記敘文的作文教案
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的記敘文的作文教案，歡迎閱讀與收藏。
三維目標(biāo)
掌握記敘文的最基本的常識。
以典型的范文示例。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作文的思想熱情。
教學(xué)重點
輔導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的常識。
教學(xué)難點
學(xué)生寫作。
教學(xué)方法、學(xué)法
引導(dǎo)、自主合作、學(xué)生交流展示。讓學(xué)生把以上的幾種情況在寫作中有機地結(jié)合體現(xiàn)出來。
教學(xué)課時
兩課時:第一課時輔導(dǎo),第二課時寫作。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
一提起寫作文,往往就會有一部分學(xué)生抓頭搔耳,絞盡腦汁,搜腸刮肝,無話可談,無從下筆,這種現(xiàn)象很普遍,也很正常.。然而,如何來克服這一不良現(xiàn)象呢?下面聽老師講、輔導(dǎo),你會有很大的收獲,并且對寫作文的信心也會大增。
二、示例指導(dǎo)。
讀本段話語,完成下列要求。
每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。母親喊住了:“你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答�！安皇欠攀罴倭嗣�?”哦,我才醒了�？纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比呵!……什么時候,我再見一見我的'蔡老師呢?魏巍的《我的老師》
1、本段所體現(xiàn)的記敘文的六要素分別是什么?
時間:
地點:
人物:
事件的起因:
經(jīng)過:
結(jié)果:
2、本段運用的表達方式有哪些?
3、本段的結(jié)構(gòu)如何?
4、學(xué)生討論本段是如何選材的?
5、本段的語言有何特點?
板書設(shè)計
要素
記
結(jié)構(gòu)
敘表達方式
語言
文
選材
訓(xùn)練提升
眼睛是心靈的窗戶。眼睛會說話,它是一種無聲的語言,眼睛會育人,眼睛會啟發(fā)人,眼睛會鼓勵人
請以“老師的眼晴”或“媽媽的眼睛”為題寫一篇記敘文。600字左右。
1、學(xué)生合作討論,交流展示簡單的思路提綱、選材。
2、學(xué)生獨自完成作文。
反思小結(jié):
此作文教學(xué)設(shè)計主要是引導(dǎo)好學(xué)生如何來寫比較規(guī)范的記敘文,特別是引用魏巍的《我的老師》中一段示例,讓學(xué)生先做,老師再引導(dǎo)學(xué)生把以上的幾種情況都有機地融合在一起,以形成一篇完整的作文。最后讓學(xué)生學(xué)以致用,觸類旁通,以達到能很好地靈活地來駕馭寫記敘文之目的。
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