǎo)孩子們做連續(xù)性觀察并獲得成功呢?我想用和孩子們一起做觀察記錄的方法試一試,因為孩子們在和老師一起做事情的時候興趣是最高的。

《比一比誰先發(fā)芽》幼兒活動教學(xué)反思

  我們在菜地種了些綠豆和黃豆,但還有剩余的種子,我想把綠豆黃豆做“比一比誰先發(fā)芽”的試驗。供小朋友觀察,同時比較種在土里綠豆黃豆長的快還是泡在水里的綠豆黃豆長得快。首先我把綠豆、黃豆分別泡在小盤子里的同時,我和孩子們一起設(shè)計了一張記錄表:用小綠點表示綠豆,用黃色的橢圓形表示黃豆,在綠豆和黃豆的下邊分別畫出一周五天的記錄空格立在自然角中。我鼓勵孩子們看看它們有沒有變化,怎樣變化,誰先發(fā)現(xiàn)它們的變化,誰就來做觀察記錄。

  第一天一早,嘉儀來到幼兒園就直奔自然角,拉過泡豆豆的小盤子仔細(xì)地看起來。不一會兒,嘉儀興奮地告訴我:“老師,小豆豆變了!快看小綠豆的綠皮破了,上邊還有個小白點!甭犓@么一說,我和其他小朋友趕緊圍過來仔細(xì)地觀察,還真的有三四個小綠豆破了皮兒,上邊的小白點是綠豆發(fā)的芽兒。但是我沒有直接告訴孩子,而想聽一聽他們的說法,了解一下他們有沒有關(guān)于種子發(fā)芽的經(jīng)驗。這時,樂樂問:“那個小白點是什么呀,是小芽芽嗎?”明明說:“不像,媽媽買來的綠豆芽可比它長!薄澳鞘鞘裁囱?”“我也不知道。哎,你看黃豆怎么起了好多皺紋呀,真難看。”“是水泡的吧,像個老頭,嘻嘻……”孩子們捂著嘴笑了起來。為了鼓勵孩子們的發(fā)現(xiàn),特別是第一位發(fā)現(xiàn)者——嘉儀,我讓他把小綠豆的變化畫在記錄表中,讓樂樂把蕓豆的變化也記錄在表中,用他們明白的符號做記錄,然后,請他們把自己的`發(fā)現(xiàn)告訴大家。從此,每天都會有四五位小朋友熱心地關(guān)注著綠豆、黃豆的變化過程,爭著做記錄,結(jié)果原定五天的觀察記錄表格已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使用。于是,我們又增加了一張表格,讓更多的孩子有更多的機會參與到連續(xù)性觀察活動當(dāng)中。

  由此可以看出,要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去,老師的積極參與對孩子們來說是最佳的鼓勵方式;為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機會,是孩子們擁有成功感受、增強自信的最佳途徑;同時成功與自信又會促進孩子自主發(fā)展并保持對某一事物的興趣性,使之不斷探索再獲成功,從而形成一個良性循環(huán)。

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