《采蓮謠》教學(xué)反思

　　《采蓮謠》是一首描寫(xiě)水鄉(xiāng)兒童生活小景的作品，歌曲通過(guò)對(duì)荷葉、荷花、蜻蜓、鴛鴦、紅鯉魚(yú)的生動(dòng)描述。既體現(xiàn)了夏日荷鄉(xiāng)的美麗與寧?kù)o，又活靈活現(xiàn)地展示了荷鄉(xiāng)兒童生活活潑的性格，正因?yàn)檫@么富有生活化的歌曲，要讓學(xué)生以平實(shí)樸素的語(yǔ)言、優(yōu)美舒展的旋律，把一股清新的.鄉(xiāng)村氣息吹進(jìn)了兒童的心靈深處。

　　這首歌曲是兩聲部教學(xué)，因?yàn)榻衲晡沂莿偨邮治迥昙?jí)，一開(kāi)始學(xué)生們對(duì)兩聲部的歌曲不是很了解所以在上一首歌曲《美麗的星座》初次嘗試了兩聲部的教學(xué)，學(xué)生們覺(jué)得很新奇也很喜歡，我先和同學(xué)們說(shuō)好兩點(diǎn)：一是坐姿和專(zhuān)注，二是模仿王老師的聲音，五（6）班在這方面比較接近我的要求。有了前一首歌曲的鋪墊，在學(xué)《采蓮謠》時(shí)，同學(xué)們比較好上手，我先讓同學(xué)們體會(huì)這首歌曲給同學(xué)們帶來(lái)是怎么樣的感受？同學(xué)們回答的很好，接著我直接教授兩聲部歌曲，先讓低聲部跟著我唱，在完全熟悉歌曲的旋律下跟著伴奏音樂(lè)演唱，高聲部也要認(rèn)真聆聽(tīng)，用同樣的辦法教授高聲部，在兩個(gè)聲部完全會(huì)的情況下，我讓同學(xué)們清唱甚至背唱。最后在我的指揮下進(jìn)行兩個(gè)聲部的演唱。演唱下來(lái)，我覺(jué)得同學(xué)們還是對(duì)兩聲部的演唱非常的喜歡。在以后的教學(xué)中再慢慢的滲透。

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