助人的作文3篇（精選）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的助人的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
我身邊有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫卜翀。卜翀皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的.。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿(mǎn)頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書(shū)時(shí)，卜翀總是自告奮勇地去圖書(shū)室送書(shū)。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書(shū)室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜翀卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書(shū)一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜翀見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門(mén)。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好像卜翀這樣樂(lè)于助人的心，這樣世界才能夠變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
助人的作文 篇2
世界上雖然有許多人，但是他們性格各異，有很多不同之處。有一個(gè)人卻總是出現(xiàn)在我的腦海之中，永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，是我久久不能忘懷。
那個(gè)星期天，我生病了，父親領(lǐng)我到了醫(yī)院，讓我坐在椅子上先等一會(huì)兒，他馬上就回來(lái)了，隨后，父親慢慢的走了。我無(wú)聊透了，正左顧右看之時(shí)，突然看見(jiàn)了一位中年人背著一位昏迷不醒的老爺爺，豆大般的汗珠流淌著，穿過(guò)了中年人的臉頰，滲透了他的灰色背心，那位老爺爺很顯然就是中年人的父親。中年人把老爺爺被進(jìn)了急救室，一切都安頓好了，中年人心里那塊千斤重般的石頭終于落了地。
醫(yī)生做過(guò)來(lái)，面容嚴(yán)肅的對(duì)中年人說(shuō)：“還好及時(shí)搶救過(guò)來(lái)，否則就會(huì)出生命危險(xiǎn)了，你說(shuō)說(shuō)，你這個(gè)兒子是怎么當(dāng)?shù)�，不好好看著你的老父親�！贬t(yī)院里的人也紛紛簇?fù)砩先�，指�?zé)中年人，我的心里也有一股怒火，中年人低下了頭，向人們道歉，一個(gè)勁兒的'說(shuō)：“都是我的錯(cuò)，都是我的錯(cuò)�！崩蠣敔斕稍诓〈采�，被人們斥責(zé)的聲音吵醒了，大聲說(shuō)：“都別吵了，他并不是我的兒子，他是在街上看見(jiàn)我昏迷不醒，才來(lái)救我的�！眹^者、醫(yī)生和護(hù)士們一切都明白了，都把目光轉(zhuǎn)向了那位中年人。急救室里頓時(shí)安靜了，就好像連自己的心跳、一根細(xì)如牛毛的針掉在地上也都能聽(tīng)得一清二楚似的，中年人臉紅了，就像公雞的雞冠，在場(chǎng)的所有人都留下個(gè)滾燙的眼淚，紛紛向中年人道歉�！皩氊�，藥都買(mǎi)好了，回家吧”，是爸爸的聲音，爸爸拉著我的手走了，我還不時(shí)的回過(guò)頭，看一看那間急救室……
雖然那位中年人是一個(gè)平凡的人，我并不知道他的名字。但是，他那助人為樂(lè)、拾金不昧的精神是高尚、可貴、不平凡的，值得世人學(xué)習(xí)。中年人，我一定要學(xué)習(xí)你這種精神！
助人的作文 篇3
同桌，是一部學(xué)習(xí)機(jī)，在你有難題時(shí)的時(shí)候，她是第一個(gè)給予你回答的人；同桌是一個(gè)文具店，在你沒(méi)帶文具時(shí)，她是第一個(gè)借給你的人；同桌，就像你的洋娃娃，隨時(shí)隨地可以頃聽(tīng)你開(kāi)心的事，你傷心的事，無(wú)論你向她頃訴什么事，她都不會(huì)厭煩；同桌。我來(lái)介紹一下我的同桌：她叫鄭鈺瀅，扎著一個(gè)短短的馬尾辮兒、有著一雙水靈靈的大眼睛、一副與生俱來(lái)的娃娃臉，和一笑起來(lái)就會(huì)一抖一抖的小酒窩。她是上個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。
她性格活潑開(kāi)朗，甚至還有點(diǎn)兒瘋。不過(guò)，就在那場(chǎng)大雨中，我看到了她另一面的性格。那一天，早晨還是陽(yáng)光明媚，可是一到下午，天就變得天灰蒙蒙的.了�！皣W”頃盆大雨從天而降。我猛然想起：今天我可沒(méi)有帶雨傘！這可怎么辦，算了，問(wèn)問(wèn)鄭鈺瀅有沒(méi)有帶雨傘好了�！班嶁暈]，今天下這么大雨，你有沒(méi)有帶雨傘？”我一副求助的樣子看著她，可鄭鈺瀅仍然一副嬉皮笑臉的樣子說(shuō)：“帶了呀！哦！我猜到了，你肯定是沒(méi)有帶雨傘吧！沒(méi)關(guān)系，我借你，誰(shuí)讓本小姐這么仗義呢！”我笑了笑用手拍了拍她的肚子，是“是仗義的大小姐�！蔽页靶χf(shuō)。
放學(xué)了，雨下得更大了。我們兩個(gè)艱難的走在大路上，突然看見(jiàn)前方有一位奶奶，她拄著一個(gè)拐仗，頭發(fā)已經(jīng)全都是白色的。她臉上充滿(mǎn)了焦急之色，我想：她肯定也是沒(méi)帶雨傘，不過(guò)別人的事我們干嘛要管，她的家人自然會(huì)來(lái)接她。沒(méi)想到鄭鈺瀅卻直接走過(guò)去。二話(huà)不說(shuō)的把傘撐到這位老奶奶的身上。這把傘本來(lái)就小，再加上現(xiàn)在有三個(gè)人，根本擋不住肆虐的大雨。鄭鈺瀅豪不猶豫的把傘讓給了老奶奶，自已淋著雨，老奶奶這時(shí)已經(jīng)感動(dòng)的流下淚水，而我已經(jīng)羞愧不已。我要感謝這場(chǎng)雨，要感謝這位老奶奶，是她們讓我看到鄭鈺瀅這么樂(lè)于助人的一面。蒙朧中，我發(fā)現(xiàn)鄭鈺瀅變得更美麗，更高大了。是啊！只要擁有樂(lè)于助這種品質(zhì)的人都是美麗的，都是高大的！