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《艾瑪與風(fēng)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-17 14:17:11 教學(xué)反思 我要投稿

《艾瑪與風(fēng)》教學(xué)反思范文

  《艾瑪與風(fēng)》是一個(gè)中班的繪本故事,起初翻看這個(gè)繪本時(shí),發(fā)現(xiàn)除了顏色鮮艷以外,沒有什么值得與幼兒共同分享的地方,但是經(jīng)過參考閱讀指導(dǎo),再加上反復(fù)斟酌研討,感覺《艾瑪與風(fēng)》是一個(gè)很有趣的故事。于是我決定確定活動(dòng)方案和幼兒共同分享。

《艾瑪與風(fēng)》教學(xué)反思范文

  中班幼兒求知欲、好奇心都非常強(qiáng),對(duì)故事里的一些畫面情節(jié)特別感興趣,我就從引導(dǎo)孩子觀察畫面,大膽想象入手,逐步導(dǎo)入故事情節(jié),孩子們觀察得都非常仔細(xì)。在重點(diǎn)討論環(huán)節(jié),我采用了“問題式”的'引導(dǎo),遷移孩子生活經(jīng)驗(yàn);增添了幼兒討論的環(huán)節(jié),讓幼兒和同伴共同商量解決問題,共同體驗(yàn)繪本故事的快樂。傾聽孩子發(fā)表的意見,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,達(dá)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

  整個(gè)活動(dòng)中,我還缺乏對(duì)故事主題思想的挖掘,尤其是在活動(dòng)的結(jié)束部分,對(duì)于“什么是快樂?想把快樂送給誰?”這個(gè)問題,針對(duì)幼兒的討論回答,我沒有進(jìn)行及時(shí)小結(jié)與梳理,以至于孩子還是停留在問題表面!皩(duì)于為什么要把快樂送給別人?”缺乏進(jìn)一步的提升,這也恰恰是這個(gè)繪本故事需要傳遞給孩子最主要的信息。

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