閱讀是理解的鑰匙-關(guān)于閱讀的作文600字 六年級(jí)作文范文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的閱讀是理解的鑰匙-關(guān)于閱讀的作文600字 六年級(jí)作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀理解是一種較高層次的語(yǔ)言類題型，它不僅考驗(yàn)我們的閱讀能力，還考驗(yàn)我們的理解能力。
既然叫閱讀理解，如果你不閱讀，怎么能去理解?所以，閱讀非常重要!杜甫有詩(shī)曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蹦悴婚喿x，到時(shí)候腹中空空，怎么能寫得出東西?只有多讀書，才能滿腹經(jīng)綸，答題時(shí)，才能文思如泉涌，快速地將正解寫下來(lái)，從而獲得高分。
談完閱讀，再來(lái)談一談理解這一方面，既然說(shuō)是閱讀理解，理解自然就是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上。閱讀可分兩種，第一種叫略讀，就是大略地讀，對(duì)一些報(bào)刊雜志，我們可以略讀。而遇到一些重要的文章和書籍時(shí)，就要用第二種方法——精讀了。所謂精讀，就是對(duì)文章逐字逐句地深入鉆研。平時(shí)看書，就要精讀。朱熹說(shuō)：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！笨匆槐緯�，就要盡量把它看透，讀懂了，讀通了，將它的精華轉(zhuǎn)化為自己的東西，儲(chǔ)存起來(lái)。
談完我的觀點(diǎn)后，我就要說(shuō)一說(shuō)閱讀理解的訣竅了。完成一篇閱讀理解，先要瀏覽一下整篇短文，并標(biāo)注段落，在了解文章的主要內(nèi)容及中心思想后，帶著后面的問(wèn)題，反復(fù)精讀短文，最后答題。一篇普通的閱讀理解，至少要讀三遍后方可答題。答題也有技巧，解釋詞語(yǔ)時(shí)，要先說(shuō)本意，再說(shuō)在短文中的含義。簡(jiǎn)答題，一定要緊扣中心，聯(lián)系短文。還有最重要的一點(diǎn)：審題一定要清，看清題目要求，我有一次課堂檢測(cè)時(shí)就是因?yàn)閷忣}不清，誤將“題目中的字”看作“文中的字”，白白送掉了四分，十分懊悔。
其實(shí)，歸根到底，一句話即可總結(jié)閱讀與理解：只要多加閱讀，拿到這把“金鑰匙”，就能打開閱讀理解這扇大門。
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