《天外來客隕石》教學反思
《天外來客——隕石》這是一首描寫隕石的科普詩歌。在課文中，作者向?qū)W生們講述了許多關于隕石的知識，而這些知識并不是直接告訴我們的，它通過兒童化的語言和文學表現(xiàn)手法將隕石為什么是星星，以及隕石的特點融于文學之中，讓我們慢慢體會石頭所蘊含的文化精髓，進而培養(yǎng)我們的觀察、表達能力。
下面談談我教后的幾點兒感受：
�。ㄒ唬⿵V泛收集資料，師生共享，拓展知識面
對于科普類的詩歌教學，我們的主要目標是讓學生了解課文涉及到的事物現(xiàn)象，掌握生字詞，能朗讀課文即可。因為時間短暫，要求學生提前收集相關資料，教師收集的資料需要及時整理，課堂上師生間、生生間相互交流，教師展示學生與自己收集的資料，達到資料共享，拓展學生知識面。
�。ǘ┩ㄟ^教師的激情引入，讓學生興趣濃濃
明朗的夜晚，繁星滿天。我們抬頭仰望夜空，有時可以
流星拖著長長的尾巴劃過夜空，很快消失在天邊一些較大的流星在地球大氣層內(nèi)還沒有完全燃燒就會落到地上，科學家稱之為隕石，這樣，我們很自然地就明白了隕石曾經(jīng)是星星。
�。ㄈ﹪@重點與難點設計教學過程，讓學生輕松學習 。
本課的教學重點是讀課文，了解課文內(nèi)容，理解文中講述的知識，從而激發(fā)探索大自然奧秘的`興趣。難點是了解星星變成石頭的過程。為了突出重點，突破難點，我采用了多種形式的朗讀，通過充分的讀帶動學生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生閱讀的興趣。
其次是抓住文章的重點詞句理解課文。倘若學生理解不到位，則讓學生通過四人小組討論，每次討論后，學生的認識都有提升。再加上學生課外收集資料很踴躍，所以匯報的語言比較豐富，常常讓老師很吃驚。
教學最終是一門遺憾的藝術。由于平時愛培養(yǎng)學生默讀的習慣，所以記憶力差的個別學生放聲朗讀的時候少，要背誦此首詩歌就比較困難，今后也要加大放聲朗讀的力度，爭取要背誦的課文教學后都能當堂背誦，切實減輕他們的學業(yè)負擔。
【《天外來客隕石》教學反思】相關文章：
天外來客隕石教學反思06-01
關于《天外來客隕石》的教學反思06-18
《天外來客隕石》的教學設計及反思07-04
天外來客——隕石教學設計05-06
天外來客——隕石教學設計05-06
《天外來客——隕石》教學設計05-07
小學語文《天外來客隕石》教案06-23
小學語文《天外來客隕石》教案08-30
天外來客的教學反思07-11