音樂教學(xué)反思：營造良好心境的途徑
1。 發(fā)揮自身的主觀能動性
作為一名“人類靈魂的工程師”，教師自己必須充分發(fā)揮自身主觀能動性，平時注意有意識地控制自己的情緒，做自己情緒的主人。尤其值得注意的是，教師要做好課前良好的心境培養(yǎng)，不妨來個情緒上的“備課”，多給自己一些積極的刺激。這時我們多想想自身的長處、家長對自己的信賴、組織上的關(guān)懷、學(xué)生對自己的愛戴……多想那些令你有成就感或令你高興的'事，會讓你產(chǎn)生愉快的體驗，從而形成良好的心境。在跨進(jìn)課堂之前真正如蘇霍姆林斯基要求的那樣：“把個人和家庭的煩惱與痛苦統(tǒng)統(tǒng)留在教室的門外�！�
2。 培養(yǎng)健康幽默的情緒
健康幽默的情緒對于教師保持身心健康也是極為重要的條件。俗話說：“怒傷肝”、“憂傷肺”、“恐傷腎”、百病皆生于氣，所以教師要學(xué)會控制自己，自我調(diào)節(jié)情緒，即使在挫折和困難面前也不要為消極情緒所左右。不妨給自己制定快樂教學(xué)的計劃。多看有關(guān)的書籍、報刊雜志及中外名人的格言。如卡耐基寫的勵志叢書。我們定會從中收益。
3。 培養(yǎng)活潑開朗的性格
教師活潑開朗的性格是一個積極的教育因素，它是身教的重要方面，是學(xué)生效仿的榜樣。人們相處，貴在勤溝通、常溝通，增進(jìn)彼此的友誼。開闊心胸、助人為樂，何愁不大展鴻圖？何愁在課堂上不能超水平發(fā)揮？其次，要注意身心健康，平時要多注意體育鍛煉，遇到煩心事，盡量往寬處想，多進(jìn)行情緒梳理，同時處理好家庭及工作中的人際關(guān)系。
綜上所述，音樂課上教師良好的心境可以促進(jìn)音樂課堂教學(xué)，同時可以促進(jìn)學(xué)生的形象思維、想像力的發(fā)展。讓我們每堂課都保持良好的心境，與學(xué)生一起體驗成功的快樂吧！
【音樂教學(xué)反思：營造良好心境的途徑】相關(guān)文章：
要有個良好的心境作文05-06
如何營造良好的課堂教學(xué)心理氛圍05-04
音樂課堂中營造創(chuàng)新的環(huán)境其他教學(xué)反思01-16
教學(xué)反思途徑范本06-15
營造良好環(huán)境演講稿04-11
《保持良好的情緒》教學(xué)反思07-09
培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)反思06-18