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圓明園作文

時(shí)間:2022-05-23 08:13:02 圓明園 我要投稿

【實(shí)用】圓明園作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的圓明園作文3篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】圓明園作文3篇

圓明園作文 篇1

  今天,學(xué)校組織夏令營(yíng)的同學(xué)去南寧國(guó)際會(huì)展中心觀看大型立體雕塑《圓明園》,我深受教育。

  在參觀中,我了解到圓明園內(nèi)有很多奇妙的宮殿建筑和優(yōu)美的亭臺(tái)樓閣,有彎彎的流水,高高低低的假山,有無數(shù)名貴的奇花異木,不僅如此,圓明園內(nèi)還有數(shù)不盡的珠寶玉器,真是一座藝術(shù)寶庫啊。

  我印象最深刻的是看到了一幅油畫作品,那幅畫畫的是,一群外國(guó)強(qiáng)盜闖入圓明園,他們像餓狼見到了獵物,瘋狂搶奪里面的金銀財(cái)寶,拿不走的東西就砸碎。圓明園到處濃煙滾滾,美麗的建筑變成了殘磚破瓦?吹竭@里,我的心情特別沉重,我在心里不禁罵道:“ 侵略者,不要胡作非為 !”

  如今我們生活在和平安定的社會(huì)中,我們國(guó)家強(qiáng)大了,再也沒有侵略者敢來侵略我們,但我們不能忘記以前英法聯(lián)軍當(dāng)時(shí)火燒圓明園的局面,我們要將這個(gè)國(guó)恥深深記在心中,努力學(xué)習(xí)真本領(lǐng),長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的繁榮昌盛、為保衛(wèi)自己的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量,再也不讓任何侵略者踏進(jìn)中國(guó)領(lǐng)土一步!

圓明園作文 篇2

  讀了《圓明園的毀滅》這篇課文,我感到無比憤怒與惋惜。

  圓明園是我國(guó)最大最好的皇家園林。它占地三百多公頃,是一座舉世聞名的藝術(shù)館.博物館。園中有民族建筑,西洋景觀。漫步院內(nèi),仿佛置身于幻想的境界里。

  人們一想起埃及的金字塔,羅馬競(jìng)技場(chǎng),巴黎圣母院,希臘的巴特農(nóng)神廟,也就自然而然想起了中國(guó)的圓明園。如神話里宮殿般的圓明園,先后有六位皇帝親臨過:康熙.雍正.乾隆.嘉慶.道光.咸豐。就這么完美無缺.舉世聞名的皇家園林最終還是毀在了強(qiáng)盜的手里。

  1860年,英國(guó).法國(guó)在維多利亞女皇和拿破侖皇帝的雙重旗幟下對(duì)中國(guó)進(jìn)行了慘無人道的燒殺搶掠,他們搶走了我們的大量國(guó)寶,珍奇古玩。為了掩蓋他們的滔天罪行,最后還一把火燒了圓明園,多么無恥的行徑。

  同學(xué)們,我們從現(xiàn)在開始,一定要好好學(xué)習(xí),決不能讓歷史重演。

圓明園作文 篇3

  我和姥爺還有媽媽,和王導(dǎo)到了園明園,王導(dǎo)說:“我暫時(shí)下崗,讓圓明園的工作人員帶著進(jìn)行講解!,還有專人講解呀,真的是很期待呀。

  導(dǎo)游帶著我們坐著電瓶車進(jìn)入景區(qū),一進(jìn)去一看怎么是一片廢墟呀,這是什么景色呀,真是讓人郁悶。導(dǎo)游好像看到我的疑惑,說道:“一看到這情景我們就想起了當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍打中國(guó)的樣子,這是一個(gè)真實(shí)的愛國(guó)教育教材,國(guó)弱就被人欺負(fù),小朋友們我們要好好學(xué)習(xí),建設(shè)我們的.祖國(guó),國(guó)家強(qiáng)大了就不會(huì)被欺負(fù)了!蔽铱吹侥敲雌、神奇的十二生肖噴泉,只剩下五個(gè)了,其他的只剩下底座了,好可惜。觀看了當(dāng)時(shí)香妃的宮殿,已經(jīng)被毀的不成樣子了,但還是可以看出當(dāng)時(shí)的精美和異國(guó)風(fēng)情的特色。接著我們又走了迷宮,說是當(dāng)時(shí)皇帝貴妃游玩時(shí)的場(chǎng)所,嘿,當(dāng)然沒有難倒我,我順利走出來了。然后,我們還看了當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍侵略我們國(guó)家時(shí)的情景短片,讓人好憤怒,我一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它國(guó)家的先進(jìn)知識(shí),好好建設(shè)、保衛(wèi)自己的祖國(guó)。

  我們又要到下一個(gè)景區(qū)了,我會(huì)牢牢記住圓明園帶給我的深刻意義。

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