《Are you feeling sad?》外研社五年級上冊教學反思
通過本節(jié)課的學習，學生基本掌握了有關感覺的單詞和描述感覺狀況的句型。我在教學中做到了以下幾點：1。 通過Guessing game，觀察圖片猜感受等活動為學全創(chuàng)設了比較真實的語言環(huán)境。2。本課從單詞的引入，操練再到鞏固，始終堅持詞不離句的原則， 使學生既鞏固了單詞學習，又熟悉了句型。3。 適當地利用視頻、游戲等活躍課堂氣氛。在教授詞匯的`時候，采用自然拼讀法，創(chuàng)設小的語境讓學生更好地理解詞義，效果比較好。
本課的教授也反映了很多不足之處。首先，對學生的學情分析不夠，以至于出現了一些沒有想到的學生不會的生詞。其次，各個環(huán)節(jié)時間分配不太恰當，對時間掌握不好。再次，我們班有些學生基礎很差，我在上課的時候忽略了這一點，有學生沒有很好地參與到小組合作中來。最后，是我自身的不足，有些緊張，口語不太流利，語速太快。
我希望在今后的教學中能夠找到辦法彌補這些不足，更好地關注學生的學習效果，讓學生能夠學得更好。
【《Are you feeling sad?》外研社五年級上冊教學反思】相關文章：
外研社英語五年上冊《Are you feeling sad?》的教學反思08-11
《Are you feeling sad》教學反思范文08-10
《Are you sad?》教學反思06-19
《Pleased to meet you》外研社英語六上冊教學反思08-11
外研社《How are you》優(yōu)秀教學反思08-16
外研社六上冊教學反思07-04