七年級(jí)關(guān)于自己的作文：我這個(gè)人_小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的七年級(jí)關(guān)于自己的作文：我這個(gè)人_小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
我這個(gè)人，有哪點(diǎn)與眾不同呢？一樣的灰衣服與黑褲子，一樣的經(jīng)歷一年風(fēng)雨，已經(jīng)由白變黑的鞋子，一樣的黑框眼鏡，一樣的.淡眉毛。就連最為引人注目的卷發(fā)，也拜倒在了剪刀之下，真乃是復(fù)印機(jī)里印出來的初中生！
那么這個(gè)印出來的初中生，品行又如何？據(jù)他的話來說，就是：“我這個(gè)人，一點(diǎn)也不守信！”別說，這可真像個(gè)從評(píng)論家口中吐出的評(píng)論一般，分毫不差。
才叩開初中的大門數(shù)日，節(jié)奏便直接由慢板升至快板。下課鈴所帶來的十分鐘，如久旱逢甘露。上課時(shí)，老師讓大家組織準(zhǔn)備古詩朗讀，可怎么剛下課，人就不見了？一秒，五秒，十秒，一分鐘，十分鐘，時(shí)間正在慢慢蒸發(fā)，他怎么還不回來？終不負(fù)大家期望，在七分五十三秒六十三過去時(shí)，他的身影終于出現(xiàn)在教室門口，還一邊用手抹去額頭上不斷滲出的汗珠。當(dāng)他看到三雙眼直勾勾的抓住他的衣領(lǐng)，要將他撕成碎片時(shí)，他才反應(yīng)過來發(fā)生了什么。他一邊做著抱歉的手勢，一邊趕忙解釋道：
“真是太抱歉了！我……我本是要去端一疊本子——這是很快的事，我向你們保證。但中途我見一個(gè)學(xué)生和我是‘同道中人’，他也端著一疊本子。但他端得不穩(wěn)，一不小心把本子倒了一地，我就去幫他�？蓻]料，我的本子也倒了。費(fèi)了我好一陣功夫，我才把那疊本子成功送到辦公室。不過羊補(bǔ)牢">亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，咱們還是趕快開始準(zhǔn)備吧。”
組員們的憤怒，如森林大火般擴(kuò)散開去！可不知為何，經(jīng)他這一席話，竟熄滅了。可當(dāng)他們?cè)俅伍_始排練時(shí)，鈴聲再次響起來，他們也只好哭笑不得的開始上課了。
他這個(gè)人，真是病入膏肓！
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