關(guān)于描寫自信的作文
不知道怎的，我從小對(duì)“數(shù)學(xué)”這個(gè)名詞有一種畏懼感。
面對(duì)這些一連串的數(shù)字，我好像被他們所阻擋，到達(dá)不了通向成功的終點(diǎn)�！@也是我學(xué)習(xí)上的絆腳石�？吹絼e的'同學(xué)都喜歡數(shù)學(xué)，并且成績(jī)很好，我不禁懷疑我的智商是不是有問題。就這樣，每次數(shù)學(xué)考試我都忐忑不安，直到那一次……
“可怕的math考試就要到了，怎么辦，怎么辦”?我焦急地叫著，希望有人可以在考試場(chǎng)上“幫我”。數(shù)學(xué)老師來(lái)教我們考試時(shí)的答題方法和技巧時(shí)，看到我焦急不安的樣子，就知道我又對(duì)這次考試充滿恐懼。他說(shuō)完后，就來(lái)找我談?wù)勊麑?duì)我數(shù)學(xué)成績(jī)的看法。他說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)其實(shí)并不差，只是你對(duì)數(shù)學(xué)從小就產(chǎn)生一種畏懼感和自卑感，所以你越害怕，就越考不好，老師相信你一定會(huì)考好的�！甭犃死蠋煹囊环挘翌D時(shí)覺得茅塞頓開，也頓時(shí)對(duì)這次考試充滿自心。
“請(qǐng)各位考生各就各位準(zhǔn)備考試”!廣播中播著通知開考的話，我的頭腦浮現(xiàn)老師對(duì)我說(shuō)的話。終于，一張飽含墨香的數(shù)學(xué)卷子出現(xiàn)在我面前，我深吸一口氣，把那些曾經(jīng)成為我絆腳石的數(shù)字按順序排成一行行動(dòng)聽的歌謠。啊!到最后一個(gè)附加題了，“我一定能做完。”我自言自語(yǔ)的咕噥著，腦海里又浮現(xiàn)出老師對(duì)我說(shuō)的話，我又覺得神情氣爽，這道難題最終被我解決了。我答完卷后。時(shí)間還沒到，我又利用剩余的時(shí)間檢查我答的題。鈴剛響，我也剛檢查完，于是我就胸有成竹的把卷子交了。
幾天后，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我想看又不敢看。這時(shí)，我又想起數(shù)學(xué)老師的話，我信心百倍，毫不猶豫地看了一下，“初一四班張思89分”。我高興地跑過去對(duì)老師說(shuō)：“老師，我成功了，我勝利了�！�
其實(shí)，在生活的事情往往要充滿信心去做，只有充滿信心的體驗(yàn)過了，才會(huì)知道，原來(lái)并不難。
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