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外國民歌教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的外國民歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第三單元美妙的歌聲
課題《外國民歌》
參考資料教材（高教版）教學環(huán)境音樂教室
教學方法
講述，聽賞，視唱，討論授課節(jié)數(shù)1課時
教學目標
1、通過欣賞外國優(yōu)秀民歌，使學生了解一些優(yōu)秀民歌的音調(diào)和風格，初步了解外國民歌的音樂語言。
2、通過對外國民歌的作品欣賞使學生開拓音樂知識視野相關知識音樂情緒
教學內(nèi)容
1、常識：介紹外國民歌特點及各國民族民歌風格。
2、欣賞：《櫻花》《四季歌》《我的太陽》《伏爾加船夫曲》
學習重難點
1、欣賞優(yōu)秀的外國民歌選曲
2、民歌的基本體裁，音調(diào)和風格
教材分析
1、各民族、國家、地區(qū)的優(yōu)秀民歌，都蘊含著人民的愿望和心聲。外國民歌也是如此。對于民歌的概念某些國家同我國一樣，主要是指勞動人民集體創(chuàng)作的歌曲，但在另一些國家，將個人創(chuàng)作的民間格調(diào)的歌曲和個人創(chuàng)作但已在民間廣泛流傳的歌曲也稱為民歌。
2、世界各民族的民歌，反映著各自的歷史、文化、風俗、生活和自然環(huán)境，由于民族性格和文化傳統(tǒng)的不同，各國民歌又具有各不相同的風格、體裁和形式。世界各族人民的民歌都是在不同時代產(chǎn)生的，所以有古老的農(nóng)民歌曲，也有近代的市民歌曲和現(xiàn)代民歌。
教具
準備鋼琴、多媒體設備、多媒體課件
教學過程
一、組織教學
老師:上課
學生：起立，老師好！
老師：同學們好，坐下。
二、導入
老師：同學們，上節(jié)課我們一起學習了歌曲《雪絨花》，這節(jié)課，我們先來一起復習一下這首歌，下邊就請大家跟隨鋼琴的伴奏演唱一遍這首歌曲。（老師伴奏，學生們演唱）
老師：同學們唱的很好，那老師想問一下大家，你們知道《雪絨花》是哪個國家的歌曲嗎？
學生：奧地利。
老師：你是怎么知道的？
學生：老師教的或看電影《音樂之聲》的。
老師：是的，《雪絨花》是美國影片《音樂之聲》里面的插曲，這是一首奧地利民歌，里面的主人公為了表達自己的民族氣節(jié)，在德國士兵重重的壓迫下，依然演唱象征自己民族的歌曲，從此，《雪絨花》就成了奧地利人民愛國的象征，其實，世界上的很多國家和民族都有象征著自己民族的優(yōu)秀歌曲，今天這節(jié)課，我們就一起來欣賞幾首外國民歌。
三、講授新課
1、老師：同學們，先來看看老師給你們準備了哪些國家的歌曲。（播放一張圖片，讓學生猜猜是哪幾個國家的代表建筑）
學生：（日本，意大利，俄羅斯）
老師:都知道，看來大家的地理知識很豐富啊。那你們都聽過這些國家的什么歌曲啊？
學生：《櫻花》、《四季歌》、《三套車》、《莫斯科郊外的晚上》、《桑塔路琪亞》等
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