助人的作文精選【3篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的助人的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
一天，小兔在柳綠桃紅的叢林里無(wú)拘無(wú)束地散著步。突然，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣哭聲。于是，小兔不管三七二十一飛快地跑向傳來(lái)哭聲之處。跑到那邊后，小兔看見(jiàn)了一只小黃貓，小黃貓?jiān)诖髽?shù)下嗚咽，小兔連忙跑下去，關(guān)懷得問(wèn)：“美麗的小黃貓，你為什么哭得這么悲傷？別哭了吧！”小黃貓直起腰，親切地對(duì)小兔說(shuō)：“謝謝你！我和媽媽一起來(lái)采蘑菇，一不小心，我就迷了路�！毙⊥冒参克f(shuō)：“沒(méi)事，我送你回家吧！”小黃貓連忙道謝。小兔又問(wèn)小黃貓：“你知道回家的路嗎？”小黃貓說(shuō)：“知道，走出叢林，穿過(guò)一條小河，再走過(guò)一座獨(dú)木橋，就到了。但我不知道怎樣走出叢林�！薄安灰o，我知道�！毙⊥眯赜谐芍竦卣f(shuō)。小兔把小黃貓扶起來(lái)，準(zhǔn)備起身送小黃貓回家。
小兔和小黃貓開(kāi)始出發(fā)。小兔帶著小黃貓，來(lái)到通向叢林出口的路。要走出叢林，必需經(jīng)過(guò)泥潭。小黃貓一看見(jiàn)泥潭，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑向泥潭。結(jié)果，被泥巴粘住。小兔看見(jiàn)了惱羞成怒，一下子，小兔靈機(jī)一動(dòng)，跑到紫藤花架那邊，用吃奶的勁兒，拔下一根紫藤，然后又向泥潭跑去。跑到泥潭后，先把紫藤的一頭使勁扔到小黃貓粘住之處，另外一頭拴在樹(shù)上。然后，小兔捉住紫藤的中心。然后使勁向后拉，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。終于，小黃貓從泥潭中漸漸地松進(jìn)去了。
終于，小黃貓被拉到岸下去了。小黃貓看見(jiàn)小兔累得精疲力竭，滿(mǎn)頭大汗，趕快說(shuō)：“謝謝你！”“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的�！毙↑S貓說(shuō)：“那我們?cè)鯓舆^(guò)泥潭呢？”小兔左思右想，說(shuō)道：“咱們一塊兒建一艘船過(guò)河吧！”小黃貓說(shuō)：“可以，我去找木頭，你去找紫藤，好嗎？”小兔說(shuō)：“好呀！好呀！”于是，它們開(kāi)始動(dòng)身了。過(guò)了一下子，小兔和小黃貓就把材料找好了，就開(kāi)始建船了。小兔先把木頭鋪在地上，然后用紫藤拴緊，用兩根木頭當(dāng)船槳。終究功敗垂成了。小兔和小黃貓坐上船，劃著船槳，慢悠悠地游過(guò)了泥潭。
它們經(jīng)過(guò)泥潭，穿過(guò)叢林，來(lái)到一條清徹見(jiàn)底的小河旁。小河里有各式各樣的小魚(yú)，在水里無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地游來(lái)游去。水草在水中翩翩起舞，好似一名位跳舞家，在跳著美麗的跳舞�！翱稍鯓舆^(guò)河呢？”小黃貓很納悶。小兔左思右想，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“我們踩著河面上的石頭過(guò)河吧！”“好呀！”小黃貓興高采烈地說(shuō)。于是，它們開(kāi)始過(guò)河了，小兔向第一塊石頭跑去，小黃貓也照著小兔的樣子，也向第一塊石頭跑去。一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了......小兔和小黃貓終于過(guò)了那條清徹見(jiàn)底的小河。
現(xiàn)在，小兔和小黃貓來(lái)到一座獨(dú)木橋旁。不遠(yuǎn)處就是小黃貓的家了，他一看見(jiàn)自己的家，心情從烏云密布到晴空萬(wàn)里。但獨(dú)木橋上面是懸崖絕壁，如果一失足，就會(huì)粉身碎骨。即使小黃貓和小兔都很懼怕，但是為了幫小黃貓回家，小兔和小黃貓也開(kāi)始過(guò)獨(dú)木橋了。小兔先趴在獨(dú)木橋上，爬著走，小黃貓也按小兔的做法，先趴在獨(dú)木橋上，然后爬著走。就這樣一分鐘、二分鐘、三分鐘......終于小兔和小黃貓順利地過(guò)了獨(dú)木橋。
小黃貓歷經(jīng)艱辛，終于回到了暖和的.家，這一切多虧了小兔的幫忙。小黃貓的媽媽看到自己的孩子，給了它一個(gè)暖和的擁抱，并走向小兔，牢牢握住它的手，流下了感動(dòng)的淚水.......
這位樂(lè)于助人的小兔真值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，它的故事也傳遍了每個(gè)角落，被人們稱(chēng)贊。
助人的作文 篇2
說(shuō)起“樂(lè)于助人”這個(gè)詞，我第一個(gè)想起的就是我們班的聶佳偉。因?yàn)樗麆倓偨饬宋业娜济贾薄?/p>
就在那節(jié)自習(xí)課上。一上課，老師就說(shuō)：“這節(jié)課自己寫(xiě)作業(yè)，注意不能玩兒！”老師說(shuō)完了之后，我們就各找各的.作業(yè)，開(kāi)始埋頭苦干了。教室里變得非常干凈，就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得到。
我正認(rèn)真地寫(xiě)著，忽然，旁邊的同學(xué)碰了我一下。我拿筆的手就往里蹭了一下，字也就跟著寫(xiě)壞了。我只好開(kāi)始在筆袋里翻橡皮，翻啊翻……可就是沒(méi)有！這時(shí)，我 才想起昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有把橡皮裝進(jìn)去�！霸趺崔k？我沒(méi)帶橡皮呀！這個(gè)錯(cuò)字怎么辦？”我心里想著，不禁嘟噥出聲來(lái)“慘了，怎么辦？”
正著急，我感覺(jué)后背被輕輕地用筆捅了一下。是聶佳偉。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，他立即小聲問(wèn)我：“怎么了？”
“我忘帶橡皮了！”
“那你怎么不跟我說(shuō)呀？我每次都帶２塊橡皮。沒(méi)問(wèn)題，我借給你！”他爽快地說(shuō)。
“那謝謝了！”我高興地說(shuō)。
“都是同學(xué)，不用客氣！”他大方地?fù)]了揮手。
我借走了橡皮，轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)。
鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！下課了。我把橡皮還給了他。心想：“他真是個(gè)助人為樂(lè)的人，我一定要向他學(xué)習(xí)�！�
助人的作文 篇3
我們班有一個(gè)同學(xué)，叫利偉。雖然他的成績(jī)不是很好，但是他為人憨厚老實(shí)，樂(lè)于助人，我們大家都很喜歡他，他的熱心在我們班里可是出了名。
現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們說(shuō)一件事情來(lái)證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個(gè)小組有三個(gè)女同學(xué)，兩個(gè)男同學(xué)。包干區(qū)，我讓女同學(xué)去，教室就讓男同學(xué)打掃。這時(shí)，只有一個(gè)男同學(xué)在，我就告訴他等一會(huì)兒另一個(gè)男同學(xué)來(lái)了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個(gè)女同學(xué)下樓去打掃包干區(qū)了。
來(lái)到包干區(qū)，我和兩個(gè)女同學(xué)迅速地拾著地上的廢紙。然后，用掃把清掃路上的垃圾。三個(gè)人起勁地干著。包干區(qū)變得越來(lái)越干凈了。 掃了好一會(huì)兒，我們才把包干區(qū)打掃干凈。然后，我們?nèi)齻�(gè)人就說(shuō)說(shuō)笑笑地回教室去了。來(lái)到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒(méi)有放好，扔在地上，垃圾沒(méi)有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的'，沒(méi)有用拖把拖過(guò)。怎么搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個(gè)男同學(xué)狠狠地批評(píng)他。他說(shuō)自己掃好了，剩下的應(yīng)該由另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)清掃完畢。他居然不認(rèn)賬，我更加火了。這時(shí)，姚利偉正好走過(guò)來(lái)。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評(píng)了一頓，最后命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板他只是默默地聽(tīng)我批評(píng)他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然后，我走進(jìn)教室，翻開(kāi)《值日生記錄本》。啊呀，不對(duì)，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎么竟然去批評(píng)他呢？而且他也沒(méi)有辯解一聲呢？頓時(shí)，我的臉漲得通紅。他沒(méi)有找我算帳，反而按照我的命令去做事。他真是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)！
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