有趣的游戲的作文【經(jīng)典】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的有趣的游戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的游戲的作文1

　　今天的第三節(jié)課是習(xí)作課，俞老師高興地說(shuō)：“今天，讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！�

　　她拿起粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，我好奇地想：俞老師畫(huà)一個(gè)餅干什么呀？俞老師一聲不吭，接著畫(huà)眼睛、頭發(fā)和嘴巴，唯獨(dú)沒(méi)有鼻子。我和同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)俞老師是讓我們玩畫(huà)鼻子的游戲呀！

　　游戲開(kāi)始了，大家紛紛舉手，都激動(dòng)地喊著：“我來(lái)，我來(lái)！”俞老師溫柔地說(shuō)：“葛瓔瑩，你來(lái)試試�！备瓠嫭摷�動(dòng)地走上講臺(tái)，俞老師折好紅領(lǐng)巾，蒙住她的眼睛，再讓她原地轉(zhuǎn)了十圈，葛瓔瑩走起路來(lái)東倒西歪，像喝醉了酒似的。俞老師把她扶到黑板旁，她小心翼翼地在黑板上東摸摸、西摸摸，猶豫了好久才下筆，誰(shuí)知她竟然把鼻子畫(huà)到了下巴上，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，葛瓔瑩的臉一下子變得通紅，害羞地回到了座位上。俞老師又和藹可親地說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試？”同學(xué)們又爭(zhēng)先恐后地舉起小手，俞老師大聲地說(shuō)：“葉英杰你也來(lái)試試！”葉英杰胸有成竹地走上講臺(tái)，可蒙住眼睛，轉(zhuǎn)上十圈后的他一下子就蔫了，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，完全是被俞老師扶到黑板前的，他畫(huà)的鼻子果然不出所料，畫(huà)到了耳朵上，全班笑得都趴到了地上，葉英杰像個(gè)囚犯似地逃回了座位上。

　　終于輪到我了，我又喜又驚。我立刻像離弦的箭一樣沖上講臺(tái)。蒙上眼睛后的我感覺(jué)眼前一片漆黑，開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，同學(xué)們齊聲幫我數(shù)著：“1、2、3……10”一般人都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，可我竟然一點(diǎn)兒也不暈，走得也很穩(wěn)，我竊喜著：難道我是超人嗎？俞老師把我領(lǐng)到黑板前，我想：剛才俞老師畫(huà)的這張臉在右黑板的'中央，從黑板的邊往右一東40厘米，應(yīng)該就能找到準(zhǔn)確位置了。我按照這個(gè)思路在黑板前左右移動(dòng)，尋找最佳下手之處，然后毫不猶豫地畫(huà)好了鼻子。我屏住呼吸，摘掉了紅領(lǐng)巾，一看，呀！我畫(huà)得不偏不倚，剛剛好��！我的心里美滋滋的：小黃，你真是太厲害了吧！我一蹦一跳地回到了座位上。此時(shí)，全班同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光，為我鼓起掌來(lái)！

　　這次的畫(huà)鼻子游戲真的是太好玩了！

有趣的游戲的作文2

　　盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了一年一度的“游戲節(jié)”。我們五年級(jí)玩的游戲是傳話游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師把五個(gè)班的同學(xué)帶領(lǐng)到操場(chǎng)上分成五隊(duì)，每隊(duì)之間隔著3米左右的距離。在最前面的一個(gè)同學(xué)聽(tīng)老師給自己的句子，然后把老師說(shuō)的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái)，最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的班級(jí)獲勝。

　　同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排成五隊(duì)，老師想了想，把第一位同學(xué)拉了過(guò)來(lái)，把兩手做成喇叭狀，湊近那位同學(xué)的耳朵，小聲地嘀咕了半天，那同學(xué)笑嘻嘻的，還一邊晃著腳丫，有的同學(xué)猜測(cè)他沒(méi)聽(tīng)清楚，一副心不在焉的樣子；有的同學(xué)果斷地說(shuō)，他肯定聽(tīng)清楚了，這樣子是因?yàn)樾赜谐芍瘢贿�有的同學(xué)懷疑句子這么長(zhǎng)，肯定記不住。

　　傳話進(jìn)行速度慢得像蝸牛爬，排在后面的同學(xué)都擁到了前面，有的同學(xué)跑到傳話人的旁邊，想偷聽(tīng)在傳什么話，但同學(xué)們聲音輕得像蚊子叫，根本聽(tīng)不清；有的同學(xué)在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；還的同學(xué)直直的站著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳話的同學(xué)，快要把他們看穿了。

　　當(dāng)張宗騰把話傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯(cuò)了，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰��?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話傳給前面的王欣悅了，為了能讓王欣悅聽(tīng)清我說(shuō)的話，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)王欣悅的耳朵，輕聲的'把話說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著王欣悅把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

　　最后一個(gè)人——陳瑜，他把話報(bào)出來(lái)的時(shí)候，我們哄堂大笑，原來(lái)的句子在經(jīng)過(guò)五十三個(gè)人一而再、再而三的改變，和原句真是天壤之別！別班的同學(xué)也笑得前仰后合，原句本來(lái)是：林老師手指一合夾住了蝴蝶。結(jié)果陳瑜報(bào)出的句子是：李老師早晨睡覺(jué)到五點(diǎn)。真是牛頭不對(duì)馬嘴！

　　俗話說(shuō)得好，傳言不可信吶！這個(gè)游戲就充分說(shuō)明了這個(gè)道理。

有趣的游戲的作文3

　　“不要過(guò)來(lái)��！”“快走開(kāi)！”教室里傳來(lái)了陣陣尖叫聲，這里發(fā)生了什么事？原來(lái)我們?cè)谡n堂中玩“打氣球”的游戲呢。

　　一開(kāi)始，大家聽(tīng)說(shuō)能玩游戲，都興奮不已，可當(dāng)老師宣布了游戲規(guī)則：氣球在誰(shuí)身邊爆炸，誰(shuí)就要受到懲罰。同學(xué)們都目瞪口呆，開(kāi)始有一些緊張了。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師左手拿著打氣簡(jiǎn)，右手捏著氣球，開(kāi)始拼命地打氣。氣球開(kāi)始慢慢變大，顏色也越來(lái)越淡，我心里像是有只小兔子一樣砰砰亂跳。我開(kāi)始暗自祈禱，千萬(wàn)別在我這里爆炸，但臉上卻裝作毫不在意的樣子。老師慢慢地來(lái)到了我這里，臉上露出了一絲得意的笑容。而同學(xué)們有的把帽子緊緊地戴在頭上，蒙著耳朵，緊緊閉著眼睛;有的貼著墻，恨不得能變成隱身人，讓老師看不見(jiàn)她;還有的縮成一團(tuán)，趴在桌子上，動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕氣球在自己身邊爆炸。

　　同學(xué)們嚇得前仰后合，左躲右閃，我也不再淡定，蒙著眼睛躲在了桌下。當(dāng)我正好奇氣球有多大了，一睜眼，砰-氣球炸了！我頓時(shí)大腦一片空白，緊張的心情使我忍不住大叫了一聲。其他同學(xué)見(jiàn)氣球已經(jīng)爆炸，都松了一口氣，暗自慶幸氣球沒(méi)有在自己身邊爆炸，而我垂頭喪氣走上了講臺(tái)，等著接受懲罰

　　后來(lái)我們又進(jìn)行了一輪游戲，游戲規(guī)則是氣球在誰(shuí)身邊爆炸，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這下同學(xué)們可像變了個(gè)人一樣，膽子大的'同學(xué)甚至還想用筆把氣球扎破呢，在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的活動(dòng)課。

　　這個(gè)游戲讓我知道了，其實(shí)氣球爆炸并不可怕，我們要克服恐懼，學(xué)會(huì)淡定，坦然面對(duì)。

有趣的游戲的作文4

　　瞧，咱們班級(jí)的同學(xué)一個(gè)個(gè)生龍活虎，好不熱鬧，原來(lái)呀，我們班將要舉行一個(gè)小游戲，名為“悄悄傳話”，同學(xué)們那激動(dòng)的勁兒，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。

　　倪老師做了“安靜”的手勢(shì)，然后他把紙條傳給了開(kāi)頭的一位同學(xué)，我就是其中的一位。其實(shí)我還是比較緊張的，不知道所傳的`句子到底長(zhǎng)不長(zhǎng)，能不能把他傳好。倪老師將紙條傳到動(dòng)了我的手上，我迫不及待地打開(kāi)并瀏覽了起來(lái)，“從前，有一位國(guó)王，他有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子長(zhǎng)大了，老國(guó)王就交他們出去冒險(xiǎn)……”讀到這里，差點(diǎn)叫了出來(lái)，這故事我我就看過(guò)了，記都不要記，所以我就在位置上玩了起來(lái)。

　　當(dāng)倪老師喊“開(kāi)始”的時(shí)候，我用雙手?jǐn)M了個(gè)聽(tīng)筒狀，馬馬虎虎地就告訴了同桌張文靜，她匆匆聽(tīng)完就開(kāi)始傳遞，就在我洋洋得意為自己完成認(rèn)為而開(kāi)心的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)在傳遞的過(guò)程中自己忘記了說(shuō)最后一句話，想再去修改，可是已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)榈谌齻�(gè)人傳話快要結(jié)束了。“怎么辦呢？怎么辦呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。算了，聽(tīng)天由命了。我默默地安慰自己，在看看別的同學(xué)，忙得不亦樂(lè)乎。有的使勁地跺腳，有的在大聲為別的同學(xué)加油，沒(méi)有被傳到的在自己的位上有些迫不及待了，伸長(zhǎng)了脖子像探個(gè)究竟……

　　傳話結(jié)束了，倪老師讓每組最后的一位學(xué)生上前公布結(jié)果，沒(méi)有想到情況完全可以讓人笑破肚皮，什么“媽媽的媽媽啦”“張老伯在河里洗澡遇到了……”什么的，我們這一組最終句子就是少了我漏說(shuō)的最后一句，當(dāng)時(shí)我好后悔。

　　盡管“傳悄悄話”游戲十分老套，今天我終于真正明白做好它還是不容易的。

有趣的游戲的作文5

　　中午，老師帶領(lǐng)著全班同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)球游戲。

　　全員到齊，老師簡(jiǎn)要地講了講游戲規(guī)則：“兩人一組，背靠背，將球夾于其中，不得用手，否則視為犯規(guī)，往返一趟，先到者……”

　　老師還沒(méi)講完，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，胸有成竹地拍拍自己的胸脯，嘀咕道：“小菜一碟！”隨后，四組同學(xué)緊貼著背，把球夾在腰中，肚子向前庭，身體呈弧形。他們張開(kāi)手臂，臉上得意揚(yáng)揚(yáng)的，仿佛勝券在握。

　　“3，2，1，開(kāi)始！”老師話音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，背靠背，后背緊貼球，如同一只只橫行霸道的螃蟹，橫著向著對(duì)面大步邁去。不好，朱敬宇澳那組出師不利，剛走一步，那球就如同一個(gè)頑皮的小孩，趁其不備，灰溜溜地從腰間鉆了出來(lái)。朱敬宇澳大驚失色，急匆匆地?fù)旎厍蚍呕厮�的“家”中。但那倔�?qiáng)的球似乎不聽(tīng)使喚，搖搖欲墜，又自作主張，逃之夭夭。朱敬宇澳見(jiàn)狀，靈機(jī)一動(dòng)，改變走法。只見(jiàn)他們一前一后，兩人橫沖直撞，一馬當(dāng)先。其他小組一看，于是紛紛效仿起來(lái)……

　　終于輪到我了。我和張B翔手挽著手，擰成一簇麻花。隊(duì)友將球緊緊地塞入我的帽子中，那帽子便成了球的.搖籃。還沒(méi)等我做好準(zhǔn)備，張B翔便迫不及待地拖著我，不管三七二十一，如同一頭猛虎似的向“彼岸”沖去。我被他扛在背上，狼狽不堪。身子動(dòng)彈不得，腳在地上拖得摩擦出火花，腳上的鞋子不堪折騰，從腳上飛了出去。同學(xué)們都笑得前仰后合，直不起腰來(lái)，歡聲笑語(yǔ)響徹校園。而我也被自己逗得合不攏嘴。

　　這次運(yùn)球活動(dòng)，我懂得了配合，是勝利必不可少的元素。這份收獲比天賦、能力更為重要。假如沒(méi)有了配合，那“冠軍的獎(jiǎng)杯”又怎么會(huì)屬于你呢？

有趣的游戲的作文6

　　在學(xué)習(xí)和生活中，我玩過(guò)許多有趣的小游戲，但今天下午殷老師帶我們做的小游戲卻讓我歡喜倍加。

　　第一個(gè)游戲是殷老師讓我們放松一點(diǎn)，伸出雙手，十指張開(kāi)，自然交叉合并，我們都很奇怪，但還是照著做好了，接下來(lái)殷老師神秘地問(wèn)我們:”你們是右手大拇指在上，還是左手大拇指在上呢？”頓時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，說(shuō)笑開(kāi)了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，我一看，自己的右手大拇指壓著左手大拇指呢！“接下來(lái)我要宣布答案啦，”殷老師微笑著說(shuō)道，“左手大拇指放在上方的話，心理會(huì)很敏感，在他發(fā)火的時(shí)候，千萬(wàn)別跟他說(shuō)讓他更火的事情哦……”原來(lái)，我們的肢體和大腦的半球是交叉對(duì)應(yīng)的，你交叉雙手的.時(shí)候，左手拇指在上，推測(cè)出你是“右腦型”，右腦偏重形象思維，表示側(cè)重感性，就是所謂的心理敏感。右手拇指在上，就是“左腦型”，左腦型偏重邏輯思維，所謂理性。一看我的握手方式， “看來(lái)我還是偏重邏輯思維的理性人呢！”哈哈。

　　緊接著第二個(gè)游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)殷老師指著下巴說(shuō)：“請(qǐng)指著你的鼻子�！钡�有些同學(xué)卻指著自己的下巴，我們都笑翻了天。殷老師告訴我們，過(guò)于相信自己的眼睛，心就容易被帶偏，原來(lái)我們的眼睛也會(huì)“欺騙”我們的心呀，真讓我大為驚詫?zhuān)�大開(kāi)眼界。

　　最后一個(gè)游戲，殷老師在桌子上放了兩塊巧克力，她忽閃著眼睛，“調(diào)皮”地對(duì)我們說(shuō)：“你們想現(xiàn)在吃一塊呢，還是20分鐘后吃?xún)蓧K呢？”大多數(shù)同學(xué)搶著說(shuō)20分鐘后吃?xún)蓧K，但有小部分同學(xué)選擇前者。殷老師笑著公布答案說(shuō)“選擇吃一塊巧克力的同學(xué)，他們還相當(dāng)于四歲的小朋友哦！”這時(shí)的教室里，不約而同地爆發(fā)出我們的拍手聲和哄堂大笑聲。

　　這真是一次有趣的游戲啊! 因?yàn)樵谛β曋形覀冎�道了很多的知識(shí)，我好期待下次的精彩游戲快快到來(lái)！

有趣的游戲的作文7

　　“太棒啦！太棒啦……”這是哪里傳來(lái)的聲音呀？哦！原來(lái)是作文班在玩“我能堅(jiān)持5分鐘”的課間游戲呀！

　　游戲的規(guī)則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，將它放在左手手腕上，右手放下，在站立過(guò)程中，筆不能掉下來(lái)。雪飛老師剛示范完動(dòng)作，同學(xué)們都覺(jué)得這樣做很容易。為了增加難度，雪飛老師最后決定把規(guī)則中的雙腿站立改成了單腿站立。游戲按照分組比賽的形式進(jìn)行，A、B兩組隊(duì)員按照游戲規(guī)則做動(dòng)作，堅(jiān)持5分鐘，中間手臂上的筆掉落就算失敗，最后看哪隊(duì)堅(jiān)持人數(shù)最多，哪隊(duì)就勝利。

　　游戲規(guī)則定好了，接下來(lái)我們是按照座位進(jìn)行分組，由于A組多了一個(gè)人，老師對(duì)我說(shuō)“王清同學(xué)，這個(gè)游戲你以前玩過(guò)，要不今天你就當(dāng)裁判，好嗎？”我心想:如果我不當(dāng)裁判，那么A組就有其他同學(xué)不能玩，或者B組肯定會(huì)說(shuō)A組人多不公平。為了讓游戲愉快、公平的進(jìn)行，我接受了老師的安排。

　　游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們按照游戲規(guī)則規(guī)范地站起來(lái)，小心翼翼地將筆平穩(wěn)地放在左手上。剛過(guò)30秒，A組一位男生由于腳落地而失敗告終，很不甘心地退出了比賽。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，A組一名男生心急如焚地詢(xún)問(wèn)起老師：“老師過(guò)了幾分鐘�。俊�，老師微笑地回答：“兩分鐘了”，男同學(xué)急迫地答道:“�。〔艃煞昼�，我的腿可真受罪呀！”。3分鐘過(guò)去了，4分鐘過(guò)去了，有的.同學(xué)實(shí)在受不了了，不是腳落地的，就是手臂發(fā)抖導(dǎo)致筆掉下來(lái)，紛紛垂頭喪氣地退出了比賽。最后每組只剩下一名同學(xué)在苦苦支撐著，大家都在為他們吶喊助威。5分鐘過(guò)去了，結(jié)果A、B 兩組打成平手，都成了冠軍。

　　我們?cè)谶@個(gè)游戲中，深深地體會(huì)到：任何的成功都來(lái)之不易，需要持之以恒的毅力和堅(jiān)持不懈的努力！

有趣的游戲的作文8

　　今天下午，在同學(xué)們的歡呼聲中，一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開(kāi)了帷幕。

　　岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說(shuō)了一句話，隨后讓他們回到了教室。

　　“預(yù)備……開(kāi)始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的.站起來(lái)，跑到下一個(gè)參賽者耳旁，說(shuō)起了“密語(yǔ)”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉(zhuǎn)身，把話傳達(dá)給后面的同學(xué)；還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉(zhuǎn)彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。

　　我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買(mǎi)了一條圍巾�！蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫(xiě)了下來(lái)。

　　“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果！”岑老師笑著說(shuō)，“虞悅組（我們組）錯(cuò)在漏寫(xiě)了‘漂亮的’這三個(gè)字，我的原話應(yīng)該是‘?huà)寢屬I(mǎi)了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說(shuō)：“再來(lái)看看其他組吧，哎喲，這是哪一組��！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫(xiě)成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里早已笑開(kāi)了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的話，比如原本有人在說(shuō)你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說(shuō)你的壞話了。”

　　是呀，在生活中我們千萬(wàn)不能聽(tīng)風(fēng)就是雨，不能聽(tīng)到一點(diǎn)傳聞就信以為真，要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息，正確的對(duì)待各種傳聞。

有趣的游戲的作文9

　　今天是一個(gè)令我難忘的日子。同學(xué)們哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到了充滿歡樂(lè)的學(xué)校，不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢！

　　“叮鈴鈴……”上課了，我們個(gè)個(gè)像打了雞血一樣，興奮地等著老師的到來(lái)�！按蠹液茫�我們今天要玩一個(gè)游戲叫含沙射影，規(guī)則很簡(jiǎn)單，請(qǐng)五位同學(xué)上來(lái)，背對(duì)黑板，老師講關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上，再問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們個(gè)個(gè)“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學(xué)。他們還沒(méi)開(kāi)始，就先笑了場(chǎng)，每個(gè)臉蛋都是“紅燈”。

　　比賽開(kāi)始了，“橙子”選手的關(guān)鍵詞是裸奔�！肮�哈哈！”我們下面頓時(shí)笑成團(tuán)了。“你愿意干嗎？”“不愿意�！薄安辉敢庖彩且�做的，每天做幾次？”……問(wèn)題回答了，我們笑的'話都說(shuō)不清楚了。“橙子”很疑惑，回頭一看，關(guān)鍵詞是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”

　　這還不算搞笑的，更搞笑的事“夾心餅干“的回答。只見(jiàn)她通紅著臉，鼓著嘴，走著小碎步，慢吞吞地走上了講臺(tái)，一看這陣勢(shì)，我們都笑彎了腰。老師忍著笑說(shuō)：”你愿意做這件事情么？“夾心餅干”不管三七二十一，大聲說(shuō)：“愿意�！贝_實(shí)符合，“每天做幾次？”老師說(shuō)時(shí)嘴微微向上，“嗯……十次�！薄肮�哈哈哈……”聽(tīng)到這兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發(fā)了。老師忍著笑，又問(wèn)：”你什么時(shí)間做？在什么地方做，一個(gè)人做嗎？“老師的連炮問(wèn)，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打著頭，鼓著嘴，覺(jué)得渾身不自在，過(guò)了一會(huì)兒，她才像擠牙膏似得說(shuō)出：”在家里一個(gè)人，在中午做�！袄蠋熥屗�回過(guò)頭，一看，關(guān)鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所�！皠倓�?cè)菀撞牌届o下來(lái)的我們又發(fā)出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽(tīng)得一清二楚。

　　今天，玩了這個(gè)游戲，使我們的很多內(nèi)向同學(xué)都變活潑了，好有益處哦！

有趣的游戲的作文10

　　星期五上午，育苗園老師給我們上了一節(jié)有趣的課。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，語(yǔ)文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，問(wèn)：“同學(xué)們喜不喜歡玩游戲？“ “喜歡！”同學(xué)們異口同聲地回答。老師在黑板上寫(xiě)了“拼句游戲”這四個(gè)大字。同學(xué)們看了，有的高興地直叫喚，有的站起來(lái)手舞足蹈，有的還在討論什么是拼句游戲。

　　接著，老師讓大家安靜下來(lái)，并介紹了游戲規(guī)則：第一組同學(xué)寫(xiě)“誰(shuí)”，第二組同學(xué)寫(xiě)“在什么地方”，第三組同學(xué)寫(xiě)“怎么樣地”，第四組同學(xué)寫(xiě)“干什么”。最后請(qǐng)一名同學(xué)從各組的`紙條中各抽出一張，連成一句話讀出來(lái)。老師一說(shuō)完，同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)紙條，有的左看看，右看看，好像在挑選合適的人選；有的靜靜思考著，還有的胸有成竹地寫(xiě)著……

　　開(kāi)始讀紙條了。第一位同學(xué)拼成的句子是“藝雯在下水道里悲哀地打紙牌”，聽(tīng)了這句話，同學(xué)們都哈哈大笑，藝雯氣得臉都紅了。

　　后面還有更有趣的呢。“杏宜在洗衣機(jī)里高興地踢足球”，“丹婷在雨傘里高興地穿衣服”， “卓翰在廁所里傷心地吃餅干”……同學(xué)們聽(tīng)了，笑得更厲害了�！靶右耍�洗衣機(jī)哪能踢足球啊�！薄白亢�，我真佩服你，在廁所里也吃得了餅干？”

　　后面還有更精彩的句子呢。“欣兒在馬桶里難過(guò)地吃面條” ，“浩凱在天牢里開(kāi)心地大便”，“釗煜在三角褲里難過(guò)地跑步”……“誰(shuí)寫(xiě)的，氣死我了，你才在馬桶里吃面條呢？”“不可能吧，你才在天牢里大便�！薄吧窠�(jīng)病，我能在三角褲里跑步？”欣兒、浩凱、釗煜他們羞得不得了，那哭笑不得的樣子，逗得同學(xué)們笑得肚皮都快破了。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，我非常驚訝：怎么今天這么快就下課了？如果時(shí)間能倒流，那該多好，我們就可以沉醉在那歡笑聲中。這節(jié)課也讓我明白了，如果用詞不準(zhǔn)確，牛頭不對(duì)馬嘴，就會(huì)鬧出笑話來(lái)。

有趣的游戲的作文11

　　今天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，史老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天天氣好，我們先下去玩?zhèn)�游戲吧！”聽(tīng)到這話我們都跳了起來(lái)，比了個(gè)手勢(shì)--剪刀手，也有的干脆從椅子上跳了起來(lái)�！拔覀冋嫦褚蝗函傋�！”我不禁感嘆。

　　我們不一會(huì)兒就來(lái)到了操場(chǎng)，老師講完場(chǎng)地之后提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)想先當(dāng)漁網(wǎng)？”小藝和小項(xiàng)頓時(shí)把手舉了起來(lái)，于是兩個(gè)人手拉著手向我們飛奔過(guò)來(lái)。

　　我們呢？我們這些小魚(yú)兒就在操場(chǎng)上“游來(lái)游去”。因?yàn)楫?dāng)漁網(wǎng)的人還少，所以只要它們來(lái)了我從空隙里逃出去就罷了。

　　只聽(tīng)旁邊“咚”一聲，我回頭看了兩眼，見(jiàn)張沐陽(yáng)坐在地上，手捂腳，嘴里一個(gè)勁兒地喊痛，我走過(guò)去更近地看他，發(fā)現(xiàn)他痛得眼睛都瞇成一條縫了。我似乎還沒(méi)體會(huì)到他的痛說(shuō)：“我們接著玩兒�！彼�站起身來(lái)走了兩步說(shuō)：“不行，我腳痛。”只看見(jiàn)那張漁網(wǎng)悄悄地向我們逼近……我對(duì)他說(shuō)：“漁網(wǎng)來(lái)了，漁網(wǎng)來(lái)了，我們快逃！”但他搖搖頭，沒(méi)辦法，我只能留下他一個(gè)人從縫隙里逃跑了……

　　我以為張沐陽(yáng)說(shuō)逃不掉的了，但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是漁網(wǎng)們沒(méi)有靠近他。耳旁傳來(lái)了丁奕嘉的聲音：“下一個(gè)目標(biāo)--楊澤軒。”我一愣，他們?cè)趺窗涯繕?biāo)轉(zhuǎn)向我了？我想逃跑，但是……從哪里逃呢？只見(jiàn)漁網(wǎng)們把道路封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)，菲菲那兒有個(gè)小破口，我想沖過(guò)去但又不敢沖，我心急如焚，閉著眼睛沖了過(guò)去……菲菲還是碰到了我，我也變成漁網(wǎng)了。

　　當(dāng)漁網(wǎng)也不錯(cuò)，我們把手臂拉直，越來(lái)越靠近魚(yú)兒們，然后讓它們無(wú)處可逃……

　　回教室的`路上，我們漁網(wǎng)說(shuō)道：“看來(lái)做漁網(wǎng)真的得目標(biāo)統(tǒng)一�！�

有趣的游戲的作文12

　　上課了，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，讓我們拿一張紙出來(lái)，然后分成四份，在第一張紙上寫(xiě)上自己的名字，在第二張紙上隨意寫(xiě)一個(gè)地點(diǎn)，第三張紙隨便寫(xiě)一個(gè)時(shí)間，第四張紙寫(xiě)上一件事。這一節(jié)是什么課呀？我們都有些糊涂了。雖然我們不知道老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥，但是我們還是照做了。

　　老師把紙片收走，分成四類(lèi)，讓同學(xué)們從四類(lèi)中各挑一張，然后連成一句話來(lái)讀。這下同學(xué)們終于知道要干什么了，原來(lái)老師要和我們玩游戲呀！頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉手，有些同學(xué)生怕老師看不見(jiàn)，恨不得把手舉到天上去了。

　　可老師卻笑著問(wèn)宋偉倫：“你知道那個(gè)詞可以形容剛才大家的疑惑嗎？”

　　“刨根問(wèn)底。”宋偉倫脫口而出。

　　“好，你可以去挑4張�！�

　　一番選擇之后，宋偉倫把挑好的卡片遞給老師，申老師微笑著說(shuō)：“這個(gè)挑的好，午夜十二點(diǎn)，王朝陽(yáng)在老師辦公室罰站�！鄙昀蠋熢捯魟偮�，全班便哄堂大笑，王朝陽(yáng)可真是可憐，他目瞪口呆地坐在那里，還不知道怎么回事呢。

　　“下一個(gè)問(wèn)題，形容同學(xué)們剛剛舉手的場(chǎng)面的詞語(yǔ)。”

　　“爭(zhēng)先恐后。”周駿宸也回答對(duì)了。

　　我胳膊都舉酸了，老師為什么不選我。老師呀，老師，你下次一定要叫我呀！當(dāng)老師準(zhǔn)備讀句子的時(shí)候，我突然感到有些緊張，生怕我的.名字被抽到，那可是要鬧笑話的呀。還好……這次是徐成敏倒霉了。

　　“在3063年，徐成敏在教學(xué)樓上跳樓�！�

　　徐成敏自己也笑了，是呀！能活到3063年，那可是人類(lèi)的奇跡。可惡，到底是哪個(gè)壞蛋寫(xiě)的“跳樓”，他就是害死長(zhǎng)壽冠軍徐成敏的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

　　老師又開(kāi)始出題目：“形容開(kāi)心，然后發(fā)出的聲音。”我可憐巴巴的望著老師，他終于選我了。我答對(duì)了問(wèn)題，然后抽好卡片遞給老師。

　　“侏羅紀(jì)時(shí)代，韓宇鑫在操場(chǎng)上寫(xiě)作業(yè)�！�

　　班上又是笑聲一片……

　　下課鈴響了，它響得真不是時(shí)候，游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可同學(xué)們還意猶未盡呢！

有趣的游戲的作文13

　　星期天下午，我興致勃勃地來(lái)到媽媽的同事——蔡阿姨家里，玩模擬打網(wǎng)球的游戲。

　　蔡阿姨打開(kāi)電視，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地調(diào)試，終于展現(xiàn)出了一塊網(wǎng)球場(chǎng)地，我已躍躍欲試，場(chǎng)地上有兩個(gè)人，前面那個(gè)女孩就是我！蔡阿姨說(shuō)：“拿好遙控器，模擬畫(huà)面的人物，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，用適當(dāng)?shù)牧Χ认蜻m當(dāng)?shù)慕嵌葥]“拍”，人物就可以接到球，贏得分?jǐn)?shù)，至于跑場(chǎng)地，電腦會(huì)替你完成�！�

　　真正的比賽開(kāi)始了。我馬上就融入其中，仿佛就是奧運(yùn)冠軍李娜，謹(jǐn)慎地盯著對(duì)手手中那彈跳的球�？�，球來(lái)了！那是一個(gè)低球，敏捷的'我一個(gè)健步?jīng)_到前場(chǎng)，華麗地給球來(lái)了個(gè)“當(dāng)頭一拍”，這個(gè)Poes被我定格了一秒鐘，我抬頭一看，什么？我怎么會(huì)輸了！我被這盆冷水拉到了現(xiàn)實(shí)。畫(huà)面中的我沒(méi)有接到球，反而摔了一跤，和現(xiàn)實(shí)中完美的這一球截然不同。我才想起是不用跑步的，它也許認(rèn)為我提前揮拍了。第二局，我接受了教訓(xùn)，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，腳被膠水粘住似的。果然成功了，扳回了一局。最后一局定勝負(fù)，我手心冒出了汗。他的球向我的邊界飛來(lái)，畫(huà)面上的我跑得可真慢��！我急得像熱鍋上的螞蟻，就在這個(gè)危急關(guān)頭，我又忍不住了，向邊界沖了過(guò)去，來(lái)了個(gè)舍身救球。這個(gè)球本來(lái)還有希望，可這樣一來(lái)，徹底讓這個(gè)球落了地上，我又輸了。哎呀！我又把它當(dāng)成真的在打網(wǎng)球了，后悔也來(lái)不及了。

　　這個(gè)游戲太有趣了，既讓我輕松輕松，還讓我活動(dòng)筋骨，對(duì)身體有好處，想不想嘗試下？溫馨提示：千萬(wàn)不要在場(chǎng)地上跑，當(dāng)成真的比賽，那可會(huì)輸?shù)暮軕K哦！

有趣的游戲的作文14

　　上周周末，我們班舉行了一次摸米老鼠鼻子的游戲，真的好有趣啊！

　　黑板上畫(huà)有一個(gè)可愛(ài)的彩色米老鼠的頭像。一開(kāi)始，老師先講了游戲規(guī)則，再按一組、二組、三組、四組的先后順序上場(chǎng)。第一個(gè)上場(chǎng)的是李鵬。老師用一條灰色的手帕把他的眼睛蒙上，又遞給他一把尺子。他手捏尺子，嘴角露出一絲甜蜜的微笑，走到黑板前面。他手有一些顫抖，看得出他很緊張。畢竟是第一個(gè)嘛�！吧希�往上……”當(dāng)他用尺子指在米老鼠的嘴上時(shí)，同學(xué)們便提醒他往上，他手中的尺子慢慢往上移動(dòng)。“對(duì)了！對(duì)了！”聽(tīng)見(jiàn)大家這么一吼，那尺子硬是指在米老鼠的鼻子上不動(dòng)了。“哈哈，你真棒！”在一片歡呼聲和掌聲中，李鵬扯下蒙在眼睛上的手帕，喜笑顏開(kāi)地走回到自己的座位。

　　“李鵬開(kāi)了個(gè)好頭！下一個(gè)！”老師笑著說(shuō)。輪到我了。我又高興又緊張，心怦怦直跳。我走到老師前面，老師用手帕把我的眼睛蒙上。頓時(shí)，我眼前一片漆黑。老師遞給我尺子，我深深地吸了一口氣，拿好尺子，手伸直，對(duì)準(zhǔn)黑板上畫(huà)的米老鼠，大膽地走上講臺(tái)，我感覺(jué)尺子才觸到黑板，同學(xué)們便嚷起來(lái)了，“對(duì)了！對(duì)了！”真的指對(duì)了嗎？扯下手帕一看，果然指在了米老鼠的鼻子上。我情不自禁地雙手往上一舉，驚呼“耶……”。同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，為我鼓掌，我心里美滋滋的'。

　　輪到慧敏上場(chǎng)了。老師也給了她做同樣的準(zhǔn)備。她用小碎步走向黑板。光是這小碎步的動(dòng)作，就引起了同學(xué)們的一陣歡笑，她站在黑板前，拿尺子指向黑板，指在米老鼠的耳朵上。“錯(cuò)了，錯(cuò)了！”又是一陣吼叫聲。老師說(shuō)：“大家不要吵，讓她自己作主�！蓖瑢W(xué)們暫時(shí)靜了下來(lái)�；勖粢苿�(dòng)了尺子，指在了米老鼠的左臉蛋上。她扯下手帕一看，“哈哈，米老鼠的鼻子長(zhǎng)在臉上了！”同學(xué)們一邊嚷，一邊笑。

　　緊接著，許多同學(xué)都先后上臺(tái)摸了米老鼠的鼻子，有的指在眼睛上，有的指在嘴巴上，總而言之，多數(shù)都沒(méi)指準(zhǔn)，簡(jiǎn)直把我們的肚子都笑疼了。那笑聲、吼叫聲差點(diǎn)把教室震垮了，那笑聲、吼叫聲在我們心里久久回蕩……

有趣的游戲的作文15

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，呀！上課了，大家都是跑回教室，為什么四（2）班的同學(xué)一個(gè)勁兒的往下跑呢？哦！原來(lái)他們要玩——躲避大球！

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：女生圍成一個(gè)正方形，男生則在里面，女生就把大球扔來(lái)扔去——擊中哪個(gè)男生？那個(gè)男生就淘汰，如果只有一兩個(gè)男生可以把正方形縮小一點(diǎn)。（男女生可交換）

　　游戲開(kāi)始了我將大球向男生多的那邊砸去，擊中了一名男生，我一蹦三尺高大喊：“太好了！擊中了！”那名男生蔫頭耷腦地走到一旁，唉聲嘆氣。咦？吳老師接到了球快速的向男生扔去�？蓱z的男生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被淘汰了，于是女生一個(gè)接一個(gè)的砸中了男生。

　　只剩一兩個(gè)男生了，于是我們便縮小了范圍�？上У氖�，那些男生能留下來(lái)，是因?yàn)樗麄兗褥`活又膽大，他們傲慢地向我們挑釁，我直跺腳，使出全身的力氣，胡亂的向他們?nèi)尤ァＦ婀值氖�，我這么的隨意一扔，竟砸中了一個(gè)人，大家歡呼了起來(lái)。

　　最后的一個(gè)特別靈活，我想：只靠我一個(gè)人的力量可不行。于是我一股腦的'把球快速的丟給同學(xué)，同學(xué)又傳吳老師，吳老師趁男生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，給他扔了過(guò)去，沒(méi)砸中，但我又接到了球，趁男生還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，給他扔了過(guò)去！砸中了，我們?cè)俅螝g呼起來(lái)！

　　到了男生砸我們了！我們女生天生就比男生靈活些，我們左躲右閃，男士們?cè)伊撕镁枚紱](méi)砸中，其中一個(gè)男生被我們激怒了，不管三七二十一去搶別人拿到的球來(lái)砸我們。可是他不知道團(tuán)結(jié)才是力量，他的每一次攻擊都被我們這群靈活的小鳥(niǎo)躲開(kāi)了！我們左跳一下，右跳一下，如同在跳舞一般！男生們便垂頭喪氣的認(rèn)輸了。

　　最后，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才是力量。

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