音樂無處不在作文

　　常常有學生問我：“老師，我沒有音樂細胞怎么辦？”我總是笑笑，在我看來，音樂就是人類的一種本能。

　　即便是在原始社會，我們的祖先也是發(fā)自本能的熱愛音樂。在每個夜幕降臨以后，在一堆堆明亮的篝火旁，男女老少盡情舞蹈，尋找可以發(fā)出不同聲音的器皿來編織出他們最質樸的樂段和對生活的希望。從呱呱墜地的嬰兒到垂垂老矣的老翁，沒有人能對音樂無動于衷。

　　我曾是個從未親近過任何樂器的普通人，我對著五線譜必須先掰手指。但這絲毫也動搖不了我去觸摸音樂，觸摸它的靈魂的渴望。

　　對音樂的渴望是人類的本能，將小提琴玩得出神入化的藝術家如此，普通人也是如此，每次上課時，學生們幾乎都會望幾眼邊上那架鋼琴。我會告訴他們要學好一樣樂器，絕非那么零星的幾節(jié)課可以做到。但我允許他們去摸摸它，彈出幾個簡單的音符，滿足一下他們的好奇與渴望。讓他們用自己的手彈出一段12345，相信如此直觀的感性認識，會大大減弱他們與音樂之間的隔膜。如果有一天，我們傾聽一位藝術家嫻熟的演奏，感受著音符如此自然地從他的指尖流瀉，我們也會帶著更加親切的感覺和更投入的熱情去體味。

　　對音樂的渴望是人類的本能，用腳尖起舞的芭蕾舞演員如此，普通人也是如此。還記得幼兒園的老師常帶著大家排舞蹈歡慶“六 一”嗎？每當那時，孩子們都特別興奮，但隨著年級越來越高，跳舞的人越來越專業(yè)，很多人也就很久沒有再在舞臺上蹦來跳去的.機會了，但始終沒有改變的是隨著音樂翩翩起舞的欲望。在課上，我常常鼓勵我的學生們隨著音樂舞起來，甚至鉆進布袋舞動。但對于或許從小學到現(xiàn)在沒跳過舞的那些學生來說來說，舒展的方式難免會很單一，饒來饒去，又回到了一開始的動作。但是畢竟他們已經(jīng)可以拋開羞怯，任音樂主導他們的身體了。這時我就可以教他們一些舞蹈動作，甚至一些民族舞蹈的動作，難度大一點也好，也許以后他們還能用得上。

　　對音樂的渴望是人的本能。時不時地走上舞臺能讓學生們感到有點興奮。讓他們在一大堆似曾相識的打擊樂器中挑出自己第一眼看中的那件，然后認認真真地敲出指定的節(jié)奏。慢慢地，學生們熟悉的打擊樂器越來越多，節(jié)奏感和協(xié)調性也慢慢地增強，直到連他們自己也喜歡上了共同奏出的樂曲。而對我來說最大的收獲，便是我越來越堅信音樂是一種本能。

　　生活中音樂無處不在，只要我們用心去體會。

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