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古詩(shī)擴(kuò)寫高中單元作文
擴(kuò)寫的體裁可以是記敘文，可以是議論文，也可以是說(shuō)明文，但以記敘文為多。大多是一些寓言或小故事。下面是小編為你帶來(lái)的古詩(shī)擴(kuò)寫高中單元作文，歡迎閱讀。
篇一：夜游臨海大橋
早就聽說(shuō)臨海人民又完成了一項(xiàng)偉大的工程，那就是在靈江大橋和二橋中間并列了一座新的臨海大橋。今晚終于有幸目睹了它的廬山真面目。
伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，我慢慢地登上了臨海大橋，上坡有點(diǎn)陡，但是走起來(lái)也不是很累。馬路很寬，是漆黑的柏油路，風(fēng)吹過(guò)來(lái)還有一股瀝青的味道。很快地，就來(lái)到了橋的中間，我看見了兩邊拉著很多根鋼索，像雄鷹那樣豐滿的羽翼，將要展翅飛翔，似乎意味著我們臨海在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天必將飛黃騰達(dá)。倚在橋的欄桿上，眺望整個(gè)靈江水，別有一番滋味涌上來(lái)。滾滾靈江水卷著黃沙泛起層層浪，激流遠(yuǎn)近，驚浪拍岸。雖然沒有錢塘江大潮的壯觀，但是也煞有另一番風(fēng)情。整個(gè)橋面很寬，兩邊都圍著鐵欄桿，很多人趴在上面觀望，談笑風(fēng)聲。也有很多小朋友，三五成群的奔跑，嬉戲，站在周圍的是他們的父母，臉上露出幸福的表情。是啊!在生活水平逐漸提高的'今天，人們?cè)缫呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了奔小康的生活愿望，還哪有理由不滿意。(
我浮想聯(lián)翩，勤勞的臨海人民日出而作，日落而息，用自己的雙手建設(shè)美好的家圓。這座小誠(chéng)也正因?yàn)橛辛诉@些人們，而變得更加美麗。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。我堅(jiān)信臨海一定會(huì)有一個(gè)更輝煌的明天，我期待著那個(gè)時(shí)代的來(lái)臨。
篇二：夜游臨海大橋
早就聽說(shuō)臨海人民又完成了一項(xiàng)偉大的工程，那就是在靈江大橋和二橋中間并列了一座新的臨海大橋。今晚終于有幸目睹了它的廬山真面目。
伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，我慢慢地登上了臨海大橋，上坡有點(diǎn)陡，但是走起來(lái)也不是很累。馬路很寬，是漆黑的柏油路，風(fēng)吹過(guò)來(lái)還有一股瀝青的味道。很快地，就來(lái)到了橋的中間，我看見了兩邊拉著很多根鋼索，像雄鷹那樣豐滿的羽翼，將要展翅飛翔，似乎意味著我們臨海在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天必將飛黃騰達(dá)。倚在橋的欄桿上，眺望整個(gè)靈江水，別有一番滋味涌上來(lái)。滾滾靈江水卷著黃沙泛起層層浪，激流遠(yuǎn)近，驚浪拍岸。雖然沒有錢塘江大潮的壯觀，但是也煞有另一番風(fēng)情。整個(gè)橋面很寬，兩邊都圍著鐵欄桿，很多人趴在上面觀望，談笑風(fēng)聲。也有很多小朋友，三五成群的奔跑，嬉戲，站在周圍的.是他們的父母，臉上露出幸福的表情。是啊!在生活水平逐漸提高的今天，人們?cè)缫呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了奔小康的生活愿望，還哪有理由不滿意。(
我浮想聯(lián)翩，勤勞的臨海人民日出而作，日落而息，用自己的雙手建設(shè)美好的家圓。這座小誠(chéng)也正因?yàn)橛辛诉@些人們，而變得更加美麗。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。我堅(jiān)信臨海一定會(huì)有一個(gè)更輝煌的明天，我期待著那個(gè)時(shí)代的來(lái)臨。
篇三：春夜喜雨
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”我剛翻開課本，就進(jìn)入到了古詩(shī)詞的懷抱……
通過(guò)有感情的讀，我知道了杜甫的這篇首詩(shī)寫的是“雨”，詩(shī)人敏銳的抓住這場(chǎng)雨的特征，從各個(gè)方面進(jìn)行描摹。第一句寫了下雨的季節(jié)，直接贊美了這場(chǎng)及時(shí)雨。仿佛知曉人們的.心思，在最需要的時(shí)候悄然來(lái)臨。后面三句集中寫“夜雨”。野外一片漆黑，只有一點(diǎn)漁火若隱若現(xiàn)。詩(shī)人于是興奮地猜測(cè)：等到天明，錦官城里應(yīng)該是一片萬(wàn)紫千紅吧。
“曉看紅濕處，花重錦官城。”讓我深深地感受到花兒在接受春雨的滋潤(rùn)后那欣欣向榮的景象。詩(shī)中沒有一個(gè)“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩(shī)人的喜悅之情。而且，這首古詩(shī)用了雨前、雨時(shí)、雨后的寫法，其中，雨時(shí)寫的最多，描繪了下雨時(shí)外面的景色和作者發(fā)生的聯(lián)想。
我在詩(shī)海中遨游，學(xué)到了許多新的知識(shí)，真好!(
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