《我們身邊的線條》教學反思范文
教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《我們身邊的線條》教學反思范文，一起來看一下吧。
《我們身邊的線條》教學反思篇一
線條課從第一冊開始，一直貫穿整個小學美術課程，由簡到繁，由易到難，小學《我們身邊的線條》教學反思。《我們身邊的線條》一課，就是要引導學生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有的線條。線條是繪畫造型的基本元素，也是用來表達感情的要素。
這節(jié)課讓學生認識身邊的線條，用線條來完成一幅畫，由于一年級的學生的思維由以前的涂鴉階段意象過渡到具象，畫畫時，學生參考書上的學生作品都很抽象，有部分學生感覺無從下手，這就需要老師在示范時要把重難點講解清楚，讓學生知道怎樣用線條來完成一幅畫，在以后的教學中，要更加注重示范，教學反思《小學《我們身邊的線條》教學反思》。
在本課中，我利用多媒體豐富孩子們的視覺經驗，引導孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，使孩子認識了原來各種各樣的線就在我們的身邊，并通過“尋找自己身邊的線條”這一活動活動讓我學生進一步認識線條就在我們的身邊。再通過欣賞世界名畫家的有關于線條的作品，使孩子進一步感受到美術作品中線的美感及表現(xiàn)力，拓寬了學生視野，豐富了學生對美術的認識。最后，教師通過示范，讓學生明確教學要求；學生則通過范畫理解和把握教學重點，正確認識作畫過程，大幅度地提高教學效果。從學生的作業(yè)效果來看，同學們對線條的組合還是有點欠缺，有待于進一步完善。
《我們身邊的'線條》教學反思篇二
成功之處：在本課中，我從學生的學情出發(fā)，站在學生的位置上設計適合低年級學生的教案，力求使學生在這節(jié)課后能學到點東西。有效地運用多媒體可以豐富孩子們的視覺經驗，引導孩子們從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，提高他們的觀察能力與審美能力。
因此，在課上，通過觀察課件中自然物、建筑、服裝等人文環(huán)境中形成的線，提高了他們的觀察能力，使孩子認識了原來各種各樣的線就在我們的身邊；通過欣賞世界名畫家的有關于線條的作品，使孩子進一步感受到美術作品中線的美感及表現(xiàn)力，提高了他們的審美能力，同時也拓寬了學生視野，豐富了學生對美術的認識。創(chuàng)造性地使用教材，大膽地創(chuàng)設課堂教學情境，在合作中充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。
為了拓寬學生視野，豐富學生對美術的認識。美術教學是一種直觀的形象教學，需要通過教師采取一系列的教學方法和教學手段，向學生傳授美術方面的知識、技能和技巧，而在整個教學過程中，示范教學發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范，向學生形象地貫徹教學意圖，明確教學方向，提出教學要求；學生則通過范畫理解和把握教學要點，正確認識作畫過程，加深學生的理性認識，大幅度地提高教學效果。
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