小學(xué)三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1.物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

　　2.磚和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。

　　3.人工材料在制作過程中會(huì)經(jīng)歷變化，改變材料的性能。

　　過程與方法：

　　將學(xué)習(xí)到的知識與技能應(yīng)用于新的環(huán)境。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1.發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。

　　2.認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點(diǎn)。

　　3.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　運(yùn)用學(xué)到的知識與技能自主探究磚和陶瓷的物理特性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　人工材料在制作過程中的變化及磚和陶瓷的區(qū)別。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生分組器材：

　　1.磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。

　　2.制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)課

　　談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們要運(yùn)用前幾節(jié)課掌握的探究方法來研究兩種人工材料。老師將和同學(xué)們一起，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

　　二、磚和陶瓷

　　1.出示建筑工人砌墻的圖片、各種陶瓷制品的圖片。這些都是由什么材料制成的？

　　2.在我們的生活中，哪些地方用到了磚和陶瓷？

　　三、研究磚和陶瓷的性質(zhì)

　　1．導(dǎo)語：我們知道，不同的材料有不同的特性，磚和陶瓷又有些怎么樣的特性呢？讓我們展開對磚和陶瓷的探索之旅吧。

　　2．同學(xué)們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢？想怎樣進(jìn)行研究呢？需要什么工具呢？（簡單回憶對硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力的檢測方法和所需實(shí)驗(yàn)器材）

　　3．分發(fā)磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。分小組進(jìn)行自主探究，提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

　　注意：教師要充分觀察學(xué)生的探究情況，對學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況作出初步評價(jià)。

　　4．匯報(bào)交流。現(xiàn)在我們能比較詳細(xì)地描述一下磚和陶瓷了嗎？提倡先填一填氣泡圖，整理自己的觀察實(shí)驗(yàn)所得，再來進(jìn)行描述。

　　四、黏土的變化

　　1．我們知道磚和陶瓷是人工材料，它們又是怎么來的呢？課件展示磚和陶瓷的制作過程。

　　2．了解了磚和陶瓷的'制作過程，同學(xué)們有什么想法和疑問？（①黏土是松軟的，燒過后就變得很堅(jiān)硬，它的變化非常大。②都由黏土燒制而成，為什么很多特性不一樣？）

　　3．分發(fā)制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份，進(jìn)行觀察比較。

　　4．匯報(bào)小結(jié)：燒制磚和陶瓷的黏土有很大的不同，燒制的過程中，也有許多不同之處，這就導(dǎo)致了磚和陶瓷有了許多不同的特性。

　　五、課堂小結(jié)

　　1．磚和陶瓷是人類了不起的發(fā)明，但是磚和陶瓷的生產(chǎn)都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會(huì)對環(huán)境造成一定的破壞。

　　2．我們還知道哪些材料？關(guān)注我們身邊的材料，課后做個(gè)小調(diào)查。

【小學(xué)三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教案】相關(guān)文章：

《磚和陶瓷》教案11-27

磚和陶瓷教學(xué)反思11-24

《磚和陶瓷》教學(xué)反思11-27

《磚和陶瓷》的教學(xué)反思01-30

三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)01-27

骨瓷和陶瓷的區(qū)別03-31

陶瓷小學(xué)作文09-16

陶瓷教案的介紹內(nèi)容11-21

《陶瓷》教案設(shè)計(jì)11-29