《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案

時(shí)間：2023-03-04 06:59:30 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算。

　　2、掌握幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。

　　課時(shí)安排 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)：

　�。�1）口算乘除法（開(kāi)火車(chē)）

　　20×4 80÷4 7×30 210÷7

　　87≈ 63≈ 81÷8≈ 122÷4≈

　�。�2）20、50、120、150里面分別有幾個(gè)十？

　　[此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的乘除法的口算方法及估算方法（四舍五入法），為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備]

　　二、新課教學(xué)：

　　1、出示主題圖（課件）

　�。�1）問(wèn)：同學(xué)們，再過(guò)幾周就是學(xué)校校運(yùn)會(huì)了，為了喧染氣氛，學(xué)校買(mǎi)來(lái)80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，你能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（指名學(xué)生回答），然后出示問(wèn)題：可以分給幾個(gè)班？

　�。�2）問(wèn)：誰(shuí)愿意把題目完整地讀給同學(xué)們聽(tīng)？（指名學(xué)生讀）

　�。�3）問(wèn)：我們應(yīng)該用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？你會(huì)列式嗎？（指名學(xué)生說(shuō)）

　�。▽W(xué)生說(shuō)了后，師板書(shū)：80÷20=）

　�。�4）問(wèn)：你為什么會(huì)想到用除法呢？（指名學(xué)生說(shuō)）

　�。�5）師總結(jié)：80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？就是看80里面包含了幾個(gè)20，就可分給幾個(gè)班。符合除法的意義。

　　2、探索口算方法

　�。�1）問(wèn)：這道題是兩個(gè)什么樣的數(shù)相除呢？（指名學(xué)生說(shuō)）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)）

　�。�2）問(wèn)：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（同學(xué)之間交流、討論，然后指名學(xué)生說(shuō)）

　�。�3）師總結(jié)：方法一：想乘法做除法

　　即4個(gè)20是80

　　20×4=80

　　80÷20=4

　　方法二：想表內(nèi)除法做除法

　　8個(gè)十除以2個(gè)十得到4個(gè)1，就是4

　　8÷2=4

　　80÷20=4

　　師：同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中的《口算除法》（板書(shū)：口算除法）

　　[設(shè)計(jì)意圖：情景再現(xiàn)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生熟悉的情境相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活的科學(xué)原理，通過(guò)學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)情景導(dǎo)入新課，樸實(shí)簡(jiǎn)潔的導(dǎo)入，貼近孩子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知鋪好路。]

　　3、探索估算方法

　�。�1）師：同學(xué)們，學(xué)了整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)后，小猴子也來(lái)湊熱鬧了，你看，他帶來(lái)了什么問(wèn)題？（指名學(xué)生列式，老師板書(shū)：83÷20≈）

　　（2）問(wèn)：哪個(gè)同學(xué)會(huì)解這題呢？（指名學(xué)生說(shuō)）

　�。�3）師總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算。（四舍五入法） 83÷20≈4

　　4、鞏固練習(xí)：（課件演示）

　　【此環(huán)節(jié)充分利用復(fù)習(xí)效應(yīng)，讓學(xué)生知道用四舍五入法進(jìn)行估算】

　　5、探索幾百幾十除以整十的口算方法

　�。�1）出示主題圖：同學(xué)們，為了校運(yùn)會(huì)開(kāi)得更熱烈些，福娃手工小組也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，你們看，他們制作了120面彩旗，每班分30面，又可以分給幾個(gè)班呢？（指名學(xué)生列式：120÷30=）

　�。�2）問(wèn)：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，你會(huì)怎樣思考？（指名學(xué)生說(shuō)）

　�。�3）師總結(jié)：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)可知

　　方法一：想乘法做除法

　　即4個(gè)30是120