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幼兒園大班健康教案《運球走》

時間:2023-05-31 13:09:17 教案 我要投稿
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幼兒園大班健康教案《運球走》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《運球走》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案《運球走》

  活動目標:

  1、學習運球走的正確方法。

  2、能按一定的方向運球走,提高四肢運動的協(xié)調(diào)性。

  3、激發(fā)幼兒的競爭意識。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  籃球人手一個,紅色、黃色彩條若干,記分板,場地的設(shè)置等。

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、邊念兒歌邊復(fù)習拍球

  2、總結(jié)拍球的正確方法。

  A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位

  B、手的姿勢準確,五指張開

  二、學習直線運球走。

  1、自由練習。

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并探討正確的直線運球的方法。

  3、教師示范動作,并講解動作要領(lǐng)。

  4、再次練習,教師個別指導。

  5、分組競賽,進行評價。

  6、學習轉(zhuǎn)彎運球走。

  7、自由練習。

  8、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并探討正確的轉(zhuǎn)彎運球走的方法。

  9、教師示范動作,并講解動作要領(lǐng)。

  10、再次練習,教師個別指導。

  11、分組競賽,進行評價。

  四、放松活動。

  活動反思:

  《綱要》中明確指出:幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,增強體質(zhì),而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響,因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中,除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外,還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來,促進幼兒的身心全面發(fā)展。

  運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一,我通過自己的親身體驗,思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關(guān)鍵階段,我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平,發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球,有三分之一的孩子會原地拍球,但不會拍著球走,還有三分之一的孩子會拍球走,但不會按一定的方向運球,針對孩子在這三個階段的發(fā)展差異,我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。

  本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能,通過三個環(huán)節(jié):原地拍球—直線運球—繞彎運球,來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練習中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度,在指導動作的同時,我采用了兒歌形式,讓孩子們邊說兒歌邊拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戲中,通過語言的提示和不斷的練習嘗試,孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走,我設(shè)置了游戲場景,用小椅子擺成有一定寬度的通道,讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽,想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識,這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了,孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中,也設(shè)置了新的場地,在孩子們有了初步的體驗后,我將大彎變成小彎,采用競賽的方式,提高了運球走的速度,同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習和比賽,孩子們基本上能掌握運球走的方法。

  才能有利于促進幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點和難點,避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中,我體驗到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中,才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。

  通過這次的活動,我對自己以后的體育教學活動上有了更深一步的認識:

  1、在關(guān)注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求,為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件,并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地,體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間,讓幼兒自己來選擇,使每個幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平,在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

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